小學(xué)音樂教學(xué)的課堂導(dǎo)入技巧探究

龔君

摘 要：音樂教育是小學(xué)教育重要的內(nèi)容，加強(qiáng)音樂教學(xué)導(dǎo)入技巧，是每一個(gè)教師的教學(xué)能力，應(yīng)該得到全體師生和學(xué)生家長的高度重視。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，介紹了小學(xué)音樂教學(xué)的課堂導(dǎo)入技巧。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;教育;導(dǎo)入;技巧

小學(xué)音樂課堂教學(xué)的重點(diǎn)是把握教學(xué)導(dǎo)入技巧，能夠使學(xué)生在開心愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)，提高自身的能力，而且還能夠使學(xué)生做到德、智、體、美全面發(fā)展，為我國培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同樣還有利于提高我國全民文化素質(zhì)。

一、音樂教學(xué)課堂導(dǎo)入的意義

在小學(xué)音樂教學(xué)中進(jìn)行有效的課堂導(dǎo)入是非常必要，它對(duì)音樂教學(xué)的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量有著積極的推動(dòng)作用。

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，打造良好開端

俗話說得好，好的開始就意味著成功了一半。因此在音樂教學(xué)中做好高效的課堂導(dǎo)入是十分必要的，它可以達(dá)到事半功倍的效果。小學(xué)生剛開始接觸到音樂課，由于天性使然他們會(huì)對(duì)一些陌生的事情和事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心以及探究的欲望，對(duì)世界充滿了學(xué)習(xí)的熱情。做好高效的課堂導(dǎo)入就可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，這樣更容易讓學(xué)生接受和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，因?yàn)榕d趣是最好的老師。高效的課堂導(dǎo)入不僅僅能夠使教師的教學(xué)質(zhì)量和課堂氛圍達(dá)到最好，而且還能夠讓學(xué)生真正愛上音樂，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)音樂，達(dá)到事半功倍的效果。

2.提高審美，陶冶情操

音樂是一個(gè)人表達(dá)自己內(nèi)心感情的重要途徑，同時(shí)也是塑造一個(gè)人審美追求的重要方法，做好有效的課堂教學(xué)導(dǎo)入可以陶冶小學(xué)生的情操，提高他們的審美。音樂教育可以說是塑造小學(xué)生審美觀的第一個(gè)階段，也是最為重要的一個(gè)階段，因?yàn)樗P(guān)系著學(xué)生能否德、智、體、美全面發(fā)展，能不能保證學(xué)生健康快樂的成長。同時(shí)做好音樂課堂導(dǎo)入有助于小學(xué)生發(fā)揮想象力，放飛夢(mèng)想，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。因此良好高效的課堂導(dǎo)入技巧是非常重要的，它不僅關(guān)乎學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，更是影響著學(xué)生未來的發(fā)展，影響著我國的發(fā)展前景和國際地位。

二、音樂教育中課堂導(dǎo)入常用方法

音樂教育中進(jìn)行課堂導(dǎo)入的方法十分多，形式各種各樣，所能夠達(dá)到的效果也是不一樣的，采用適合的課堂導(dǎo)入技巧和方法有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，達(dá)到教學(xué)目的，保證學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和吸收音樂知識(shí)。在音樂課堂教學(xué)中最為常用的導(dǎo)入方法和技巧有以下幾個(gè)方面。

1.結(jié)合音樂故事進(jìn)行

生動(dòng)形象的故事能夠吸引學(xué)生的注意力，并且引發(fā)學(xué)生的好奇心，可以采用結(jié)合音樂故事來進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入。在低年段的教學(xué)中，我常常會(huì)在進(jìn)行正式講課之前說一些與本節(jié)課有關(guān)的音樂故事來進(jìn)行教學(xué)開場。例如：欣賞《三只小豬》，我先請(qǐng)學(xué)生簡單講講故事內(nèi)容，然后我再加以補(bǔ)充把故事說得更豐富一些，再利用多媒體技術(shù)來進(jìn)行播放和演示《三只小豬》的故事，這樣既生動(dòng)又形象，有利于學(xué)生記住。這樣有助于調(diào)動(dòng)課堂的教學(xué)氣氛和學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生做到在愉快的氛圍中學(xué)到新的知識(shí)。

2.提問式導(dǎo)入

一個(gè)富有新意的問題有助于音樂教學(xué)的課堂導(dǎo)入。在音樂教學(xué)開始前，可以提出富有新意的小問題，激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求答案，在尋求答案的過程中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并且鞏固已有的知識(shí)。利用這一些小問題來進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入的時(shí)候還要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受能力，做到在他們接受范圍內(nèi)提問，避免出現(xiàn)教學(xué)反效果，讓學(xué)生開始畏懼音樂課。

3.創(chuàng)造情景，人人參與

音樂教育中最為主要的就是讓學(xué)生能夠融入學(xué)習(xí)環(huán)境中，因此構(gòu)建一個(gè)良好的情景來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂意義重大。教師在平常要多注重知識(shí)的積累，因?yàn)椴恢皇菍W(xué)生需要學(xué)習(xí)，教師也同樣需要不斷學(xué)習(xí)充電來提高自己的知識(shí)水平。在這一過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生建立情景模式，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與進(jìn)來，因?yàn)橛H身參與更加容易記住，掌握知識(shí)的程度也會(huì)更加牢固。與此同時(shí)還拉近了教師和學(xué)生之間的距離，增加了彼此之間的感情，讓學(xué)生不再害怕老師，可以與老師成為好朋友，一舉多得。

4.音樂視頻等引導(dǎo)

音樂是世界通用的語言，它不分國界和年齡的大小，因此在進(jìn)行音樂課堂教學(xué)時(shí)，還可以使用音樂來進(jìn)行課堂導(dǎo)入。教師在進(jìn)行正式開講之前可以利用剛開始的幾分鐘時(shí)間來播放一段與本堂課有關(guān)系的音樂小片段或者是小視頻來引入要講解的知識(shí)點(diǎn)，這樣一來課堂不會(huì)那么枯燥無味，小學(xué)生也能夠靜下心來進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)。利用音樂來導(dǎo)入音樂是一個(gè)好的方法和技巧，這樣可以使學(xué)生更容易接受，課堂連接更為緊密，知識(shí)穿插也更為容易進(jìn)行，還可以拓展一些其他知識(shí)來提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和文化內(nèi)涵。

5.其他相關(guān)方式來進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入

在音樂教學(xué)之中還有一些常用的課堂導(dǎo)入技巧和方法，比如說利用多媒體來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，教師可以選擇幾張具有相關(guān)性的圖片來讓學(xué)生進(jìn)行觀看，然后教師針對(duì)圖片來進(jìn)行簡單的分析，從而引出本節(jié)課要講的主題。還有就是直接導(dǎo)入的方法，這種方法比較直接，可以說是簡單粗暴，但是在一定的場合之下是十分合適的，有助于小學(xué)生認(rèn)知音樂。另外還有就是猜謎語式的導(dǎo)入、說話式的導(dǎo)入等，方法多種多樣，技巧也是十分眾多，關(guān)鍵就是看你怎么使用他們了。

總之，在課堂教學(xué)中采用導(dǎo)入技巧，可以提高教學(xué)質(zhì)量和效率，保證學(xué)生能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠德、智、體、美全面發(fā)展，健康成長。

參考文獻(xiàn)：

姚宇化.論音樂課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組織[J].安徽文學(xué)，2008（4）.

編輯 魯翠紅