(廣西民族師范學(xué)院,廣西 崇左 532200)
隨著物流業(yè)被納入十三五規(guī)劃,快遞物流業(yè)迅猛發(fā)展,而近年來電商發(fā)展也進(jìn)一步促進(jìn)了快遞物流業(yè)的發(fā)展,越來越多的高??蛻艏尤刖W(wǎng)購陣營,高校市場份額占整個(gè)快遞市場的比重越來越大,然而客戶滿意度卻并未與匹配。提高客戶滿意度勢(shì)必要從構(gòu)成滿意度的因素出發(fā),本文將以廣西民族師范學(xué)院和東華大學(xué)為例分析影響高??蛻魸M意度的前因,并提出解決思路。
從客戶滿意度[1]含義來看:客戶對(duì)所購買的產(chǎn)品和服務(wù)的滿意程度,以及能夠期待他們未來繼續(xù)購買的可能性取決于客戶預(yù)先心理預(yù)期。Gronroos(1982)認(rèn)為服務(wù)質(zhì)量取決于顧客對(duì)服務(wù)質(zhì)量的期望(即期望服務(wù)質(zhì)量)同其實(shí)際感知的服務(wù)水平(及體驗(yàn)的服務(wù)質(zhì)量)的對(duì)比[2]。Parasuraman,Zeithaml和Berry(1985)[3]將服務(wù)質(zhì)量描述為實(shí)際服務(wù)績效感知與服務(wù)期望相差程度。認(rèn)為服務(wù)質(zhì)量水平的高低與服務(wù)過程中客戶的服務(wù)感知和服務(wù)期望間的差異有極大關(guān)聯(lián)。
從傳統(tǒng)的管理和營銷理論來看,企業(yè)建立顧客忠誠獲得長期客戶是通過顧客滿意建立顧客忠誠,使顧客進(jìn)而信任本企業(yè)其他商品,從而獲取利潤并擴(kuò)大市場[4]。
從物流服務(wù)概念來看:使客戶滿意的兩個(gè)要素為實(shí)體配送服務(wù)和客戶營銷服務(wù)。由此可以提煉出三個(gè)測量維度:時(shí)間性、可得性和質(zhì)量性[5]。鄭兵[6]等學(xué)者發(fā)現(xiàn)影響第三方物流客戶滿意度的7個(gè)服務(wù)質(zhì)量因素:時(shí)間質(zhì)量、人員溝通質(zhì)量、訂單完成質(zhì)量、貨品完好質(zhì)量、靈活性和便利性。孫金道、王仙靈[7]調(diào)查發(fā)現(xiàn),送貨速度、貨物完整性、送貨人員服務(wù)態(tài)度是高校大學(xué)生滿意與否的三項(xiàng)構(gòu)成要素。
綜合上述專家學(xué)者理論成果,假設(shè)構(gòu)成客戶滿意度的前因主要為便利性、時(shí)間、價(jià)格、快遞服務(wù)溝通、訂單完成質(zhì)量、誤差處理、商品完好性、靈活性和客戶期待九大方面。這些因素是否會(huì)對(duì)高??蛻艨爝f物流滿意度產(chǎn)生影響,將在下文展開具體分析。
本次問卷調(diào)查選取廣西民族師范學(xué)院和上海東華大學(xué)為調(diào)查對(duì)象。因其分別位于發(fā)展中城市崇左和發(fā)達(dá)城市上海,可代表不同發(fā)展?fàn)顩r城市的高??爝f物流發(fā)展?fàn)顩r以及在不同環(huán)境下客戶對(duì)于不同水平快遞物流服務(wù)的滿意度。本文將通過對(duì)兩所不同情況的高校進(jìn)行問卷調(diào)查和分析以發(fā)現(xiàn)構(gòu)成高??爝f滿意度前因,驗(yàn)證上文所作假設(shè),并提出提高客戶滿意度的解決思路。
此次問卷調(diào)查共20個(gè)問題,包括基礎(chǔ)問題如調(diào)查對(duì)象身份、年級(jí)、性別以篩選調(diào)查對(duì)象,以保證問卷針對(duì)性和客戶滿意度具體項(xiàng)目的調(diào)查。此次問卷從設(shè)計(jì)到發(fā)放歷時(shí)兩個(gè)月,包括正式發(fā)放前預(yù)調(diào)查和修改后正式調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容為假設(shè)對(duì)客戶滿意度產(chǎn)生影響的九大因素、對(duì)當(dāng)前快遞業(yè)滿意程度和未來發(fā)展期待。
此次問卷對(duì)廣西民族師范學(xué)院以網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查為主,對(duì)東華大學(xué)以紙質(zhì)問卷為主,共發(fā)放了170份網(wǎng)絡(luò)問卷,50份紙質(zhì)問卷,回收網(wǎng)絡(luò)有效問卷170份,紙質(zhì)有效問卷41份。2.3.1 信度和效度檢驗(yàn)。為了研究問卷調(diào)查對(duì)象回答是否真實(shí)有效,是否準(zhǔn)確可靠,本文對(duì)問卷調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行信度分析。所謂信度,就是指進(jìn)行一次測試,得出測試結(jié)果的真實(shí)可靠程度。據(jù)信度分析要求,將問卷收集到的所有數(shù)據(jù)錄入軟件SPSS 20.0,通過可靠性分析得出分析結(jié)果,見表1。
表1 可靠性統(tǒng)計(jì)量
通過軟件計(jì)算,得出Cronbachs Alpha系數(shù)為0.936,這說明問卷各指標(biāo)內(nèi)部之間具有高度的協(xié)調(diào)性,量表的信度非常好,可靠性極高,可以用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。通過因子分析中常見而簡單的KMO和Bartlett的檢驗(yàn)方法進(jìn)行效度檢驗(yàn),使用KMO值去表示效度,通過表2的數(shù)據(jù)可知,KMO的系數(shù)值為0.951,數(shù)值很高,說明效度非常好。進(jìn)行Bartlett的球形度檢驗(yàn),得出近似卡方值為4 726.483,Sig值為0,小于0.5,說明達(dá)到了顯著性水平,問卷達(dá)標(biāo)。
表2 KMO和Bartlett的檢驗(yàn)
2.3.2 客觀題分析。為了更加有效地說明問卷調(diào)查樣本所填答案的信度,本文對(duì)各指標(biāo)的均值方差都進(jìn)行了分析,并將兩所高校進(jìn)行對(duì)比,見表3。
表3 滿意度的均值、方差分析
由表3可知,兩所高校對(duì)于以上九個(gè)因素的總體滿意度情況均值在3-3.5之間,且對(duì)快遞行業(yè)整體的滿意度在3.15,可見處于一般滿意和滿意之間。其中對(duì)快遞公司誤差處理方面的滿意度得分最高,表明兩所高??蛻魧?duì)于快遞公司在誤差處理方面的滿意度在幾項(xiàng)因素之間最為滿意。而配送時(shí)長的滿意度得分為3.09,在幾項(xiàng)因素中整體得分較低,間接表明快遞公司在配送時(shí)長方面做得還不盡如人意。其中快遞配送時(shí)長和服務(wù)便利滿意度得分最低,表明廣西民族師范學(xué)院的客戶對(duì)于快遞配送時(shí)長和服務(wù)便利性提出了更高的要求,也表明當(dāng)前崇左的快遞公司在配送時(shí)長和配送便利性方面做得不夠好,依然有很大的上升空間。誤差處理方面得分最高,表明廣西民族師范學(xué)院的客戶對(duì)于這一因素較為看好,也表明崇左市快遞公司在這一方面做得較好。位于上海的東華大學(xué)對(duì)于快遞公司配送時(shí)長和配送便利性滿意度也是最低,說明這兩個(gè)因素是兩所高校所共同期待提高的因素。東華大學(xué)對(duì)于快遞公司商品完好度方面滿意度最高,表明上海地區(qū)快遞公司在商品完好度方面做得很好,符合客戶心理期待,使客戶感到滿意。
十個(gè)項(xiàng)數(shù)的整體方差值在0.705到1.137之間變動(dòng),方差變動(dòng)的幅度很小,說明各項(xiàng)之間的穩(wěn)定性很好。同時(shí)除對(duì)快遞行業(yè)整體滿意度之外,其他九個(gè)項(xiàng)數(shù)的Cronbach's Alpha值在0.936以上,表明各項(xiàng)之間信度很高,數(shù)據(jù)值得信任。但是對(duì)比兩個(gè)高校,東華大學(xué)客戶在十個(gè)項(xiàng)數(shù)的方差方面較低,但是保持穩(wěn)定。
對(duì)以上九個(gè)因素進(jìn)行主成分分析,然后排序各因素對(duì)客戶整體滿意度的影響程度,結(jié)果見表4。
表4 公因子方差
由表4可知幾項(xiàng)因素的影響程度從大到小排序?yàn)樯唐吠旰眯?、靈活性、配送時(shí)長、誤差處理、訂單完成質(zhì)量、快遞服務(wù)溝通質(zhì)量、心理期待、價(jià)格、便利性。下面結(jié)合實(shí)地調(diào)查對(duì)幾項(xiàng)因素展開具體分析。
綜合上文的分析,九個(gè)因素對(duì)高??爝f服務(wù)滿意度帶來的影響如下:
(1)商品完好性。訂單完成質(zhì)量主要強(qiáng)調(diào)整個(gè)流程是否完整、貨品與訂單的一致程度、一部分貨品在配送過程中受損壞程度、商品本身是否被合理的包裝、運(yùn)輸過程中是否有暴力運(yùn)輸和野蠻裝卸及分揀等。
(2)靈活性。電商發(fā)展進(jìn)一步推動(dòng)快遞發(fā)展,不同商家及高校客戶都對(duì)此提出更高要求,例如需要針對(duì)不同消費(fèi)需求提供多種物流服務(wù)方式可供選擇,提供多種付款方式供選擇,滿足客戶對(duì)于派件時(shí)間、地點(diǎn)的要求,有多種收貨方式可供選擇,提供驗(yàn)貨與退換貨服務(wù)以及個(gè)性化包裝等。
(3)時(shí)間。指客戶從下單到訂單完成整個(gè)流程所需要的時(shí)長。包括消費(fèi)者從網(wǎng)站下訂單到收貨時(shí)間長短、購買的商品能否按照約定時(shí)間送達(dá)、取貨時(shí)等待時(shí)間長短。
(4)誤差處理質(zhì)量。包括配送商品正是客戶預(yù)定的商品和配送的商品沒有缺漏。與訂單完成質(zhì)量相同,這一部分屬于基礎(chǔ)要素,是客戶期待內(nèi)容的最基本要求。
(5)快遞服務(wù)溝通質(zhì)量。即訂單跟蹤、派件員服務(wù)和客服服務(wù)質(zhì)量。包括貨物運(yùn)輸過程中可否查詢貨物狀態(tài);貨物送到時(shí),是否提前進(jìn)行電話或短信聯(lián)系;客戶投訴反饋和售后服務(wù)質(zhì)量。根據(jù)馬斯洛需求層次理論,當(dāng)基礎(chǔ)服務(wù)被滿足時(shí),客戶會(huì)對(duì)服務(wù)質(zhì)量提出進(jìn)一步要求。
(6)心理期待??蛻糇罱K滿意與否基于客戶內(nèi)心對(duì)于將要獲得的服務(wù)的期待,當(dāng)所獲得服務(wù)可以滿足甚至超過心理預(yù)期時(shí),客戶從觀望轉(zhuǎn)為忠實(shí)客戶,同時(shí)會(huì)考慮本企業(yè)其他產(chǎn)品的試用,為企業(yè)帶來更高經(jīng)濟(jì)效益和市場口碑。
(7)價(jià)格。高??蛻糁饕蓭熒鷺?gòu)成,并以學(xué)生為主體,而學(xué)生缺乏經(jīng)濟(jì)收入,其對(duì)快遞價(jià)格提出更高要求,希望以更低價(jià)格獲得合理服務(wù)。
(8)訂單完成質(zhì)量。包括配送的商品是正確的,與描述相符;貨品使用質(zhì)量與預(yù)期相符;配送的貨品正是客戶想要的;貨品包裝合理,能夠保護(hù)貨品不受損傷。
(9)便利性。包括派件時(shí)間是否滿足客戶需求,客戶取件地點(diǎn)是否方便,能否提供送貨上門服務(wù),貨品包裝是否方便客戶取件等。便利性是對(duì)快遞公司提出的更高層次需求。
以上九個(gè)因素是結(jié)合國內(nèi)外學(xué)者理論與問卷調(diào)查得出的,同時(shí)還有一些其他比較小的因素,例如與商家合作,使商家指定快遞公司,免運(yùn)費(fèi)、滿百包郵等促銷策略也可帶來更高客戶滿意度。
綜上所述,影響高??蛻魸M意度的因素依次為商品完好性、靈活性、時(shí)間、誤差處理質(zhì)量、快遞服務(wù)溝通質(zhì)量、心理期待、價(jià)格、訂單完成質(zhì)量和便利性??爝f物流公司可參考這九大因素并根據(jù)所在城市發(fā)展?fàn)顩r作出具體調(diào)整,以獲得更高客戶滿意度,在高校市場中獲得進(jìn)一步發(fā)展。
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