淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

孫威

【摘要】興趣是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要因素。激發(fā)起興趣，學(xué)生就會積極主動，學(xué)得輕松而有成效。如何激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動情感，完成課的任務(wù)，是每一位體育教師所關(guān)注的重要問題。激發(fā)興趣可以從以下四個方面入手。即通過組織教學(xué)激趣；通過教學(xué)藝術(shù)激趣；通過體育游戲激趣；通過體育競賽激趣。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 興趣激發(fā) 興趣引導(dǎo)

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）49-0203-01

興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要因素。因此，以促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展為主體，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的運動興趣才能更有效地學(xué)生健康地成長。分析發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生體育興趣主要因素有：性別年齡，社會環(huán)境，教師的教與學(xué)，運動項目及體能狀況等方面的因素。下面針對教師的教與學(xué)提出以下幾方面的看法。然而多年來，以競技體育為主的體育教材及活動內(nèi)容貫穿了體育教學(xué)中，課中的活動枯燥，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段單調(diào)，久而久之學(xué)生對體育失去了學(xué)習(xí)興趣。在初中體育教學(xué)中，下面通過我自己的教學(xué)經(jīng)驗淺談一下如何激發(fā)學(xué)生興趣。

一、通過組織教學(xué)激趣

一堂體育課組織教學(xué)方法的合理運用，是培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)。要使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣味，就應(yīng)該不斷地給學(xué)生新的、有趣的，系統(tǒng)性較強的教學(xué)內(nèi)容，以新穎的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使學(xué)生不斷獲得新知識，從而提高興趣。例如，初一魚躍前滾翻教學(xué)，不同的教法效果不一樣。傳統(tǒng)的教法學(xué)生剛開始還有興趣，但動作完成不規(guī)范，不雅觀，練習(xí)效果與積極性急速遞減。采用新的教學(xué)方法后，效果則不一樣，先進(jìn)行保護(hù)下的滾翻練習(xí)，然后進(jìn)行設(shè)置較低障礙物的滾翻練習(xí)，再不斷增加障礙物的高度，最后進(jìn)行完整的魚躍前滾翻練習(xí)。通過學(xué)生對事物的征服欲，逐漸增加難度，極大的促進(jìn)他們的興趣。在短時間基本上能完成規(guī)范動作，教學(xué)效果顯著。

二、通過教學(xué)藝術(shù)激趣

教學(xué)藝術(shù)水平較高的教學(xué)活動，能激發(fā)學(xué)生相應(yīng)的積極情感效應(yīng)。教師的良好教態(tài)、語言、表情、舉動及形象，在教學(xué)中直接影響學(xué)生上體育課的情緒和教學(xué)的效果。教師在課堂上必須要求自己要有優(yōu)雅得體的教態(tài)，簡練生動的語言，準(zhǔn)確、優(yōu)美的示范，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)組織，以此來吸引學(xué)生的注意力，博得學(xué)生的好感和尊敬，引起學(xué)生的美感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要善于運用幽默的語言、生動的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；富有啟發(fā)性、激勵性的教學(xué)語言，可促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的思維和充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。所以，教師在組織教學(xué)時，應(yīng)結(jié)合教材，學(xué)生實際采用促使學(xué)生動腦、激發(fā)學(xué)生渴望練習(xí)，積極練習(xí)的語言來組織教學(xué)。

三、通過體育游戲激趣

體育游戲是集體活動，一項內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，組織起來生動活潑的體育活動。在體育游戲過程中，能使人擺脫現(xiàn)實生活中的憂愁煩惱；游戲練習(xí)本身的新奇、驚險、激烈、緊張也會給參加者帶來愉快的歡笑；在游戲中勝利了，還會使人產(chǎn)生自豪感、增強自信心，在精神上獲得一種滿足的快感。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)有計劃地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，有組織地采用相應(yīng)的游戲進(jìn)行教學(xué)，較大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、通過體育競賽激趣

初中的學(xué)生爭強好勝，渴望表現(xiàn)自己的心理特點，教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)競爭情境，提供競爭機會，讓他們在競爭中展示自己，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是組織競賽要合理，正確地運用競賽規(guī)則；競賽內(nèi)容要多樣化。

五、通過多媒體課件激趣

從現(xiàn)在使用的情況來看，多媒體教學(xué)只是在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中得到廣泛開發(fā)和應(yīng)用，但在體育教學(xué)中情況作用不容樂觀。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)運動的技能技巧，和多媒體教學(xué)沒有多大關(guān)系，以往教學(xué)內(nèi)容是通過老師的講解和板書來完成的，如果運用多媒體教學(xué)軟件輔助教學(xué)，效果會更好，我嘗試著用了一次體育教學(xué)多媒體課件“籃球—3步上籃”，收到良好的效果。通過這次嘗試，我覺得體育課是完全可以用多媒體來進(jìn)行教學(xué)的，且應(yīng)廣泛推廣運用。

興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動力，是最好的老師，也是上好一節(jié)課的必要前提。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生從無趣到有趣。總之，體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)緊要，激發(fā)興趣的途徑和方法多種多樣，重要的是要找出學(xué)生對所練習(xí)內(nèi)容缺乏興趣的癥結(jié)所在，采用相應(yīng)的激趣方法實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。endprint