談高中政治教學中如何激發(fā)學生的興趣

董靜

【摘 要】都說興趣是學生最好的老師，我作為一名高中政治老師，也深刻地體會到了這一點。在應試教育的影響下，教師只注重學生的成績，往往很難去關心學生是否有學習的興趣。我個人覺得教師要想提高教學效率，就要注意發(fā)展學生對所學知識的興趣。

【關鍵詞】高中政治 學習興趣 教學方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.072

在應試教育的影響下，教師一般只注重學生的成績，往往很難關心學生是否具有學習興趣，這就形成了教師在課堂上進行“灌輸式”的教學方法。學生被動地學習，不能發(fā)揮自己的主動性，時間久了學生便會喪失學習的樂趣，課堂上表現(xiàn)得也比較消極。因此，我在高中政治的課堂教學中，總結出了一些如何激發(fā)學生學習政治興趣的方法。

一、創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學習興趣

傳統(tǒng)的教學方法就是老師站在講臺上進行“滿堂灌”的講授，而學生就坐在下面被動地接受，老師說什么就是什么，老師讓記什么就記什么，很難自己主動去思考問題，而且也不會全身心地投入學習。時間久了就會出現(xiàn)問題，成績不好也不差，但是成績想要提高卻很難。因此我在政治教學中實行了創(chuàng)新教學方式的試驗。

（一）何謂創(chuàng)新教學方式

創(chuàng)新教學方式就是要發(fā)揮學生的主動性，讓學生成為學習的主體，讓他們主動參與學習，而不是被動地接受老師所講的內容。我所采用的創(chuàng)新教學方式就是不會施壓學生，每次要講一課新的內容，我會放手讓學生下去搜尋資料和相關的時事政治，我會讓學生每天花一點時間去了解和關注新聞以及每天世界上發(fā)生的重大事件，讓他們用所學的政治知識來分析這些事件。當然我也會科學地分配小組，上課給一點時間讓學生討論交流，互相檢查對方的作業(yè)，以及交流他們看到的新聞事件，之后抽同學起來發(fā)表意見。最后講解課本上的新知識，畫出重點以及需要背誦的知識，再把學生搜集的相關資料與新課聯(lián)系起來，講解和分析，指出學生分析錯誤和分析得很好的地方。

（二）創(chuàng)新教學方式的意義

這樣做的話，學生就會養(yǎng)成自主學習的習慣，會不自覺地去關注新聞，而且每天花一點時間去了解時事政治并且用相關的知識分析，會為以后的考試答題積累素材，也會為以后答題積累分析方法。慢慢地練習之后，學生考試的時候，成績也會得到提高。最重要的是，很多學生用心地收集了很多新聞資料，然后寫了一些分析在旁邊，上課的時候，他就會主動去跟別的同學交流自己的想法，如果有很大的出入，就會來找老師評論，到底誰對誰錯。這樣不僅提高了他們學習政治的主動性，也提高了他們學生政治的興趣。我們班上也是有兩個學生，看到了同一條新聞事件，但是用了不同的政治知識來分析，各自都覺得各自的觀點是正確的，之后就來問我，我給他們分析了誰對誰錯，學生也是感悟很深，進步很大，這兩個學生后來的政治成績也有很大的提升。

二、用有趣的教學手段讓教學內容“活”起來，激發(fā)學生學習興趣

作為老師，我們都知道，課本上的內容是“死”的，但是，我們可以運用一些生動有趣的方法來讓這些內容“活”起來。如果教師一味地照本宣科，只能使學生在座位上昏昏欲睡，提不起學習的興趣。很多老師覺得，就應該照著課本上講，課本上的知識才是最重要的。但是我個人覺得，社會時代在變化發(fā)展，雖然課本上的知識跟不上社會變化的節(jié)奏，很多知識還是以前比較陳舊的知識，但是老師可以根據(jù)自身的教學建議來為這些陳舊的知識注入新鮮的“血液”，讓課本上“死”的知識“活”起來。

（一）課本結合生活，激發(fā)學生的興趣

很多課本上的知識其實是脫離了生活的，但是老師可以花工夫把學生日常接觸的東西，或者是很重要的政治事件與政治課本上的知識相結合，這樣講課的時候，學生會比較感興趣，主動發(fā)言的學生也比較多，這樣還可以避免老師一個人在講臺上講，下面沒有學生應答。作為政治老師，除了教學以外，還有一個很重要的任務，就是培養(yǎng)學生的愛國情懷，以及提高他們的道德修養(yǎng)。所以在教學過程中，可以穿插一些為國家做出重大貢獻的政治人物，通過他們的事跡來感染學生，這樣不僅能夠培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，還能提高他們學習政治的興趣。

（二）利用多媒體教學，提高學生上課的注意力

時代發(fā)展得很快，以前陳舊的教學模式在這個科技發(fā)達的年代已經(jīng)行不通了。所以教師需要采取豐富多彩、靈活多變、有趣的教學手段來提高課堂的教學效率，并且需要吸引學生的眼球，提高他們的學習興趣。在多媒體普及的年代里，老師可以充分利用多媒體教學，因為多媒體直觀、形象并且容量大，所以可以為政治課堂帶來比較好的效果。例如，在教學過程中，老師可以將更多的政治素材放在PPT上，也可以配上相關的圖片，這樣有助于學生更加直觀形象地學習。當然高中生的學習壓力其實很大，很多時候可能沒有辦法抽太多的時間來看新聞，所以作為政治老師，偶爾還可以給學生放一些相關的時事政治新聞，在拓展課外知識的同時，還能放松學習上緊張的心態(tài)。這樣不僅能夠積累政治素材，還能夠激發(fā)學生學習政治的興趣。

（三）建立融洽的師生情感，提高學生學習興趣

很多時候，師生關系是否融洽，關系著學生上課時候的心態(tài)，如果學生很不喜歡某一位老師，那么上這個老師的課時，學生總會有些不在狀態(tài)。所以我覺得建立融洽的師生關系很重要，這樣可以讓老師在學生面前比較有威信，學生也會比較認真聽講。最重要的是，老師上課的時候，學生也會比較有興趣。

老師可以通過很多辦法讓學生喜歡自己上的課，例如教學方式藝術化，教師可以運用恰當?shù)谋扔?、生動的語言來帶動整個課堂的幽默性，讓學生在快樂中學習。當然老師還可以提高自身的魅力，讓自己的教學語言生動，提高自己的綜合能力，積極主動地幫助學生解決困難，在學生心中樹立一個好的榜樣，讓學生信賴自己。我可以舉一個我教學過程中的例子，有一次我的一個學生在學習上和生活上都遇到了困難，甚至想要放棄學習。我放下老師的職位，像一個親人一樣地勸說他，最后，他不僅重振信心學習，而且也更加地尊重我了。這件事以后，我覺得老師可以經(jīng)常找學生談話，促進師生之間的距離，從而提高學生學習政治的興趣。

最后我認為作為一名高中的政治老師，不僅人格要高尚，還需要時刻保持熱愛學習的心態(tài)。法國作家羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己有陽光?！彼砸幻蠋熞褵釔蹖W習的心態(tài)傳給學生，先要讓自己也熱愛學習，不然就會缺乏說服力。endprint