高校教師在加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作中的作用

趙求勇 張會(huì)霞

摘要：基于黨的十八大以來(lái)黨中央關(guān)于高校工作的決策部署精神，結(jié)合加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作的總體要求，分析高校一線教師該如何更好地發(fā)揮應(yīng)有的作用。提出影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的方式方法；課上與課下相結(jié)合、科研與教學(xué)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，智育與德育并重、學(xué)術(shù)與政治思想工作并重、科研與課堂并重的“三結(jié)合、三并重”的原則。

關(guān)鍵詞：高校教師；加強(qiáng)和改進(jìn)；思想政治工作

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）22-0038-02

加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程，高校肩負(fù)著重要使命。為國(guó)家培養(yǎng)合格和優(yōu)秀的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才是高校的基本任務(wù)。一線教師是完成這個(gè)任務(wù)的核心力量。教書育人、為人師表是教師的神圣職責(zé)和光榮使命。這就要求高校一線教師必須嚴(yán)肅認(rèn)真地將自身的修養(yǎng)與教書育人的使命緊密地結(jié)合起來(lái)[1-5]。

一、作用分析

習(xí)近平主席在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。在新形勢(shì)下，高校思想政治工作需要具有實(shí)效性和針對(duì)性，更要不斷開拓創(chuàng)新，應(yīng)用現(xiàn)代化的方法和手段實(shí)現(xiàn)思想政治工作。在高校思想政治工作的體系中，高校教師是開展思想政治工作的主力軍之一，專業(yè)教師由于始終工作在教育教學(xué)第一線，一線教師對(duì)學(xué)生開展思想政治工作，有著專職思想政治工作者所不能替代的一面。經(jīng)隨機(jī)發(fā)放50份“關(guān)于學(xué)生樂(lè)于接受的思想政治工作實(shí)施者”調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)理、統(tǒng)計(jì)、分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)院黨委書記與副書記和輔導(dǎo)員依然是高校思想政治工作的主力軍，也是最樂(lè)于被學(xué)生接受的思想工作實(shí)施者。其次便是與學(xué)生可以朝夕相處的一線教師，如圖1所示。那么一線教師在加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作中如何發(fā)揮作用，尤為重要。

二、如何發(fā)揮作用

不同學(xué)科專業(yè)的教師，研究領(lǐng)域、講授內(nèi)容、教學(xué)方法各有不同，但育人的要求是一致的，教師要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。教師思想政治工作，要落實(shí)到教學(xué)科研活動(dòng)中，體現(xiàn)在育人育才全過(guò)程。作為普通的一線教師，應(yīng)該做到以下三點(diǎn)。

首先，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以良好師德影響學(xué)生。動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。十幾年、幾十年之后，學(xué)生從教師那里所學(xué)的知識(shí)也許會(huì)淡忘，而往往教師當(dāng)時(shí)的一句鼓勵(lì)、一個(gè)觀點(diǎn)、一種行為，還會(huì)記憶猶新，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。大學(xué)期間學(xué)生正處于價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀培育和養(yǎng)成十分重要，教師在教書育人時(shí)承擔(dān)起立德樹人的使命，在不斷提升自我修養(yǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)道德追求，做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離低級(jí)趣味的人；在讀書上下功夫，常讀書、讀好書，以詩(shī)書育浩然之氣；在言傳身教中用自己的道德情操去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生；在教育工作中遠(yuǎn)離功利之風(fēng)、摒棄浮躁之氣，以德立身、以身作則，把心放在學(xué)生身上，把根扎在講臺(tái)之上。其次，加強(qiáng)理解尊重，以仁愛之心引導(dǎo)學(xué)生。高校教育是人生教育中的一個(gè)獨(dú)特階段和獨(dú)特場(chǎng)所。作為高校教師應(yīng)利用好這一獨(dú)特場(chǎng)所，身在其中，既要理解尊重學(xué)生，又要正確引導(dǎo)學(xué)生如何做人、做事、做學(xué)問(wèn)，方不愧為人之師，這也是高校教師職業(yè)道德中的核心部分，是教師熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，也是教師最基本的品質(zhì)要求。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。如今隨著高校的不斷發(fā)展，教師隊(duì)伍的知識(shí)功底越來(lái)越深，教學(xué)能力不斷加強(qiáng)。在推進(jìn)思想政治教育工作中，更需善于創(chuàng)新、敢于突破，結(jié)合實(shí)際，分類教育。教師應(yīng)有仁愛之心，和風(fēng)細(xì)雨，慢慢滲透，無(wú)孔不入。既做師生又做朋友，充分了解學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈。主動(dòng)接近他們，用真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，真正走進(jìn)學(xué)生的心里。關(guān)心他們的身心發(fā)展，以平等的方式接觸他們，把教書與交朋友統(tǒng)一起來(lái)，這是教學(xué)活動(dòng)深入開展、教書育人取得實(shí)效的重要途徑之一。教師不僅要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中接受教育，親其師，從而信其道。再次，豐富交流方式，以友愛之誼促進(jìn)學(xué)生。教師可以利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)師生之間的多樣化交流，實(shí)時(shí)進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑、討論等教學(xué)活動(dòng)，一方面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)參與性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；另一方面學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上遇到問(wèn)題可以及時(shí)從老師那兒得到幫助，教師也可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)引導(dǎo)。如此這般，既能及時(shí)解惑答疑，增進(jìn)師生間的相互溝通，融洽師生關(guān)系，同時(shí)拉近相互間的距離，教學(xué)效果更好。

三、結(jié)論

總而言之，一線教師應(yīng)明確自己的責(zé)任感和使命感，不斷提高自身思想道德素質(zhì)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到既傳授給學(xué)生理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，更重要的是通過(guò)各種教育環(huán)節(jié)、教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和做人的準(zhǔn)則。教學(xué)的藝術(shù)不僅僅在于傳授知識(shí)與本領(lǐng)，更在于激勵(lì)、關(guān)心、喚醒和鼓舞。每個(gè)學(xué)生都是不同的思想個(gè)體，有差異、有優(yōu)劣。信奉每個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，尊重愛護(hù)學(xué)生，播撒陽(yáng)光，就能換來(lái)春色滿園。

參考文獻(xiàn)：

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