民辦高?？蒲袌F隊建設研究

曾玉林 謝志軍 付瓊芳

摘 要：民辦高校在政策、人才、資金總體受限各種不利條件下，科研少、團隊建設難。要改變現(xiàn)狀，只有抓住現(xiàn)在民辦高校整體轉(zhuǎn)型機遇，待遇留人、感情留人，并向廣大企業(yè)扎根，謀求支持，謀求人才培養(yǎng)與創(chuàng)新發(fā)展，謀求科研團隊建設，在向社會服務中發(fā)展，壯大自己。

關鍵詞：民辦高校 科研團隊 待遇留人 感情留人

一、引言

科研為高校學科建設、人才培養(yǎng)、服務社會、文化引領四大功能的實現(xiàn)提供強有力保障。對于處在十字路口、科研基礎薄弱科研資源缺乏的民辦高?？蒲袌F隊建設尤為重要。民辦高校發(fā)展到今天，具有條件的民辦高校應由原始積累，逐漸轉(zhuǎn)型向服務社會、民族復興上發(fā)展；由外延式，向內(nèi)涵式發(fā)展，要具有社會責任感，辦人民滿意的大學。雖然在總體受限各種不利條件下，但是無論是民辦還是公辦，都是國家的大學，牢記使命，不忘初心，是我們的責任。一所好大學，科研水平的高低是一個很重要的衡量標志。怎么在民辦高校里建設好科研團隊顯得格外重要，建設好民辦高校的科研團隊已迫在眉睫。

當前我國民辦高?？蒲心芰ζ毡榈陀诠k高校。絕大部分民辦高校由于種種原因，科研一直很弱，夸張一點的說，沒有科研，科研團隊建設就更談不上了建設問題了。民辦高校的轉(zhuǎn)型：構(gòu)建高績效的科研團隊對民辦高校來說變得極為重要。

二、民辦高校科研團隊建設需要解決的問題

民辦高?？傮w由于辦學時間短、科研起步遲、科研總體層次低，導致民辦高校的科研團隊建設存在的困難，在加上又沒有公辦院校的政策支持，資金支持。沒有支持、沒有國內(nèi)好的對象借鑒，國外的也只能參考，怎么辦？只有各自發(fā)揮好自身特點，取長補短，摸著石頭過河，針對自己情況，把握好現(xiàn)在轉(zhuǎn)型時機，始終貫徹并執(zhí)行科研強校的宗旨，在科研團隊的建設中也會取得很大的進步。

（一）科研團隊的建設問題，首先是錢的問題

國家是時候該為民辦高?？蒲薪?jīng)費加碼：同為人民的高等教育大學，國家對公辦支持的力度，明顯大于民辦。雖然民辦高校普遍發(fā)展較晚，但有一些民辦高校，已經(jīng)完成了原始積累、已經(jīng)形成一定規(guī)模、已經(jīng)開始走向成熟，國家應該逐漸加大投入，以解決其科研經(jīng)費嚴重不足問題。

民辦高校不僅是姓“民”的問題，更應該是國家的學校。民辦高校在完成原始積累后，更應為國家富強、民族發(fā)展作貢獻，辦人民滿意的、民族偉大復興的民辦高校。請為廣大教職工多投入科研經(jīng)費、多鼓勵其科研，創(chuàng)造更多條件。待遇留人已是現(xiàn)代經(jīng)濟條件下一個基本問題。談錢傷感情，不?，F(xiàn)在就是要提高待遇留住人，尤其是留住會教書育人、科研能力強的人。民辦高校不應該再以“艱苦奮斗、共創(chuàng)未來”來辦學了。

（二）科研團隊的建設問題，人很關鍵

民辦高校師資隊伍結(jié)構(gòu)普遍由中青年教師構(gòu)成、高職稱、高學歷人才不足，從而導致科研水平的整體底下。其中有一個更深遠的問題，民辦高校普遍存在：那就是高職稱、高學歷的人留不住。待遇好的企事業(yè)單位、公辦等更具備吸引力。怎么解決公與私的問題，留住人才，民辦院校要深思。而且教師隊伍中，整體流動性很大。想辦法留住人，引進人是關鍵。有了優(yōu)秀的人，那么就有了整體科研水平提升的基礎，就有了優(yōu)秀團隊建設的可能。

留住人最根本的兩點就是：除了待遇，就是情感。參照國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，留人的根本還是要待遇跟上，并給其充分發(fā)揮的空間。民辦高校普遍來說，在原始積累階段是不可能讓步的，有條件的民辦高校逐步放開權(quán)力與權(quán)利。資金投入、科研獎勵、政策扶持、科研平臺、制度建設、人才引進、人事改革等。

（三）聯(lián)合企業(yè)、共建團隊很關鍵

民辦高校辦學歷史來看，太年輕，太不成熟，自身歷史發(fā)展階段決定現(xiàn)在不可能投入更多資金、人及其他保障支持科研。要人，人沒有；要錢，要不到；科研團隊，沒法建。

開門辦學，走向社會，特別是與企業(yè)聯(lián)合，是沖破閉塞的重要途徑。與優(yōu)秀的企業(yè)合作，讓利于其中一部分給企業(yè)，企業(yè)就愿意進來。優(yōu)秀的企業(yè)，擁有優(yōu)秀的科技實力，優(yōu)秀的人才。企業(yè)一旦進來，就會帶上人才與技術。學校和企業(yè)應該是共建共享模式。讓企業(yè)享受高等教育改革成果的一部分，斯坦福大學就是一個成功的典型案例。但是，在守住高校性質(zhì)本質(zhì)的同時，企業(yè)必須為高等教育的人才培養(yǎng)，科研團隊建設、科技創(chuàng)新做出應有的一部分。學校培養(yǎng)的人才又可以反哺企業(yè)，形成良好的循環(huán)。據(jù)統(tǒng)計保持較強凝聚力的最佳團隊規(guī)模為人4-9人，如何分配校企合作的科研團隊班子要根據(jù)科研的難易程度、項目的大小進行動態(tài)劃分，在科研人員的層次結(jié)構(gòu)也要做相應的動態(tài)調(diào)整。

（四）立足區(qū)域，與社會共同發(fā)展

民辦高校要充分里利用目前優(yōu)越的外部環(huán)境，促進學校發(fā)展。鼓勵學生走出社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，國家目前對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的支持力度非常之大，就目前中興通信被美國制裁事件發(fā)生，倒逼我們必須大力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。相對應，學校也應為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境。要充分利用國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政治環(huán)境，構(gòu)建自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研團隊，以滿足市場和企業(yè)的需求為出發(fā)點和落腳點，通過合作解決技術難題。好的科研團隊都離不開良好的社會政治環(huán)境。

結(jié)語

待遇留人、感情留人是科研團隊建設的先決條件，聯(lián)合優(yōu)秀企業(yè)共建科研團隊，立足區(qū)域與社會發(fā)展，民辦高?？蒲袌F隊建設會發(fā)展得更好。

參考文獻

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作者簡介

曾玉林（1982—），男，籍貫：四川江油，四川工商學院，講師。