“云技術”時代英語教師的角色變換

摘要：云技術時代的到來，對現(xiàn)代英語教學帶來了很大影響，極大地改變了教師的教學方式。在這個快速的變革中，英語教師的角色發(fā)生了巨大的轉變，從前是一詞一句地傳授英語語言知識，現(xiàn)在慢慢由主導者變成輔導者，引導學生自己思考。英語教師從純粹的教授變成了學生英語學習中的引導者和幫助者。

關鍵詞：云技術；英語教師；角色轉變

云技術在我們的生活中發(fā)揮著越來越大的作用，使我們的生活變得方便、快捷、高效。小學的英語教學進入到云技術時代，英語教師也從課堂的主導者變成了引導的角色。我們已經(jīng)不再像以前的一上課就滔滔不絕地傳授知識，這種現(xiàn)象將會出現(xiàn)得越來越少甚至不會再出現(xiàn)。我們會更多的利用網(wǎng)絡進行教學，盡可能為學生營造良好的交際環(huán)境，培養(yǎng)學生學會高效率的學習方法，引導學生學會自主學習，成為學生的朋友和伙伴。

一、 營造良好的英語交際環(huán)境

真實有趣的環(huán)境會使學生樂于使用新學習的語言，交流帶來的快樂和友誼會帶動學習的積極性和表達語言的興趣。英語教師可以充分利用這些特點，利用云技術為學生創(chuàng)造一個個真實生動的網(wǎng)上課堂，營造良好的英語交際環(huán)境，鼓勵學生互相交流。云技術也給教師和學生帶來了巨大的資源，可以隨時觀看國外名人的演講，學習他們的發(fā)音。教師可以帶領學生在互聯(lián)網(wǎng)上觀看英語話劇，然后進行模仿進行話劇表演，真實的語言使用環(huán)境使學生快樂學習且記憶深刻，語境也會熟練掌握，在表演后也會了解到語言背后的文化。英語教師也要在話劇中扮演角色，這會加強老師和學生之間的交流，教師不再高高在上，而是真的融入到課堂里。云技術發(fā)展使營造真實英語交際環(huán)境成為可能，給學生學習帶來了巨大的轉變。

二、 培養(yǎng)高效率的學習方法

從我成為一名英語老師，我就清楚的明白，學生要想成功學習英語這門課程，不是學生花費了大量時間進行練習就足夠了，也不是學生瀏覽學習大量的英語資料就會取得好的成績。高效率的學習方法對學生英語成績的提高起到至關重要的作用。高效率的英語學習方法可以節(jié)省學生的學習時間，有助于學生更好地理解知識，讓學生有充足的休息時間。學習輕松學生才會愿意學習，對英語學習有熱情有動力。如果學生學習吃力，學生就會煩躁進而厭惡學習，甚至自我否定，覺得自己笨，喪失學習動力。所以作為小學英語教師，我們應該認識到高效率學習方法的重要性，并把培養(yǎng)學生學會高效率學習方法作為教學的一個重點。因材施教，根據(jù)學生的特點培養(yǎng)他們自己的學習方法，才能達到理想的學習效果。過去的我們英語老師，基本對學習方法沒有系統(tǒng)的認識，而云技術時代的到來很好地解決了這一問題，教師可以利用云技術進行自身學習提高，轉變自己的教學方法，設計出適合學生現(xiàn)階段的學習方法，使學生掌握高效率的學習方法。這個過程不僅提高了學生的成績，而且提高了教師的教學能力。

三、 引導學生自主學習

云技術的出現(xiàn)，讓我們的英語課堂教學變得有趣起來。以往我們英語教師的任務只有教書本上的知識，沒有明白學習自主學習的重要性。學生自主能力的培養(yǎng)需要有一定的英語語言基礎，也就是要有足夠的語言輸入。而英語課堂就能提供足夠的語言輸入，因此英語教師的輸入過程十分重要。老師增加語言的趣味性，讓學生自覺學習，學會自主學習。云技術的應用，讓英語教學輸入變得內(nèi)容豐富和形式多樣，我們不會找不到合適的教材，也不會不知道如何改變枯燥乏味的單詞帶讀，云技術讓課堂變得生動起來，課堂就像一個小世界，而不再是一間小屋子。圖片使教學更容易，學生也更容易記憶。信息量增大了，教學就變得高效了?？茖W利用資源，設計合理的教學方案，引導學生慢慢學會自主學習。

四、 角色轉變?yōu)榕笥?、伙?/p>

云技術的到來，老師不再是英語課堂的主導者，我們變成了學生學習的幫助者，幫助他們獲取知識和學習方法。不再依賴老師的課堂教授?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展是教學領域再次革命的導火索，它讓教育資源更加開放豐富，學生的學習面更加寬廣。課堂不再固定，哪里都可以進行學習。家庭課后輔導也變得高效起來，家長不會再因為能力不足而不知道如何給孩子講解?；ヂ?lián)網(wǎng)成了學校和家庭溝通的紐帶，單一的教育模式將慢慢退出歷史舞臺。學生之所以還是學生就是因為他們不可能完全掌握學習方法，難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，所以我們英語教師就要幫助他們分析問題，引導他們自己解決問題，使他們在未來的路上越走越遠。同時我們在各個階段對學生進行鼓勵，以激發(fā)積極學習，變得越來越優(yōu)秀。

五、 多維全面的評價學生

云技術時代帶來的巨大影響使教師評價學生的模式發(fā)生了巨大轉變。英語老師原來只注重學生的筆試成績，成績就是評價一個學生的全部。云技術在應用到評價學生中，英語教師能夠系統(tǒng)全面地評價學生的學習。學生是發(fā)展的人，學習是一個過程，結果不是成績就能全部體現(xiàn)的。教師應該杜絕單一模式評價學生，而是全面多角度評價學生的進步。

參考文獻：

[1]英語課程標準[S].北京師范大學出版社，2012.

[2]林忠云.淺談云技術與英語教學的整合[J].吉林教育，2015，5.

[3]王卓君.試論新課程改革中初中英語教師的角色轉變[J].科學咨詢：教育科研，2015，12.

作者簡介：

張鳳賢，甘肅省白銀市，會寧縣白草塬鎮(zhèn)中心小學。endprint