充分發(fā)揮游戲在幼兒教育中的作用

董清

【摘要】開展游戲活動(dòng)在幼兒教育工作中具有積極的意義，能夠充分激發(fā)幼兒的參與興趣，提高教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)程度，營造濃厚的教學(xué)氛圍，以及體現(xiàn)寓教于樂的效果。教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化這一方面的研究，開展智力小游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒思維技巧，組織接力小游戲活動(dòng)提升協(xié)作意識(shí)，為幼兒的全面發(fā)展服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 游戲活動(dòng) 作用研究

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）49-0017-01

在幼兒教育教學(xué)工作中，游戲是孩子們比較喜歡參與的活動(dòng)形式。如何在游戲中發(fā)揮對(duì)幼兒的引導(dǎo)和教育作用，是廣大教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究和思考的課題。本文主要針對(duì)幼兒教育中開展游戲的意義等方面進(jìn)行簡要分析。

一、幼兒教育中開展游戲的意義

游戲在幼兒教育中占有比較重要的分量，將游戲引入幼兒教育具有四個(gè)方面的積極意義。

一是能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。相對(duì)于直接講授，通過游戲形式更能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中興趣盎然，達(dá)到了提高教學(xué)有效性的效果。

二是能夠提高內(nèi)容生動(dòng)程度。在幼兒教育工作中，以游戲?yàn)檩d體開展教育教學(xué)，可以較好的提高內(nèi)容的生動(dòng)性。特別是以這種新穎的方式開展教學(xué)和引導(dǎo)，能夠給孩子們帶來耳目一新的感受，讓教材內(nèi)容變得更加生動(dòng)和形象，對(duì)教育工作的開展具有積極的意義。

三是能夠營造濃厚教學(xué)氛圍。在幼兒教育工作中采取游戲形式，孩子們參與積極性更高，整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)充滿著活潑生動(dòng)、趣味盎然的效果，教學(xué)氛圍非常濃厚。

四是能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂效果。游戲活動(dòng)的最顯著特征是在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不知不覺中強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)。

二、自編自導(dǎo)趣味游戲，充分發(fā)揮教育引導(dǎo)作用

在幼兒教育工作中，除了教材中編排的游戲之外，教師更要注重自編自導(dǎo)游戲。因?yàn)榻滩闹械挠螒驘o論是數(shù)量還是針對(duì)性方面，都不能完全滿足學(xué)生的探究欲望和實(shí)際需要，只有自編自導(dǎo)一批補(bǔ)充性游戲，和教材現(xiàn)有游戲內(nèi)容相結(jié)合，才能與教學(xué)方案保持無縫對(duì)接，更好的促進(jìn)幼兒成長。

1.編導(dǎo)說話，小游戲培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力。讓孩子們暢所欲言，并且在說的過程中提高語言組織能力，這是幼兒教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)。教師在平時(shí)要結(jié)合教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，給孩子們創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會(huì)，特別是將其融入到游戲活動(dòng)中，更能夠達(dá)到較好的效果。

2.編導(dǎo)智力，小游戲培養(yǎng)幼兒思維能力。在游戲活動(dòng)中提高幼兒思維能力也是一條重要路徑，教師可以在教學(xué)中設(shè)置一些帶有智力性的小游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒思維能力。筆者運(yùn)用多媒體課件，在課堂上進(jìn)行連連看小游戲活動(dòng)。出示的圖景有不同的小動(dòng)物，還有不同的食物，要求孩子們連連看，找一找哪個(gè)小動(dòng)物應(yīng)該吃哪種食物。這樣的小游戲，不僅考驗(yàn)孩子們的觀察水平，而且引導(dǎo)他們認(rèn)真思考。例如小猴子要和桃子連起來，因?yàn)樾『飷鄢蕴易?，小山羊要和青草連起來，因?yàn)樾訍鄢圆莸鹊?。這樣的小游戲活動(dòng)，讓孩子們結(jié)合自己平時(shí)的感知，快速的為小動(dòng)物找到自己愛吃的食物，他們?cè)趨⑴c游戲的過程中要認(rèn)真的思考，達(dá)到了較好的效果。

3.編導(dǎo)交流，小游戲培養(yǎng)幼兒交往能力。幼兒在教育活動(dòng)中要學(xué)會(huì)與人交往，特別是交往過程中的文明用語、表達(dá)技巧。筆者在教育工作中，編排了超市為場(chǎng)景的互動(dòng)小游戲，一位幼兒扮演售貨員，一位幼兒扮演顧客，商品就是自己的玩具，拿著自制的紙幣進(jìn)行商品購買活動(dòng)。從詢問價(jià)格到討價(jià)還價(jià)，再到完成商品買賣，孩子們的即興扮演贏得了大家的認(rèn)可。這一過程中，他們完全模仿大人進(jìn)行購物表演，沒有現(xiàn)成的臺(tái)詞，沒有規(guī)定的路數(shù)，一切都讓孩子們隨機(jī)進(jìn)行。這種情境小游戲活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)了文明用語，學(xué)會(huì)了與人交流，對(duì)他們也是能力的促進(jìn)。

4.編導(dǎo)接力，小游戲培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力。幼兒在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，一定要培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，要讓他們懂得團(tuán)結(jié)就是力量，集體的力量大于個(gè)人，使他們主動(dòng)融入到集體活動(dòng)中。筆者在工作中編導(dǎo)了接力小游戲活動(dòng)，將幼兒分成幾個(gè)組，進(jìn)行往返接力小游戲。一個(gè)幼兒跑得快，并不能代表整個(gè)小組能獲勝，只有大家交接迅速、動(dòng)作連貫，才能夠取得較好的成績。在這樣的游戲活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)到相互之間一定要密切協(xié)作，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的效果。一個(gè)同學(xué)在接近終點(diǎn)時(shí)，要迅速的伸出手中的接力棒，而等待的同學(xué)則要做好準(zhǔn)備，第一時(shí)間接過接力棒向前跑去，在這樣的密切配合中才能提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)賽成績，孩子們的協(xié)作意識(shí)與能力得到了顯著加強(qiáng)。

三、結(jié)束語

游戲活動(dòng)在幼兒教育中具有激發(fā)興趣、豐富內(nèi)容和培養(yǎng)能力等方面的重要功能，廣大教師要充分發(fā)揮游戲的作用，讓孩子們?cè)谟螒蜻@樣的快樂氛圍中得到成長的引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

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