鋼琴即興伴奏技巧的教學(xué)訓(xùn)練方法研究

吳桐

【摘 要】鋼琴即興伴奏作為一種重要的藝術(shù)形式，在藝術(shù)表達(dá)中受到的重視越來(lái)越充分，并且越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于各種藝術(shù)表演中。因此，鋼琴即興伴奏技巧的教學(xué)訓(xùn)練越來(lái)越重要。本文通過(guò)分析鋼琴即興伴奏的價(jià)值，指出鋼琴即興伴奏對(duì)鋼琴演奏者的能力要求，并在此基礎(chǔ)上嘗試分析鋼琴即興伴奏技巧的訓(xùn)練策略，以提高鋼琴演奏者的即興伴奏能力。希望筆者粗淺的論述能夠解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從理論層面為鋼琴即興伴奏技巧訓(xùn)練提供指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】鋼琴即興伴奏 技巧訓(xùn)練 方法研究

對(duì)于鋼琴演奏者來(lái)說(shuō)，鋼琴即興伴奏是一項(xiàng)非常重要的能力，直接影響著整個(gè)鋼琴演奏水平的高低。但是在實(shí)踐中，很多鋼琴演奏者能夠熟練演奏高難度的鋼琴曲目，卻無(wú)法嫻熟伴奏一段簡(jiǎn)單的音樂(lè)旋律，在鋼琴曲目表演中，此種現(xiàn)象并不罕見。筆者認(rèn)為鋼琴演奏者無(wú)法嫻熟地進(jìn)行鋼琴伴奏的原因主要有以下幾點(diǎn)：第一，對(duì)鋼琴獨(dú)奏而言，鋼琴伴奏留給伴奏者的表現(xiàn)空間較小，伴奏者得到的贊揚(yáng)和曝光也相對(duì)有限，大多數(shù)演奏者都將精力放在了獨(dú)奏上，在學(xué)習(xí)與練習(xí)伴奏方面投入的精力有限。第二，演奏鋼琴曲目需要演奏者投入大量的時(shí)間和精力，只要演奏者付出足夠的努力，即便再高難度的演奏曲目，演奏者也可以嫻熟地演奏。但是，鋼琴即興伴奏除了要求演奏者努力之外，更重要的是演奏者的即興發(fā)揮能力，因?yàn)殇撉偌磁d伴奏不能給演奏者留出練習(xí)的空間。因此，很多演奏水平卓越的鋼琴演奏者在遇到即興伴奏時(shí)都有可能出現(xiàn)失誤。不過(guò)，筆者認(rèn)為上述原因雖然制約著鋼琴演奏者即興伴奏能力的培養(yǎng)，但鋼琴演奏者只要克服伴奏不如獨(dú)奏的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，就能夠自覺主動(dòng)培養(yǎng)自己的鋼琴即興伴奏能力。

鋼琴即興伴奏對(duì)鋼琴專業(yè)學(xué)生的能力要求

1.扎實(shí)的鋼琴演奏能力

無(wú)論是鋼琴獨(dú)奏還是即興伴奏，基礎(chǔ)和根本都是鋼琴演奏，如果沒(méi)有扎實(shí)的鋼琴?gòu)椬喙Φ?，那么無(wú)論是鋼琴獨(dú)奏還是即興伴奏都是空談。鋼琴演奏者要提高自己的鋼琴即興伴奏能力，其基礎(chǔ)條件是重視鋼琴?gòu)椬嗉记?，在日常練?xí)中逐漸提高自身的鋼琴?gòu)椬嗨健Ｊ紫?，鋼琴演奏者?yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)專業(yè)的演奏技巧和演奏方法，并在鋼琴專業(yè)教師的指導(dǎo)下堅(jiān)持不間斷的彈奏訓(xùn)練，逐漸提升自己的鋼琴?gòu)椬喙Φ?。其次，鋼琴演奏者在日?fù)一日的鋼琴?gòu)椬噙^(guò)程中，能夠?qū)︿撉僖袈尚纬陕犛X記憶，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上練習(xí)整理和組織音樂(lè)旋律。此種能力的培養(yǎng)是鋼琴演奏者學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的前提條件，鋼琴演奏者能夠熟練地識(shí)別和組織音樂(lè)旋律后，便能嫻熟地將此種能力應(yīng)用于鋼琴即興伴奏之中。

2.專業(yè)的鋼琴演奏理論基礎(chǔ)

雖然很多鋼琴學(xué)習(xí)者認(rèn)為，鋼琴演奏能力提升最重要的因素是鋼琴演奏訓(xùn)練，甚至很多人認(rèn)為鋼琴演奏的相關(guān)理論知識(shí)只是紙上談兵，其在鋼琴實(shí)際演奏中發(fā)揮的作用有限。但實(shí)際上，聲樂(lè)理論只是鋼琴演奏者進(jìn)行鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)，只有深刻理解并熟練掌握聲樂(lè)理論知識(shí)，鋼琴演奏者才能系統(tǒng)地理解鋼琴即興伴奏的表達(dá)方式。只有在日常學(xué)習(xí)中逐漸鞏固自己的聲樂(lè)理論知識(shí)，鋼琴演奏者才能對(duì)鋼琴即興伴奏的技巧和表達(dá)方式有深刻理解和感悟，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用鋼琴即興伴奏的表達(dá)模式，逐步在系統(tǒng)的理論指導(dǎo)下提高鋼琴的即興伴奏能力。

3.理論聯(lián)系實(shí)際

一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴演奏者，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在提高自身鋼琴演奏能力的同時(shí)，重視聲樂(lè)理論基礎(chǔ)的積累，鋼琴即興伴奏練習(xí)更應(yīng)如此。鋼琴演奏者應(yīng)將聲樂(lè)理論知識(shí)融入鋼琴?gòu)椬嗉记芍校瑫r(shí)用鋼琴?gòu)椬嗟膶?shí)際經(jīng)驗(yàn)反哺理論知識(shí)，并在其中融入自己的真情實(shí)感，以回應(yīng)聽眾的情感共鳴，在鋼琴演奏過(guò)程中，鋼琴演奏者是與實(shí)際環(huán)境融為一體的。因此，鋼琴演奏者應(yīng)當(dāng)重視場(chǎng)地環(huán)境，重視演奏技巧和理論知識(shí)與實(shí)際氛圍的交織。

4.敏銳的臨場(chǎng)應(yīng)變能力

鋼琴即興伴奏其中最為重要也最難掌控的便是“即興”。鋼琴即興伴奏要求演奏者具有即興表演的能力，也就是靈活敏銳的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。在即興鋼琴伴奏過(guò)程中，即興伴奏者應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)時(shí)的表演環(huán)境、現(xiàn)場(chǎng)氛圍、情感表達(dá)等因素，將自己的理論知識(shí)和平時(shí)訓(xùn)練的演奏技巧表達(dá)出來(lái)，力求二者相得益彰、相輔相成。

鋼琴即興伴奏的價(jià)值

1.實(shí)踐價(jià)值

鋼琴即興伴奏的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)具有十分重要的實(shí)踐價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，就聲樂(lè)教學(xué)而言，鋼琴即興伴奏是聲樂(lè)教學(xué)中的重要組成部分。鋼琴即興伴奏能夠通過(guò)鋼琴旋律表達(dá)高音，進(jìn)而將歌曲演唱融入鋼琴伴奏之中，使二者相輔相成地發(fā)揮最大的教學(xué)價(jià)值和情感共鳴，同時(shí)通過(guò)音樂(lè)旋律的表達(dá)升華感情、渲染氛圍，提高聲樂(lè)教學(xué)的感染力和表現(xiàn)力。第二，就鋼琴專業(yè)演奏者來(lái)說(shuō)，鋼琴即興伴奏是鋼琴演奏能力的重要體現(xiàn)，也是專業(yè)演奏者必須掌握的技能。就非鋼琴專業(yè)演奏者來(lái)說(shuō)，鋼琴即興伴奏的技巧訓(xùn)練有助于拓寬學(xué)習(xí)者的就業(yè)范圍，為他們提供更多的職業(yè)選擇。譬如在中小學(xué)音樂(lè)教育中，鋼琴即興伴奏是音樂(lè)老師必須掌握的技能。即使是在其他行業(yè)中，擁有嫻熟的鋼琴即興伴奏能力也能夠?yàn)檠葑嗾叩穆殬I(yè)生涯錦上添花。

2.審美價(jià)值

鋼琴即興伴奏并非鋼琴演奏的附屬品，而是一項(xiàng)具有自己獨(dú)立審美價(jià)值的藝術(shù)。此種審美價(jià)值既包括鋼琴演奏者在即興演奏過(guò)程中的審美，又包括鋼琴即興演奏對(duì)聽眾審美需求的滿足。首先鋼琴演奏者本身需要具有一定的審美水平，才能利用不同音樂(lè)旋律的交織與烘托表達(dá)和渲染感情，進(jìn)而與環(huán)境、聽眾產(chǎn)生情感共鳴。其次，鋼琴即興伴奏能夠使聽眾的聽覺和思想在音樂(lè)再創(chuàng)造和音樂(lè)旋律的烘托中得到滿足，真正將音樂(lè)作品與情感氛圍相結(jié)合，充分展示音樂(lè)作品對(duì)審美需求的滿足。

鋼琴即興伴奏技巧訓(xùn)練的教學(xué)策略

1.重視即興伴奏技巧培養(yǎng)

大量的基礎(chǔ)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生一切演奏能力的基礎(chǔ)和前提。因此，鋼琴即興伴奏技巧訓(xùn)練的重要方式之一就是在基礎(chǔ)教學(xué)中重視和強(qiáng)化鋼琴即興伴奏技巧的訓(xùn)練。首先，教學(xué)中要重視對(duì)大小調(diào)音階和琶音技巧的訓(xùn)練。目前大多數(shù)音樂(lè)曲目都是使用的簡(jiǎn)譜，學(xué)生使用簡(jiǎn)譜進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)，需要對(duì)琴鍵上各個(gè)音調(diào)的位置精準(zhǔn)記憶，唯有如此，才能保證曲目演奏的流暢，此種方式無(wú)疑對(duì)學(xué)生的演奏訓(xùn)練提出了更高的要求。因此，教師應(yīng)當(dāng)重視大小調(diào)音階和琶音技巧的講解，使學(xué)習(xí)者充分了解和熟識(shí)相關(guān)概念及音調(diào)位置，為訓(xùn)練鋼琴演奏技巧奠定基礎(chǔ)。其次，教師在教授音樂(lè)作品時(shí)，還應(yīng)當(dāng)著重講解和聲布局的連接、調(diào)式交替的安排等內(nèi)容，當(dāng)然音樂(lè)的層次感和句法感也是平時(shí)教學(xué)和訓(xùn)練必須重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，唯有在日常訓(xùn)練中嚴(yán)格要求，鋼琴學(xué)習(xí)者才能養(yǎng)成良好的音樂(lè)句法、語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)習(xí)慣。

2.強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的即興能力

如上文所述，即興能力就是臨場(chǎng)應(yīng)變能力，是鋼琴即興伴奏技巧中最重要也是最難掌控的因素之一，鋼琴即興伴奏技巧的訓(xùn)練需要重視強(qiáng)化培養(yǎng)演奏者的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。筆者認(rèn)為演奏者臨場(chǎng)發(fā)揮能力的培養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，扎實(shí)的聲樂(lè)理論知識(shí)和嫻熟的鋼琴演奏技巧是鋼琴演奏者進(jìn)行即興伴奏的基礎(chǔ)和前提。因此，鋼琴演奏者應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化自己的理論基礎(chǔ)，并訓(xùn)練自己的鋼琴演奏技巧，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)地提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，為鋼琴即興伴奏奠定專業(yè)基礎(chǔ)。其次，培養(yǎng)臨場(chǎng)發(fā)揮能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是訓(xùn)練鋼琴演奏者敏銳捕捉音樂(lè)作品感情的能力，演奏者應(yīng)當(dāng)能夠迅速地理解和分析鋼琴演奏作品所表達(dá)的思想感情，以及整個(gè)音樂(lè)作品的情感走向，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的鋼琴即興伴奏，以烘托現(xiàn)場(chǎng)的感情氛圍。最后，即興能力是在不斷地重復(fù)訓(xùn)練中得到提升的，鋼琴演奏者臨場(chǎng)發(fā)揮能力的提升得益于其在不同鋼琴演奏中的訓(xùn)練。因此，鋼琴演奏者應(yīng)當(dāng)積極參與音樂(lè)活動(dòng)，并為音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行即興伴奏，在實(shí)踐中彌補(bǔ)自己的不足，進(jìn)而提升自己的即興演奏能力。

3.提高演奏者之間的默契度

筆者通過(guò)實(shí)踐調(diào)研發(fā)現(xiàn)，鋼琴即興伴奏需要鋼琴伴奏者具有靈活精湛的鋼琴演奏技巧和情感認(rèn)知能力，要求各個(gè)演奏者的技藝水平，甚至是要求每一位優(yōu)秀的音樂(lè)演奏者或者表演者之間都有一種協(xié)調(diào)的演奏默契。因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀作品的誕生不僅是個(gè)體的努力，更是合作者共同協(xié)作的結(jié)果，每一位參與演奏的合作者都會(huì)相互影響彼此的音樂(lè)節(jié)奏、速度以及音色的變化。如果鋼琴即興伴奏者忽視與合作者的協(xié)調(diào)而只是演奏自己的音樂(lè)，那么鋼琴伴奏將與整體音樂(lè)作品相割裂，無(wú)法演繹出作品的靈魂。因此，鋼琴伴奏者在伴奏時(shí)應(yīng)當(dāng)梳理相互合作的理念，注意與合作者的分工配合、相互襯托，進(jìn)而達(dá)到完美契合的音樂(lè)效果，引起聽眾與演奏者之間的情感共鳴。

4.加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的教學(xué)

鋼琴演奏者應(yīng)當(dāng)多看樂(lè)譜，盡量少看手，但是對(duì)于很多初學(xué)者而言，想要做到這種協(xié)調(diào)較為困難。很多剛剛接觸鋼琴的演奏者尚不熟悉鋼琴鍵盤，所以在演奏樂(lè)曲的時(shí)候既要看手又要看樂(lè)譜，甚至很多初學(xué)者無(wú)法同時(shí)兼顧鍵盤和樂(lè)譜，便將樂(lè)譜背下來(lái)再進(jìn)行鋼琴?gòu)椬啵@些做法顯然對(duì)演奏者視奏能力的培養(yǎng)無(wú)益，甚至?xí)?dǎo)致曲目演奏斷斷續(xù)續(xù)。本文認(rèn)為，鋼琴演奏者在演奏時(shí)應(yīng)當(dāng)逐漸學(xué)習(xí)視奏，集中精神，在彈奏某一個(gè)音時(shí)眼睛應(yīng)當(dāng)已經(jīng)觀察到下一個(gè)音，如此才能不斷提高視奏能力和手眼協(xié)調(diào)性，演奏出流暢動(dòng)聽的音樂(lè)。

5.加強(qiáng)音樂(lè)情感的認(rèn)知能力

鋼琴即興伴奏既是音樂(lè)作品的表達(dá)，又是通過(guò)音樂(lè)傳遞情感。因此，在鋼琴即興伴奏中，除了音樂(lè)演奏技巧之外，更為重要的便是對(duì)音樂(lè)情感的認(rèn)知。如果伴奏者無(wú)法深刻理解音樂(lè)作品中蘊(yùn)含的情感，那么無(wú)論多么精湛的演奏技巧，其彈奏的音樂(lè)作品也是空洞無(wú)物的，無(wú)法引起聽眾的情感共鳴。只有情感飽滿的音樂(lè)作品才具有強(qiáng)大的表現(xiàn)力，才能向聽眾傳遞和表達(dá)感悟與情緒。因此，鋼琴伴奏者不僅要培養(yǎng)自己對(duì)音樂(lè)的理解與情感體驗(yàn)，通過(guò)自己的伴奏傳遞情感，同時(shí)需要與演奏者和聽眾進(jìn)行情感溝通，使各方情感表達(dá)保持一致性，防止在同一個(gè)音樂(lè)作品中出現(xiàn)情感表達(dá)的割裂。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，鋼琴即興伴奏是鋼琴演奏者應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)重要能力。鋼琴即興伴奏對(duì)于鋼琴演奏者的職業(yè)生涯具有重要的實(shí)踐價(jià)值，同時(shí)鋼琴即興伴奏作為一種藝術(shù)表達(dá)形式具有獨(dú)特的審美價(jià)值，能夠滿足聽眾的聽覺審美需求，引發(fā)聽眾與音樂(lè)作品及演奏者之間的情感共鳴。鋼琴即興伴奏需要伴奏者擁有扎實(shí)的鋼琴演奏能力、專業(yè)的聲樂(lè)理論知識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際、以及敏銳的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。鋼琴即興伴奏技巧的訓(xùn)練，需要學(xué)習(xí)者重視即興伴奏技巧的培養(yǎng)，強(qiáng)化培養(yǎng)即興能力，重視伴奏者與演奏者之間默契度的培養(yǎng)，重視演奏者的手眼協(xié)調(diào)，培養(yǎng)其視奏能力的同時(shí)，加強(qiáng)演奏者音樂(lè)情感的認(rèn)知能力培養(yǎng)。

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作者單位：西安音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院 陜西西安