淺談初中生物教學(xué)中興趣的培養(yǎng)

鐘繼平

【摘 要】 初中生物是學(xué)習(xí)生涯中對(duì)于生物這一學(xué)科的起點(diǎn)，是一個(gè)研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門學(xué)科，那么在這樣一個(gè)充滿著未知和新奇的科目學(xué)習(xí)過程中，如何讓學(xué)生能夠?qū)ι镉兄鴿夂竦呐d趣和較高的自覺性呢，這就是本文要和大家講述的，在初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方式方法。

【關(guān)鍵詞】 初中生物；興趣激發(fā)；自主學(xué)習(xí)

一、通過對(duì)未知事物的探索，來培養(yǎng)興趣

在未知的事物出現(xiàn)時(shí)，人們通常會(huì)感到好奇興奮，那么這就是培養(yǎng)學(xué)生提升興趣的最重要的開端，激發(fā)學(xué)生的好奇心，通過對(duì)于未知事物的探索，讓學(xué)生感受到前所未有的激動(dòng)和經(jīng)久不衰的熱情，有了好奇心就會(huì)有求知欲，有了求知欲就有了學(xué)習(xí)生物的動(dòng)力，也就對(duì)生物產(chǎn)生了濃厚的興趣。

例如，在學(xué)習(xí)人體消化系統(tǒng)的組成時(shí)，我們可以這樣設(shè)置問題，問人吃進(jìn)去那么多各式各樣的東西，為什么只排泄出一種糞便，他們?cè)谙到y(tǒng)中發(fā)生了什么？在學(xué)習(xí)血液的成分和功能時(shí)可以提問，為什么血液是紅色的，為什么它會(huì)不斷地流動(dòng)呢？通過這樣的設(shè)問，讓學(xué)生充分的結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行思考和分析，讓學(xué)生了解到自己知識(shí)的匱乏，從而激發(fā)更強(qiáng)的興趣來學(xué)習(xí)生物。

二、建立良好的師生關(guān)系，提升興趣

師生關(guān)系是學(xué)生是否愿意學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，良好的師生關(guān)系可以有效地引導(dǎo)學(xué)生積極對(duì)待學(xué)習(xí)，師生之間情感的交流直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和態(tài)度，只有學(xué)生喜愛老師才會(huì)喜愛老師所教授的課程，才會(huì)更好的更有效地開啟自身學(xué)習(xí)的道路。如何在學(xué)習(xí)中建立良好的師生關(guān)系從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣呢，那就是言傳身教，從自身做起，關(guān)心學(xué)生，用心備課，以情動(dòng)人。良好的師生關(guān)系也可以通過溝通來完成，常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、知識(shí)點(diǎn)的理解程度、日常生活中的情感狀態(tài)，讓學(xué)生對(duì)于老師的好感增加。在教學(xué)過程中，一定要面帶微笑，運(yùn)用生動(dòng)的語言和動(dòng)作，使課堂充滿激情與活力。

三、利用實(shí)驗(yàn)的直觀性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生吸引力

生物是一門帶有實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐性的自然科學(xué)，中學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)，喜歡一些未知的事物，實(shí)驗(yàn)正好可以滿足他們的需求。通過學(xué)習(xí)，觀察和親手實(shí)操后，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加了他們自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，和對(duì)于科學(xué)研究實(shí)事求是的態(tài)度，這樣一來學(xué)生既可以對(duì)生物產(chǎn)生濃厚的興趣，又可以加強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)探究過程中，要讓學(xué)生敢說敢想不要拘泥于書本上的內(nèi)容，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和靈活性。

例如，在“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇，學(xué)生們羅列出很多種食物，如米飯，薯片，面包，餅干等各種各樣的富含淀粉比較多的食物，這時(shí)如果我們有條件可以分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們根據(jù)自己的選擇來進(jìn)行不同實(shí)驗(yàn)，來滿足好奇心，而對(duì)于實(shí)驗(yàn)條件的選擇，同學(xué)們又說可以放在冰箱里，放在陽光下，放在真空條件中，用來觀察不同條件下唾液淀粉酶的消化情況。這樣一來學(xué)生學(xué)的開心，老師教的也方便，都是學(xué)生自己學(xué)習(xí)，老師的作用只是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生物產(chǎn)生興趣，這樣才是兩全其美。

總而言之，在學(xué)習(xí)初中生物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣才是最主要的。提高生物教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生熱愛生物學(xué)，才是我們教師應(yīng)該做的。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李璐. 淺談初中生物教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J]. 科教導(dǎo)刊（電子版），2016（32）.