高考復習中如何鞏固化學知識的學習

鄭羽辰

【摘 要】進入高考的復習階段之后，化學作為理科綜合中的重難點科目，其在復習階段的學習也成為教師和同學們關注的重點。本文旨在針對高考復習中如何鞏固化學知識的學習展開論述，為同學們在高考復習中在化學知識學習方面提供建議，確?；瘜W知識鞏固活動進程的良好進行，為化學科目在高考中取得高分提供保障。

【關鍵詞】高考復習；鞏固；化學知識

一、高考復習階段鞏固化學知識的意義

像其他科目一樣，在平常時間化學科目的學習中，教師對同學們采取的是知識分散性教學，或許針對某一板塊的知識同學們已經掌握得很熟練了，在單獨進行階段性測驗的時候也能夠取得很好的成績，但是高考對同學們學習能力的考查，并不僅僅局限于某一部分的化學知識層面，而是要學會將整個高中階段的化學知識綜合起來，讓同學們熟練運用各個方面的化學知識來解答，從而提高同學們對化學知識的理解和掌握能力。進入高考復習階段以來，教師將同學們之前學習的階段性化學知識穿插融合到一起，培養(yǎng)同學們運用各種綜合理論來解決問題的能力，以此來提高同學們解決高考考場上的化學問題的基本素質。除此之外，在很多同學們看來，高考復習階段對化學知識的鞏固，是成立在溫故知新基礎上的一次化學知識的綜合性學習過程，在這個過程當中，不僅可以對以前遺漏的化學知識進行補充，還能夠加強同學們對化學知識的靈活運用，提高應對高考試題的綜合性能力。

二、高考復習中鞏固化學知識的學習方法

（一）將高中階段的化學知識點進行系統(tǒng)的復習

因為現在同學們在高中階段化學知識的學習都是分散性學習，對于知識都采取板塊學習的方式。進入高考復習階段之后，首先應該要復習的應該就是之前學習過的理論知識，要將它們從同學們的腦海深處中重新喚醒，以此來作為基礎應用到各種化學難題的解答中。因為人的記憶力都是有限的，隨著時間的流逝，對于之前學習過的知識也會出現遺忘的情況，在復習階段再溫習一遍之前的化學知識，不僅可以強化同學們的化學基礎，還能夠根據溫故知新的原理學習到新的化學知識。因為在高考化學的試題結構中，難題只是一小部分，更多的還是針對基礎性知識和中等難度的題目，只要同學們將高中階段的化學知識歸納起來，就足以來應對高考試題中基礎的以及中等難度以上的問題，強化基礎的教學方式可以在最大程度上提高同學們在高考試題中的得分情況。另外，化學課本上的知識點是整個化學學習框架的基礎，只有將基礎掌握牢固，才能提高同學們解決化學問題的能力，促進同學們化學思維的形成與發(fā)展。

（二）教師可以根據歷年高考題目中的所考知識點對同學們進行指導

雖然說高考的題目靈活多變，但其實都萬變不離其宗，都必須圍繞課本知識來進行命題的設置。進入高三復習階段以來，教師可以結合歷年高考的命題走向，對同學們的復習重心進行指導，方便同學們進行針對性的練習，從而更準確地把握化學知識體系，適應高考對同學們的教學要求。另外，因為進入高考復習階段，高額的課業(yè)壓力使得同學們很容易產生焦慮和煩躁的心理，這時候就需要教師來對同學們的心理進行合理地疏導，讓同學們在保持對高考重視的同時也不要過分緊張，影響身心的健康發(fā)展，可以給同學們的化學學習設置一定的目標，穩(wěn)定同學們焦躁情緒。由于在復習階段，面臨的化學知識體系很龐大，這就容易導致一些心理素質不強的同學，對化學學習失去信心，如果教師們對同學們化學復習的目標或者內容進行一定的規(guī)劃，這不僅能在很大程度上減輕同學們的心理負擔，提高他們的化學學習效率，還能夠鍛煉同學們對各個科目的統(tǒng)籌能力，實現同學們綜合素質的進一步跨越式發(fā)展。

（三）教師可以讓同學們練習大量的高考真題，方便同學們掌握高考試題的命題套路

在對課本知識進行了一定的復習，教師也對同學們化學學習的重心作出了一定的指導之后。教師就可以通過讓同學們做歷年的高考真題，讓同學們得出化學科目高考的題型，清楚每個題型所涉及的內容，對高考化學科目的命題有一定的了解。在做高考真題的過程當中，也可以提高同學們將化學理論知識應用到實際化學問題的解答過程中的能力，除此之外，還能夠對同學們之前掌握的知識進行一個系統(tǒng)的反饋，方便同學們查缺補漏。只有通過做大量的高考真題，才能提高同學們思考化學問題的深度，對化學知識有一個系統(tǒng)性的掌握，只有通過實踐，才能讓同學們腦子里存有的化學知識活起來，實時應對靈活多變的高考試題，對化學科目的高考內容做好充足的準備。

（四）在做了大量題目的基礎上，同學們可以構建自己的專屬錯題庫

在做高考真題的過程當中，同學們難免會遇到一些錯了不止一遍的化學問題，以及一些典型的例題。因此在高考復習過程當中，創(chuàng)建自己的專屬錯題集對同學們的化學學習具有很強的促進作用，將自己做錯的題摘抄下來，方便同學們進行后期的鞏固和糾錯。通過錯題集的創(chuàng)立，可以清楚地看出同學們個人對哪一板塊的化學知識存在漏洞，然后進行針對性的練習，把查缺補漏落實到實處。因為高考是對化學科目綜合應用能力的考察，如果在學習過程當中存在某一板塊的知識漏洞，將會對同學們在高考考場上的發(fā)揮產生極大的不利影響。因此，錯題集的創(chuàng)建是很有必要的，對化學學習過程中的漏洞早發(fā)現早改正，方便同學們盡早建立系統(tǒng)的化學知識體系，在一定程度上形成基本的化學難題解答技巧，爭取在高考考場上發(fā)揮自己的最佳水平。

三、總結

在高考復習階段鞏固好化學知識的學習，是培養(yǎng)同學們應對好高考化學的重要舉措。只有著重培養(yǎng)同學們的化學綜合能力，才能在殘酷的高考中脫穎而出，成功考取自己心儀的大學。進行系統(tǒng)而又有針對性的復習指導，讓同學們能夠在最大程度上掌握化學知識的應用，從而提高同學們在高考考場上的得分率。

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