小學(xué)班主任如何進行高效的班級管理

覃靈清

【摘 要】 在小學(xué)的教育過程中班主任的作用非常大，班級管理效率直接影響到學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力，本文主要介紹一下小學(xué)班主任如何開展高效的班級管理。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)班主任；班級管理；教學(xué)效率

隨著人們對小學(xué)教育的不斷重視，小學(xué)教育中班主任的高效管理直接關(guān)乎到學(xué)生各項學(xué)科綜合學(xué)習(xí)能力。

一、提高小學(xué)班主任管理效率的重要性

在小學(xué)教育的過程中班主任起著舉足輕重的作用。在學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程中遇到任何問題，都可以第一時間去尋求班主任的幫助，班主任可以將學(xué)生在學(xué)校的實際學(xué)習(xí)情況及時反饋給學(xué)生的父母并與之進行交流。并且，通過班主任的有效的調(diào)節(jié)，可以讓學(xué)生之間的相處更為友好融洽。

二、小學(xué)班主任班級管理的改善措施

（一）學(xué)生情感的缺失

在我國小學(xué)教育的過程學(xué)生普遍出現(xiàn)情感的缺失。在農(nóng)村的小學(xué)教育過程中很多家庭由于父母外出打工將自己的孩子留在鄉(xiāng)村，在學(xué)習(xí)成長的過程中只有班主任和家長年邁的爺爺奶奶進行監(jiān)護，在這樣的成長環(huán)境中學(xué)生難免會出現(xiàn)情感上的缺失。在城市中接受教育的學(xué)生由于城市的競爭壓力大，自己的父母每天忙碌于工作中很少和孩子進行感情上溝通交流，在學(xué)生的小學(xué)成長過程中也會出現(xiàn)情感上的缺失。

（二）高效的家訪

在過去的小學(xué)教育中有一種非常好的教育方式就是家訪，班主任要對每一個學(xué)生的家庭進行家訪，通過家訪班主任能知道學(xué)生在實際成長的過程中遇到的具體困難。班主任通過發(fā)揮自己為人師表的表率作用，從心理和生活中關(guān)心學(xué)生，給于學(xué)生陽光般的溫暖，及時給予學(xué)生最質(zhì)樸的關(guān)懷和幫助。

（三）新型的家校合作方式

現(xiàn)階段的家校合作大多采用的家長會的模式，還有就是通過微信交流群的形式來進行溝通，傳統(tǒng)的家訪已經(jīng)逐漸的淡化。在進行家長會的交流合作中家校間合作的時間是有限的，也有很多繁瑣的工作，這降低了班主任和學(xué)生家長之間的溝通頻率。在班主任進行的高效班級管理中，有效的家訪，可以很好地提高班主任對班級每一個學(xué)生情況的了解，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一些異樣和特殊的行為舉動，班主任就可以根據(jù)學(xué)生實際的生活學(xué)習(xí)情況來進行分析，從而幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，幫助學(xué)生更好地成長。

（四）家長和老師的溝通方式

在進行家訪的時候，老師要合理安排時間，因為學(xué)生在老師和家長面前難免會羞澀和拘束，給老師和家長的深度交流會造成一定的影響。為此進行家訪的時候，可盡量避開學(xué)生，并且在進行家訪的時候，老師還要根據(jù)學(xué)生在學(xué)校中的各種表現(xiàn)來進行分析羅列一些具體的實際問題，在和家長進行溝通交流的時候就可以針對性地解決學(xué)生的一些實際問題，。在家訪的過程中班主任還可以對學(xué)生的一些特長進行表揚，并且和家長探討關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生特長的教育方案，從而幫助學(xué)生不斷提高自己的優(yōu)勢。

三、結(jié)束語

在今后的小學(xué)班主任管理過程中還需要不斷的創(chuàng)新，才能有效的提高班級學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績。

【參考文獻】

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