AR@共情

文/肖麗媛

受互聯(lián)網(wǎng)的啟發(fā)，我們找到了“圖書+”的出版方式，如“圖書+音樂”“圖書+戲劇”“圖書+電影”“圖書+課堂”“圖書+講座”，而且，“+”的內(nèi)容可以在后臺不斷更新。比如說，俄羅斯文學(xué)名著《戰(zhàn)爭與和平》，如果條件成熟，我們可以通過AR技術(shù)，讓讀者在閱讀名著的同時，欣賞不同版本的《戰(zhàn)爭與和平》電影，如奧黛麗·赫本主演的英國版，邦達(dá)爾·丘克主演的蘇聯(lián)版，還有意大利版，阿根廷版，等等。

當(dāng)前，AR/VR作為一項虛擬現(xiàn)實技術(shù)，正在各領(lǐng)域蓬勃發(fā)展，催生著各項新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)。當(dāng)數(shù)據(jù)深入生產(chǎn)和生活的方方面面，文學(xué)類出版應(yīng)該如何適應(yīng)新環(huán)境，尋求新突破？

優(yōu)秀的作家，常常能夠引起讀者的共情。讀者如果能夠通過閱讀文學(xué)作品產(chǎn)生作品中人物的情緒和心理，這種閱讀效果就是共情。當(dāng)你在閱讀普希金的詩句“我記得那美妙的一瞬”時感受到美妙，在閱讀《哈利·波特》時感受到魔力時，那其實就是你與作品人物“共情”了。在科技革命頻發(fā)的新時代，如何幫助讀者提高共情力，是每一位出版人應(yīng)該思考的問題。帶著這種思考，我們有針對性地做了一項嘗試——在紙質(zhì)圖書中融入AR技術(shù)。

并非新生的先進(jìn)技術(shù)——AR/VR

眾所周知，VR這個科技新寵兒其實并不是新技術(shù)，可以說已經(jīng)年過半百。虛擬現(xiàn)實（VR）這一概念最早是1950年代美國小說家斯坦利·G.溫鮑姆（Stanley G. Weinbaum）在他的科幻小說《皮格巴利翁的眼鏡》（Pygmalion's Spectacles）中提出的。1962年，美國人莫頓·海利格（Morton Heilig）制造出了第一臺實感全景仿真機(jī)（Sensorama），觀眾可以在觀看影片的同時感受到聽覺、嗅覺和觸覺。1985年，杰倫·拉尼爾（Jaron Lanier）創(chuàng)建了公司（VRL Research），對虛擬現(xiàn)實設(shè)備進(jìn)行研究和開發(fā)。增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）的概念表達(dá)最初出現(xiàn)在1901年，由作家萊曼·弗蘭克·鮑姆（Lyman Frank Baum）表述為“character marker”。1990年，前波音的研究人員托馬斯·P.考德爾（Thomas P. Caudell）提出“增強(qiáng)現(xiàn)實”（Augmented Reality）。第一個具備完整功能的AR設(shè)備是美國空軍阿姆斯特朗實驗室(U.S. Air Force's Armstrong Laboratory)于1991年開發(fā)的虛擬裝置（Virtual Fixtures）。

可是，對于我們大多數(shù)人來說，AR/VR是新技術(shù)，因為它們最近才進(jìn)入普通公眾的視野，走進(jìn)普通人家的平凡生活，而且將越來越顯性地影響我們的生活方式。VR和AR被描述為繼Web瀏覽器和移動電話后的第三波媒介浪潮（3rd Media Wave）。

20世紀(jì)80年代，我們可以在天文館的球幕電影中真實地感受到虛擬的宇宙，我們仿佛脫離了地球，置身于浩瀚的星空。

2009年上映的大片《阿凡達(dá)》中，3D效果似乎比內(nèi)容本身更震撼觀眾。其實在《阿凡達(dá)》上映之前，國內(nèi)已經(jīng)有觀眾體驗過4D電影。如果說觀賞3D電影僅需要一副眼鏡，那么觀賞4D電影則需要改裝影院環(huán)境，由電腦操控座椅，以實現(xiàn)對運(yùn)動和場景的模擬，甚至需要增加附件，比如影片中下雨時會有真實的水滴落到觀眾身上。也就是說，4D比3D效果更逼真，刺激更直接。

現(xiàn)在VR被用在很多方面，比如Google、電子游戲、商業(yè)地產(chǎn)的VR樣板房等。最近的淘寶購物中也出現(xiàn)了VR技術(shù)，靜態(tài)圖到動態(tài)圖的轉(zhuǎn)變，使消費者可以更直觀地了解商品，可以360度無死角地評價商品，從而更直接地影響、刺激消費決定。

紙媒體面臨的困境

當(dāng)新媒體給生活帶來越多便捷的時候，它對傳統(tǒng)出版行業(yè)的沖擊也越來越明顯。

近幾年，“紙媒已死”的哀號不絕于耳，也不時傳出某雜志或某報紙關(guān)門的消息。前些年國內(nèi)一批報紙?？?，如《中華新聞報》、石家莊的《生活早報》、鄭州的《城市早報》、南寧的《八桂都市報》、長春的《巷報》、沈陽的《遼寧經(jīng)濟(jì)日報》，近年《東方早報》《京華時報》的相繼?？忠鹨黄瑖W然。在國外，也有類似情形。117歲的《紐約太陽報》（The New York Sun）于2008年?？?。同病相憐的還有150歲的《落基山新聞》（Rocky Mountain News）、146歲的《西雅圖郵報》（Seattle Post）。

此外，平面媒體被網(wǎng)絡(luò)媒體取代的現(xiàn)象開始出現(xiàn)。比如，《基督教科學(xué)箴言報》（Christian Science Monitor）自2009年4月起停止紙質(zhì)日報的發(fā)行，僅發(fā)行網(wǎng)絡(luò)版日報，174歲的《安娜堡新聞報》于2009年7月被網(wǎng)絡(luò)媒體公司AnnArbor.com取代。

相比之下，圖書的情況略好于報刊，但尋求改變、尋求突破也是勢在必行。圖書出版人必須考慮如何應(yīng)對新形勢、如何破局。

《紐約時報》新聞記者農(nóng)妮·德拉佩（Nonny de la Pena）敏銳地察覺到單純的文字在這個時代的局限性，于是開始尋找比文字更有說服力的報道方法。她希望盡量還原所報道內(nèi)容的場景，讓讀者穿越時光機(jī)，親身“進(jìn)入”那個環(huán)境。于是，她找到了VR，通過VR技術(shù)把讀者從旁觀者變成親歷者。

我們看到，舊媒體的困境正在被打破。

新舊媒體融合的一個方案——圖書+：以《朗讀者》為例

目前市場上AR應(yīng)用比較多的行業(yè)有廣告、博物館、發(fā)布會互動、裝修、游戲等，圖書出版中應(yīng)用AR的比較少，尤其是在非兒童類圖書中。

在傳統(tǒng)的圖書出版中，為讀者提供不同閱讀體驗的手段并不多，無非是新穎的設(shè)計，使用不同質(zhì)感的紙張，等等。在全民閱讀風(fēng)生水起的時代，讀者的閱讀日趨多元化，那么，怎樣“更好滿足人民日益增長的美好生活需要”？

電影《阿凡達(dá)》導(dǎo)演詹姆斯·卡梅隆說：“3D技術(shù)并不是簡單?；Ｐ『⒆拥耐嬉鈨?，它能讓觀眾在觀看電影的時候更加投入?！蹦敲?，怎樣才能讓讀者獲得更好的閱讀體驗，更直接地“進(jìn)入”閱讀天地？人民文學(xué)出版社希望以全新的體驗讓大家重新捧起一本書，感受到、領(lǐng)悟到更豐富的人文精神。

2017年，中央電視臺的一檔節(jié)目在全國掀起閱讀熱，那就是著名主持人董卿主持的《朗讀者》。這檔節(jié)目以擁抱閱讀為主題，自開播起就吸粉無數(shù)，在豆瓣等網(wǎng)站上也取得了非常高的評分和評價。今年剛剛播出的《朗讀者》第二季則以更好的口碑鞏固了自己的收視群體。這個節(jié)目不僅增強(qiáng)了我對中國讀者口味的信心，而且刺激了我出版同名圖書的愿望。我也被朗讀者們的傳奇人生、被朗讀的文本及其被賦予的、更沉淀的人生情感所感染，被節(jié)目中蘊(yùn)藏的文學(xué)內(nèi)涵深深地吸引。作為一個出版人，自然地，我們開始思考，這樣一檔優(yōu)秀的節(jié)目是不是可以和圖書發(fā)生某種關(guān)系呢？

就內(nèi)容而言，《朗讀者》非常符合人民文學(xué)出版社自1951年成立以來就設(shè)定的“古今中外，提高為主”的辦社方針?！独首x者》節(jié)目以人為本，它的核心就在于人與文：以人讀文，以文動人。節(jié)目中涉及的文本，大多出自古今中外的名家，比如朱自清、老舍、冰心、史鐵生、遲子建、莎士比亞、葉芝等，他們的作品充滿對生命和生活的贊美，觀眾在一次次的朗讀中感受到心靈的震撼。而這些作家和作品，也正是人民文學(xué)出版社的寶貴資源。電視節(jié)目雖然更形象生動，更能快速地吸引眼球，但圖書更是可以經(jīng)久流傳的載體，更能沉淀心靈。于是，我們決定將這檔文化類電視節(jié)目轉(zhuǎn)化為書籍。

解決了要不要做這本電視書的問題之后，第二個問題來了：如何做？電視節(jié)目大火與同名圖書大賣之間，并不能簡單地劃等號。如果直接照搬電視節(jié)目，讀者在看完節(jié)目后再買書的理由是什么呢？為了給讀者一個理由，我在最初做電視類圖書的時候就定下一條原則：源于節(jié)目，高于節(jié)目。為此，我們做了大量工作，包括甄別文本、推敲真?zhèn)?、恢?fù)精彩的被刪除內(nèi)容、全段全篇擴(kuò)充、增加人物小傳和名家點評，努力從多層次多角度滿足讀者的閱讀需要。此外，我們還針對不同閱讀對象更精準(zhǔn)地設(shè)定內(nèi)容，實現(xiàn)了多版本開發(fā)。

最后一個問題是：如何在確保圖書高品質(zhì)的前提下最大限度地保留電視節(jié)目的精彩？首先，制片人董卿在節(jié)目設(shè)計上下了很大的功夫，我們該如何在圖書中直觀呈現(xiàn)電視節(jié)目的細(xì)節(jié)呢？其次，圖書語言比較厚重，與電視語言相比，欠直觀性，如何解決這個短板？《朗讀者》節(jié)目的主要特色可以歸結(jié)為兩點：一是朗讀這個行為本身，二是朗讀內(nèi)容。那么，怎么在圖書中體現(xiàn)、或者說還原朗讀這個充滿魔力的行為呢？

在反復(fù)收看節(jié)目和思考中我們終于找到了靈感?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了掃碼時代，二維碼似乎無所不能。于是產(chǎn)生了我們的第一個解決方案：設(shè)置N個二維碼，對應(yīng)相關(guān)視頻?？墒?，按照《朗讀者》的節(jié)奏，大概每10頁就會出現(xiàn)一團(tuán)黑黑的二維碼，這個“黑疙瘩”實在有礙觀瞻。傳統(tǒng)的圖書中，圖配文是非常常見的。于是產(chǎn)生了第二個解決方案：通過掃描圖片啟動視頻。讀者可以先下載“朗讀者AR”APP，然后通過掃描圖片觀看視頻。AR技術(shù)為傳統(tǒng)圖書出版打開了一扇新的大門，這才有了聆聽朗讀與閱讀文本完美結(jié)合的《朗讀者》圖書。

AR@沉浸式閱讀@體驗式閱讀@跨時空閱讀

近年來，隨著AR/VR技術(shù)的出現(xiàn)，“沉浸式閱讀”在出版界成為一個熱詞。圖書《朗讀者》的成功表明，AR技術(shù)的應(yīng)用可以為讀者提供實實在在的沉浸式閱讀、體驗式閱讀等體驗，也表明VR/AR將會更加深刻地影響到出版的業(yè)態(tài)和全面閱讀的方式。

首先，在圖書中應(yīng)用AR技術(shù)，實現(xiàn)了電視視頻利用的最大化。圖書語言雖然實現(xiàn)了準(zhǔn)確化、規(guī)范化，但在電視節(jié)目中，嘉賓的一個眼神，一聲嘆息，一次哽咽，常常含有語言難以詳盡的深意。給靜態(tài)的文字配上動態(tài)的視頻，就使內(nèi)容的準(zhǔn)確性與表現(xiàn)的生動性得以完美結(jié)合。

其次，視頻的碎片化滿足了精準(zhǔn)觀看的需求。在《朗讀者》的視頻與圖書中圖片的勾連制作過程中，碎片化了電視節(jié)目視頻，對應(yīng)圖書的圖片。以每一位嘉賓為一個單元，下設(shè)訪談和朗讀兩個部分。讀者想看哪位嘉賓就看哪位嘉賓，想看訪談就看訪談，想聽朗讀就聽朗讀。AR讓靜止的圖書變成了一部可移動的“活電視”。

AR@講好中國故事@傳播好中國聲音

在圖書中應(yīng)用AR技術(shù)成功后，我們陸續(xù)出版了一系列電視節(jié)目同名書，如《謝謝了，我的家》《開學(xué)第一課》《經(jīng)典詠流傳》，通過AR技術(shù)，這些書均實現(xiàn)了閱讀可視化。之后，我們對AR資源進(jìn)行了融合，將單本書的AR整合為“人文AR”。這樣，讀者就不必下載太多的閱讀APP，只需要一個“人文AR”，就可以觀看人民文學(xué)出版社所有這類圖書中的視頻。

應(yīng)用了AR技術(shù)的這些圖書在近期的國際書展上精彩亮相，引得外國出版商嘖嘖稱贊。在今年8月的北京國際書展上，圖書《經(jīng)典詠流傳》簽訂了7個語種的版權(quán)輸出合同；《謝謝了，我的家》簽訂了9個語種的版權(quán)輸出合同。在剛剛結(jié)束的法蘭克福書展上，《朗讀者》也實現(xiàn)了8個語種的版權(quán)輸出。隨著這些圖書走向世界各地，書中的AR技術(shù)也走向了世界。我們高興地看到，AR技術(shù)正在幫助我們講好中國故事、傳播好中國聲音。

AR應(yīng)用于圖書出版的暢想

出版人的中國夢就是為讀者帶來閱讀震撼、閱讀革命，希望圖書成為讀者通往另一個美妙世界的入口。

受互聯(lián)網(wǎng)的啟發(fā)，我們找到了“圖書+”的出版方式，如“圖書+音樂”“圖書+戲劇”“圖書+電影”“圖書+課堂”“圖書+講座”，而且，“+”的內(nèi)容可以在后臺不斷更新。比如說，俄羅斯文學(xué)名著《戰(zhàn)爭與和平》，如果條件成熟，我們可以通過AR技術(shù)，讓讀者在閱讀名著的同時，欣賞不同版本的《戰(zhàn)爭與和平》電影，如奧黛麗·赫本主演的英國版，邦達(dá)爾·丘克主演的蘇聯(lián)版，還有意大利版，阿根廷版，等等。

在做圖書《謝謝了，我的家》的時候，我們的編輯提出，是否可以把這本書變成讀者自己的書？也就是說，通過技術(shù)植入讀者自己想對家人說的話，它可以是一段音頻、一段視頻，也可以是一幅照片，這將是帶有讀者痕跡的真真正正的“私人訂制”。

通常說，閱讀是一件個性化的事情。這種單人體驗可以通過AR/VR技術(shù)發(fā)展為多人互動嗎？比如，多個人共讀一本書，如何通過AR技術(shù)實現(xiàn)閱讀感受的交流？如何通過AR/VR技術(shù)拓寬知識付費的途徑？如何通過AR技術(shù)實現(xiàn)圖書內(nèi)容的資源融合？現(xiàn)在翻譯軟件的發(fā)展勢頭也很好，如何通過AR/VR技術(shù)實現(xiàn)跨語種閱讀?

AR/VR/MR/XR是一個新的時空，它雖然是虛擬的，但確實會產(chǎn)生越來越真實的效果，會對我們的生活產(chǎn)生越來越強(qiáng)大的影響。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

歌德說：“書籍只有被理解時才算被發(fā)現(xiàn)?！背霭嫒说呢?zé)任就是幫助讀者盡可能沉浸到那個時間那個空間，也就是那部作品的時空，去“發(fā)現(xiàn)”作品，感知生命，感恩生活。

技術(shù)革新對于未來而言意味著機(jī)遇和美好，對于當(dāng)下而言意味著努力和挑戰(zhàn)。我希望能多向大家學(xué)習(xí)，以AR這一新媒介、新交互方式，給傳統(tǒng)圖書出版注入新鮮活力，為讀者創(chuàng)造更多的閱讀體驗。雖然我們處于不同的行業(yè)，但我們都不斷地面臨挑戰(zhàn)，都面對“換道超車”的課題。在挑戰(zhàn)面前，我們選擇前行，因為我們都希望這世間多一些有趣的靈魂，多一些有趣的生活內(nèi)容。

托爾斯泰說：“人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！比松拈L度其實是相對固定的，因此，我作為出版人，希望通過閱讀體驗的提高與豐富，增加讀者的人生高度、寬度和厚度。我們希望借助AR，使讀者享受更完美的閱讀體驗，豐滿在現(xiàn)實中只能單行的人生。