基于就業(yè)本位理念下建筑類學生職業(yè)素養(yǎng)教育途徑研究

駱媛媛

【摘要】職業(yè)素養(yǎng)教育關乎學生就業(yè)問題。學生職業(yè)素養(yǎng)不僅表現(xiàn)內(nèi)在的觀念素質(zhì)，而且還會具體表現(xiàn)在其日常處事行為當中。對于大學生而言，建筑類學生應具備知識基礎和結(jié)構(gòu)都不相同。基于就業(yè)本位觀念，建筑類學生就業(yè)競爭力的提高需高校在職業(yè)素養(yǎng)教育上作努力，進而提高建筑類高職學生的就業(yè)率。

【關鍵詞】就業(yè) ?建筑類學生 ?職業(yè)素養(yǎng)

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）43-0034-02

一、建筑類學生職業(yè)素養(yǎng)教育存在的問題

當前，不少高職院校的教學模式較為急躁，出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象。對于學生職業(yè)道德素質(zhì)的養(yǎng)成教育則有所忽視，無法準確把握職業(yè)養(yǎng)成教育的目標方向，德育活動效率低下。其次，經(jīng)濟的發(fā)展某種程度上影響了人們對于堅守誠信的理解。即便教師在教學過程中較為重視誠信理念的傳達，而學生也對堅守誠信具有一定的認知。不只是建筑行業(yè)，所有企業(yè)需要的必定的是勤懇、誠信的畢業(yè)生。但從實際情況來看，夸大自身工作經(jīng)歷和背景，在簡歷上弄虛作假的學生屢見不鮮，都反映了學生誠信缺失的問題。又例如學生在與企業(yè)簽訂勞動合同后，以不合理的理由毀約，令雙方蒙受損失等現(xiàn)象同樣表明學生誠信意識淡薄、職業(yè)素養(yǎng)不足問題。最后，建筑類專業(yè)學生生源主要為職高、中專等，學生普遍因為自身沒有進入本科院校而表示遺憾，甚至自卑，為此喪失高職專業(yè)學習積極性的學生也的確存在。同時，部分高職院校教育理念也存在偏差，認為學生需要重點掌握的是實用型技能，沒有強調(diào)學生自身價值觀念、職業(yè)素養(yǎng)等養(yǎng)成教育內(nèi)容的學習。教師在教學過程忽視對學生思想觀念的引導和糾正，則極容易導致學生陷入不良心理狀態(tài)，甚至延續(xù)至畢業(yè)就業(yè)。

二、基于就業(yè)本位理念下建筑類學生職業(yè)素養(yǎng)教育的途徑

（1）基于培養(yǎng)目標制定長期的規(guī)劃

為防止學校急功近利的浮躁心理，可以建立長期的培養(yǎng)方案，并實時完善，這樣就能有效提高學生的綜合素質(zhì)，增強學生的就業(yè)能力。其一，完善職業(yè)教育課程體系，學校開展職業(yè)教育過程中，應該以增強學生的就業(yè)能力為目的，對其進行智力開發(fā)，塑造學生健全的人格。教師不僅要提高學生的建筑專業(yè)技能水平，還不能忽略相關的理論知識的教學。其二，制定合理的教學目標，學校的教學及考核目標不能只是為了提高學生的就業(yè)率，還應該把學生的其他相關理論知識學習和職業(yè)道德素質(zhì)高低納入考慮范圍，進一步提升學生的綜合素質(zhì)水平，為以后的就業(yè)打下堅實基礎。

（2）強化對學生的誠信教育

誠信是一個人在社會上發(fā)展必須具備的素養(yǎng)，學校為了讓建筑類的學生有更好的就業(yè)質(zhì)量以及發(fā)展前途，需在教學中加強學生的誠信意識，為學生的職業(yè)發(fā)展道路打下基石。在學生的日常教學中，首先，學校要將誠信納入教學范疇，在入學建立誠信檔案，一方面加強學校對學生的監(jiān)督和管理，另一方面則以此作為約束學生的行為準則。其次，通過老師對學生的教學，讓學生意識到誠信對未來發(fā)展的重要性，通過案例分析，加深學生對于提升自身誠信意識的認知。

（3）提高學生自我修養(yǎng)的意識

只有使學生正確認識自我修養(yǎng)，清楚地意識到自我修養(yǎng)對于成功的重要作用，才能從根本上提高學生的自我修養(yǎng)意識，以積極的心態(tài)進入就業(yè)領域。由此學校要注重培養(yǎng)學生的自我修養(yǎng)意識，學生不僅要知道進行自我修養(yǎng)的重要性，還要積極地開展自我修養(yǎng)，學校可以不斷對學生進行積極暗示，驅(qū)使其提高自身的綜合素質(zhì)。同時，培養(yǎng)學生的自我修養(yǎng)意識，無形中也對職業(yè)素質(zhì)的教學起到了積極作用，可以有效提升學生的職業(yè)道德素質(zhì)。所以，學生的思想道德教育過程中，一定要重視培養(yǎng)學生的自我修養(yǎng)意識，如建筑類專業(yè)的教學過程中可以開設特色課程助力素質(zhì)教育：包括書法、茶藝、插花等課程，加深對高雅藝術的理解和熱愛，豐富學生的第二課程內(nèi)容，提高自我修養(yǎng)。

三、結(jié)語

職業(yè)素養(yǎng)教育對于建筑行業(yè)的進步發(fā)展具有的促進作用毋庸置疑。同時，建筑企業(yè)要贏得競爭優(yōu)勢，則必須對實用新技術予以充分的重視，因而建筑類學生職業(yè)綜合素養(yǎng)的教育不可缺位?？傊?，在建筑類的高職院校教育中，提升學生的職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)是一門必修課程。職業(yè)素質(zhì)不僅是企業(yè)、學校要求學生具備的，還是學生自身所需要的一門修養(yǎng)，這是一項系統(tǒng)工程，對社會、學校以及學生都有積極的作用。因此，高校對于學生職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)方面的教學要不斷的完善。

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