興趣化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘要：小學(xué)體育教學(xué)主要以小學(xué)生的身體活動(dòng)為主，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。小學(xué)生有活潑好動(dòng)、興趣廣泛的特點(diǎn)，而傳統(tǒng)教師主導(dǎo)式的教學(xué)模式不符合小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，體育課缺乏趣味化和生活化，體育課堂枯燥乏味，學(xué)生課堂參與度不高，學(xué)生課后收獲不大，教學(xué)質(zhì)量不高。如何提高體育教學(xué)課堂的趣味性，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量是現(xiàn)階段小學(xué)體育教師值得思考的問題和努力的方向。

關(guān)鍵詞：興趣化教學(xué)；小學(xué)體育教學(xué)；課堂

現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)中存在一些突出的問題，比如學(xué)生的課堂參與度不高，教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)不高，學(xué)生的課后收獲不大，教學(xué)質(zhì)量不高等典型問題。極大影響了小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)方式越來越不適應(yīng)時(shí)代的需要，小學(xué)體育教學(xué)中的問題亟待解決。本文從分析現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題角度出發(fā)，對(duì)如何將興趣化教學(xué)落實(shí)到小學(xué)體育教學(xué)中來，從而提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和水平提出指導(dǎo)性建議。

一、 現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

小學(xué)體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展有重要作用，體育教學(xué)承載著體育知識(shí)的教育、體育文化的傳承、體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)等教學(xué)任務(wù)，提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和水平是現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)的首要任務(wù)。現(xiàn)階段，小學(xué)體育教學(xué)中存在如下幾個(gè)問題。首先，教師的體育教學(xué)理念有偏差，部分教師過于看重學(xué)生的體育成績(jī)，忽視對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)參與興趣的培養(yǎng)；體育課堂的教學(xué)內(nèi)容陳舊老套，不符合時(shí)代的要求，小學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容興趣低下；其次，教師對(duì)體育教學(xué)缺乏足夠的重視，存在部分教師課前不備課、教學(xué)安排不嚴(yán)謹(jǐn)有序、教學(xué)隨意的情況；此外，小學(xué)體育教師教學(xué)方法單一，教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新性。一部分小學(xué)體育教師固守傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的主體地位缺乏重視，忽視學(xué)生課堂參與的真實(shí)感受，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂參與的興趣始終得不到提高，從而極大地影響了小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量水平。

二、 如何在小學(xué)體育教學(xué)中落實(shí)興趣化教學(xué)

1. 重視學(xué)生課堂主體地位

傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師是教學(xué)課堂的主體，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)，只是一味地接受老師傳授的知識(shí)，教學(xué)效果不佳，學(xué)生的課堂收獲很少。小學(xué)體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，改變教師教學(xué)思路，重視學(xué)生課堂主體地位，把課堂主動(dòng)性交給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，和教師共同配合完成教學(xué)任務(wù)，有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有效提升，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。盡量減少單純理論的教學(xué)，教師還可以模擬真實(shí)的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，通過情境教學(xué)，將體育理論具體化，從而加強(qiáng)學(xué)生的理解，對(duì)教學(xué)知識(shí)有更好的掌握和運(yùn)用。

2. 充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

隨著時(shí)代的發(fā)展和科技進(jìn)步，多媒體技術(shù)逐漸走進(jìn)校園，融入教學(xué)課堂。小學(xué)體育教師要緊跟時(shí)代的步伐，努力學(xué)習(xí)新的教課技能，在體育教學(xué)中嘗試應(yīng)用多媒體放映的手段來進(jìn)行體育課程內(nèi)容的講解。利用多媒體放映技術(shù)具有圖文并茂的這一特點(diǎn)，小學(xué)體育教師可以將體育知識(shí)利用多媒體將講課內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，對(duì)學(xué)生的視覺和聽覺產(chǎn)生雙面的刺激，有利于集中學(xué)生的上課注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，從而豐富小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容，切實(shí)提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

3. 利用信息技術(shù)豐富體育教學(xué)內(nèi)容

如何改變傳統(tǒng)的只停留在教學(xué)課本內(nèi)容的教學(xué)方式，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的方法，是值得每一個(gè)小學(xué)體育教師認(rèn)真思考的問題。新型的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的課堂參與度和興趣度，考慮每個(gè)上課學(xué)生的主觀感受，重視學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)方法僅將教學(xué)內(nèi)容停留于課本教材內(nèi)容的講解，對(duì)其他相關(guān)方面缺乏一定的拓展，教學(xué)內(nèi)容陳舊老套、枯燥無味。小學(xué)體育教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，利用信息技術(shù)，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充和豐富。具體來說，例如在進(jìn)行耐久跑教學(xué)時(shí)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索耐久跑的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)有助于教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容做好篩選和下載，并進(jìn)行分類整理，以便于更好地開展教學(xué)。

此外，教師可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將教學(xué)課件和優(yōu)秀的視頻共享到這個(gè)平臺(tái)上，鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的興趣自由選擇觀看，發(fā)掘自己的興趣點(diǎn)，提高對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的興趣?？傊?，在信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代，小學(xué)體育教師要充分利用信息資源，不斷豐富教學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的課堂參與度。此外，小學(xué)體育教師還可以利用信息技術(shù)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教材單調(diào)無趣的特點(diǎn)，通過感性的畫面和音效刺激學(xué)生的視聽器官，從而讓學(xué)生更好地了解體育項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作，化解動(dòng)作技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，化抽象為形象，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確、規(guī)范地呈現(xiàn)體育技能，減少教師教學(xué)的難度，使教學(xué)更加輕松、有趣，提高小學(xué)體育教學(xué)的效率和質(zhì)量水平。

4. 游戲教學(xué)在課堂上的應(yīng)用

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以利用游戲教學(xué)的模式，創(chuàng)新教學(xué)理念，設(shè)計(jì)出有效的游戲化教學(xué)方案，將體育運(yùn)動(dòng)與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)游戲時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識(shí)，有效針對(duì)小學(xué)生對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容不感興趣的特點(diǎn)，深入淺出地向?qū)W生傳授體育知識(shí)，使學(xué)生更容易接受知識(shí)內(nèi)容。具體來說，在進(jìn)行跳繩的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師可以采取兩兩一組開展跳繩接力的游戲模式，并對(duì)堅(jiān)持最長時(shí)間不停斷的一組同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到游戲中來。通過游戲化教學(xué)大大提高了教學(xué)的效果，切實(shí)地落實(shí)了“寓教于樂”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

三、 結(jié)束語

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式中，大部分教師只是為了提高學(xué)生的體育成績(jī)，并沒有關(guān)注學(xué)生的課堂感受和課堂體驗(yàn)，忽視學(xué)生的課堂主體地位，降低了小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。教師可以充分利用多媒體技術(shù)、信息技術(shù)等方式，創(chuàng)新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容通過更生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)出來，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的上課興趣。

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作者簡(jiǎn)介：

馮運(yùn)，新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市，克拉瑪依實(shí)驗(yàn)小學(xué)。endprint