高中美術(shù)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐探索

郝平

【摘要】高中美術(shù)實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，不僅能夠在很大程度上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，而且還有助于學(xué)生養(yǎng)成完美的人格，進(jìn)而促使其實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。筆者結(jié)合了現(xiàn)階段高中美術(shù)課堂的教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)探討了其問(wèn)題所在以及實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的具體措施。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù) ?個(gè)性化教學(xué) ?實(shí)踐探索

【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）41-0208-02

個(gè)性化教學(xué)簡(jiǎn)單來(lái)講就是依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要來(lái)開(kāi)展相應(yīng)方面的知識(shí)教學(xué)，旨在讓學(xué)生在張揚(yáng)個(gè)性的過(guò)程中不斷實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。高中美術(shù)課程作為美育教學(xué)的重要途徑，在學(xué)生審美觀以及人格養(yǎng)成方面都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此相關(guān)工作人員必須要對(duì)其引起高度重視，并在實(shí)踐中探索個(gè)性化教學(xué)，進(jìn)而探尋出高中美術(shù)教學(xué)的最優(yōu)方案，從而實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)課程這一教學(xué)目標(biāo)。

一、現(xiàn)階段高中美術(shù)課程的主要問(wèn)題

1.對(duì)美術(shù)課程認(rèn)知存在偏差

一些學(xué)校受著“成績(jī)論”思想的驅(qū)使，將美術(shù)課程視為一種輔助性課程，很少或者幾乎不向其投入資金，往往會(huì)出現(xiàn)缺乏美術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施這一情況，進(jìn)而影響了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。同時(shí)，還有些學(xué)校的美術(shù)課程并不是由專業(yè)的美術(shù)教師擔(dān)任，而是由其他學(xué)科的教師兼任，使得學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏專業(yè)性，以至于學(xué)生體會(huì)不到美術(shù)的樂(lè)趣所在。此外，還有些學(xué)校的其他學(xué)科的教師為了追趕教學(xué)進(jìn)度，往往會(huì)占據(jù)美術(shù)課堂時(shí)間來(lái)實(shí)施教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生接觸美術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，更是加大了學(xué)生美育發(fā)展的難度。

2.學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏興趣

由于學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣不是很高，使得美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量十分低下。對(duì)于高中生而言，更加向往于表現(xiàn)自己，但是大多數(shù)教師都沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中仍然采用學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)繪畫(huà)內(nèi)容的方式進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性不是很高，往往會(huì)出現(xiàn)開(kāi)小差以及做與美術(shù)課程無(wú)關(guān)的舉動(dòng)等情況，從而在一定程度上影響了美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)一貫秉承“不要參加與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)”的理念，在此情況下學(xué)生只會(huì)對(duì)美術(shù)課有所抵觸，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣驟減。此外，還有些教師為了省事，常常讓學(xué)生在美術(shù)課堂上自由活動(dòng)，使得學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)淪為了一種形式，從而會(huì)讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)形成一種錯(cuò)誤的認(rèn)知。

二、高中美術(shù)實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的具體措施

1.提高對(duì)高中美術(shù)課程的重視程度

要想讓高中美術(shù)課堂發(fā)揮其真正的效用，首要的就是要提高學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)對(duì)其的重視程度，從而來(lái)保障美術(shù)課堂交流活動(dòng)落到實(shí)處。一是學(xué)校要大力加強(qiáng)美育相關(guān)知識(shí)的宣傳力度，堅(jiān)持校內(nèi)宣傳與校外宣傳相結(jié)合，來(lái)幫助教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)教育形成正確的認(rèn)知;同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)著重加強(qiáng)美育的相關(guān)制度建設(shè)，以此來(lái)保障美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。二是學(xué)校除了要招聘一些有關(guān)美術(shù)教育的專業(yè)教師之外，還要定期組織本校美術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng)，以此來(lái)不斷提升本校美術(shù)教師的專業(yè)水平。三是學(xué)校要不斷拓寬教師與家長(zhǎng)的交流渠道，來(lái)進(jìn)一步促使家長(zhǎng)成為孩子參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極推動(dòng)者。

2.明確美術(shù)課堂的教學(xué)目標(biāo)

美術(shù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置情況會(huì)直接影響到其課堂的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還會(huì)反映出一個(gè)教師的專業(yè)基本功是否扎實(shí)，因此教師在設(shè)置美術(shù)課堂教師目標(biāo)時(shí)必須要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，同時(shí)還要結(jié)合其興趣，以此來(lái)不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。一是教師要設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)美術(shù)興趣的問(wèn)卷，進(jìn)而來(lái)了解學(xué)生對(duì)美術(shù)的真正興趣所在。其次還要檢測(cè)學(xué)生的美術(shù)功底，并按照優(yōu)等生、中等生以及學(xué)困生的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，以便教師能夠做出相應(yīng)的教學(xué)安排。最后還要依據(jù)所學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)置具體的教學(xué)目標(biāo)。

3.要從生活中積累美術(shù)教學(xué)素材

現(xiàn)實(shí)生活是美術(shù)的源頭活水，不論是哪種美術(shù)，都能夠從現(xiàn)實(shí)生活中找到相應(yīng)的具體實(shí)物。因此，整個(gè)美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)要緊緊圍繞學(xué)生來(lái)進(jìn)行，積極地從生活中積累其教學(xué)素材，促使學(xué)生更深層次的感悟美術(shù)的價(jià)值。一是要讓學(xué)生參與到教學(xué)素材的準(zhǔn)備工作，以《青銅器》一節(jié)內(nèi)容為例，可以讓學(xué)生收集各種青銅器的圖片來(lái)做課文插畫(huà)。二是要注重將美術(shù)學(xué)習(xí)拓展到課外，比如開(kāi)展一些藝術(shù)探究活動(dòng)或者舉辦美術(shù)手辦活動(dòng)，來(lái)不斷提升學(xué)生的動(dòng)手能力。

三、小結(jié)

總之，個(gè)性化教學(xué)是現(xiàn)代教育的必然趨勢(shì)，也是高中美術(shù)改革題中應(yīng)有之義。因此，教師在高中美術(shù)教學(xué)中，首先要提高學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)教育的重視程度，來(lái)進(jìn)一步形成三方合力推動(dòng)美術(shù)教學(xué)發(fā)展;其次還要明確美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)，保證所有學(xué)生都能有所提高;最后還要發(fā)動(dòng)學(xué)生去參與到美術(shù)素材的積累工作當(dāng)中，從而讓高中美術(shù)課程發(fā)揮其真正的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]農(nóng)傈雅.打造高中美術(shù)高效課堂的途徑探索[J].美術(shù)教育研究.2015（12）.

[2]胡榮艷.高中美術(shù)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐探索[D].合肥師范學(xué)院，2015.