基于高中學(xué)生視角的金融理財(cái)知識學(xué)習(xí)途徑

王雪

摘 要：隨著國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活水平的提高，理財(cái)也漸漸成為提高生活質(zhì)量的重要手段和方式，理財(cái)?shù)挠^念也被人們越來越廣泛地接受。消費(fèi)觀念如果從高中生開始了解和培養(yǎng)，有助于他們形成正確的消費(fèi)觀念，掌握必要的理財(cái)知識以及理財(cái)?shù)氖侄危瑢σ院蟮膶W(xué)習(xí)和社會生活帶來巨大的促進(jìn)作用。本文選擇從高中學(xué)生的角度來對此進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生；理財(cái)知識；學(xué)習(xí)

國家發(fā)展的重要標(biāo)志之一的經(jīng)濟(jì)，其發(fā)展基礎(chǔ)就是占有重要地位的金融。對高中學(xué)生來說，高中時期是重要的學(xué)習(xí)階段，同時也是國家未來發(fā)展的建設(shè)者和接班人，他們學(xué)習(xí)和掌握金融理財(cái)方面的知識對他們的長遠(yuǎn)發(fā)展是非常必要的。

一、理論知識的了解

隨著現(xiàn)代科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達(dá)，以及智能手機(jī)的普及，現(xiàn)在使用智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的人群越來越廣，年齡也越來越小，甚至不少小學(xué)生也已經(jīng)開始使用智能手機(jī)了。在高中學(xué)生中普遍都已經(jīng)有自己的手機(jī)，但大多只用于聊天或是購物，很少用于學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。高中時期學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較多，可以利用課后和空余的碎片化時間，充分利用智能手機(jī)的便捷功能進(jìn)行金融方面知識的學(xué)習(xí)。如在瀏覽各大網(wǎng)站的新聞時，可以對財(cái)經(jīng)板塊予以關(guān)注；對國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢產(chǎn)生影響的因素和事件進(jìn)行了解；對政策法規(guī)和專業(yè)名字通過專業(yè)書籍或手機(jī)進(jìn)行了解；對相關(guān)理財(cái)產(chǎn)品的類型、概念、相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行了解。同時通過這些知識的學(xué)習(xí)，也可以對高中學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力予以緩解。

金融專業(yè)知識較為豐富而且晦澀難懂，另外，一些高風(fēng)險(xiǎn)的財(cái)富投資，如股票等，并不適合高中學(xué)生的參與，只需要學(xué)習(xí)和了解其相關(guān)的知識。同時，高中學(xué)生盡可能選擇一些和自己已掌握的相關(guān)知識有連接的進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀一些通俗易懂的金融雜志、理財(cái)書籍或是報(bào)刊等。先從基礎(chǔ)的知識體系開始了解，才不會因?yàn)槿狈﹂喿x的樂趣而失去學(xué)習(xí)的熱情。

二、合理支配零花錢

對學(xué)生來說，高中是一個人生發(fā)展的重要時期，也是一個分化期。高中學(xué)生畢業(yè)后有兩條出路，一條高考落榜后直接步入社會參與工作，另一條繼續(xù)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。無論選擇哪一條，高中階段都是其重要的人生階段，這個時期的高中學(xué)生面對的壓力較大，學(xué)習(xí)的時間也較長。這時學(xué)生還未成年，但會從父母親戚那里得到零花錢和壓歲錢，通常這部分錢都被用來購物或是娛樂花費(fèi)掉了，極少有學(xué)生有理財(cái)?shù)挠^念，會將這部分錢用于理財(cái)或儲蓄。高中學(xué)生普通缺乏正確的消費(fèi)理念。所以通過培養(yǎng)高中學(xué)生對零花錢的規(guī)劃、管理和使用，讓其對金融理財(cái)進(jìn)行實(shí)踐，并積累相關(guān)的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，同時也能對金融理財(cái)知識進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和理解。比如父母可以協(xié)助高中學(xué)生將錢存入相應(yīng)的銀行賬戶，并對其相關(guān)的儲蓄知識和流程進(jìn)行學(xué)習(xí)；可以協(xié)助高中學(xué)生了解金融理財(cái)產(chǎn)品，并進(jìn)行購買，對理財(cái)產(chǎn)品盈虧情況學(xué)會觀察和掌握，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析。通過規(guī)劃和管理零用錢，不僅可以讓學(xué)生逐漸形成正確的消費(fèi)觀和金錢觀。另外實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的積累也促進(jìn)了對各類金融產(chǎn)品相關(guān)知識的深入學(xué)習(xí)。

三、養(yǎng)成良好理財(cái)習(xí)慣

學(xué)生樹立相關(guān)的金融理財(cái)觀念得益于良好的理財(cái)習(xí)慣，同時資本積累通過存儲等方式進(jìn)行。良好的理財(cái)習(xí)慣如理性消費(fèi)、記賬、減少開支等都需要長期堅(jiān)持。學(xué)生可以借助智能手機(jī)上相關(guān)的理財(cái)APP軟件進(jìn)行相關(guān)的記賬操作，能夠?qū)κ罩Ш唾Y金數(shù)據(jù)變動進(jìn)行準(zhǔn)確、及時的記錄，并通過相應(yīng)的分析對個人消費(fèi)總況進(jìn)行清楚的掌握，對消費(fèi)的合理性和必要性進(jìn)行分析，樹立正確的消費(fèi)觀念。在良好的金融理財(cái)習(xí)慣養(yǎng)成中，最重要的就是不能中斷，要準(zhǔn)確、長期地記錄財(cái)務(wù)情況，對其予以正確真實(shí)地反映。對本月的消費(fèi)行為進(jìn)行預(yù)估，在月底時，將預(yù)估和實(shí)際支出進(jìn)行對比，并進(jìn)行相關(guān)的分析，對其合理性進(jìn)行評判，有利于重新規(guī)劃下一階段的預(yù)算，對不必要的開支予以減少。這不僅有利于合理消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，也對資本的積累大有益處。

四、擴(kuò)展知識

金融理財(cái)知識的學(xué)習(xí)并未放入我國義務(wù)教育階段的教學(xué)中，所以高中生缺乏理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)金融知識的現(xiàn)象極為普遍。金融理財(cái)?shù)膶W(xué)習(xí)需要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，結(jié)合理論知識，已經(jīng)有一些企業(yè)和銀行選擇進(jìn)入學(xué)校，對高中生開始進(jìn)行教育宣傳和金融知識講座等，一方面進(jìn)行知識的講解，另一方面提高高中學(xué)生對金融理財(cái)知識的認(rèn)可和接受度，使學(xué)生開始對理財(cái)觀念的重要性予以重視。在宣傳活動中，高中學(xué)生可以在專業(yè)人士的協(xié)助下結(jié)合自身的實(shí)際情況制定出合理、科學(xué)的理財(cái)方案和計(jì)劃，對自己的理財(cái)能力予以不斷地提高。另外，還要加強(qiáng)與同樣進(jìn)行金融理財(cái)社會實(shí)踐的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，對金融知識的不同認(rèn)知和見解進(jìn)行分享，以及解決所遇到的實(shí)際操作問題。通過這樣的交流宣講活動，可以開拓視野，獲得更多的解決方案和方法，對個人理財(cái)設(shè)計(jì)的合理性予以提高。同時也要注意對理財(cái)知識學(xué)習(xí)目的的把控，不是為了讓高中學(xué)生求財(cái)，而是讓他們學(xué)會金融理財(cái)?shù)闹R和技能。

結(jié)束語：

高中學(xué)生處于人生的重要階段，同時也是國家發(fā)展和未來社會建設(shè)的希望和力量，高中學(xué)生具備金融理財(cái)能力，對于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著巨大的推動作用。金融理財(cái)又是一門極容易造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)樂趣的專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，所以在學(xué)習(xí)過程中，需要借助不同的傳播手段對金融知識進(jìn)行豐富，高中學(xué)生需要克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，并積極地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐。通過不同的金融理財(cái)案例對金融理財(cái)水平予以提高，并通過樹立正確的消費(fèi)觀和理財(cái)觀，制定合理化、科學(xué)化的理財(cái)計(jì)劃。

參考文獻(xiàn)：

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