探析小學(xué)語文教學(xué)中背誦的作用

李利妹

【摘 要】 小學(xué)是學(xué)生記憶力快速發(fā)展的一個時期，學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時，對所學(xué)知識進行背誦學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，背誦是學(xué)生進行語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項內(nèi)容，學(xué)生只有在背誦記憶語文知識時，才可以使自身語文素養(yǎng)得到進一步發(fā)展提高，教師開展有效的語文背誦教學(xué)，可以使教師的教學(xué)效果事半功倍。本文對小學(xué)語文背誦教學(xué)方法展開探析，由此幫助教師打造高效語文課堂。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；語文教學(xué)；背誦；作用

學(xué)生在進行知識的學(xué)習(xí)和積累時都需要對所學(xué)內(nèi)容加以背誦理解，從而才可以將書本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的能力，讓學(xué)生可以自己解決問題。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師要重視背誦對語文學(xué)習(xí)的重要作用，要開展合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生可以在背誦的幫助下達到語文知識能力的進一步發(fā)展、提高，同時也可以加強學(xué)生自身的語文素養(yǎng)。

一、教師進行語文背誦教學(xué)，讓學(xué)生進行有重點的語文學(xué)習(xí)

教師在小學(xué)階段的教學(xué)方法要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和自身特點，根據(jù)學(xué)生的實際情況還有自身的教學(xué)目標(biāo)，進行具體教學(xué)方針的制定，從而使自己的教學(xué)方法更有成效，讓學(xué)生在合適的學(xué)習(xí)方法下，語文能力得到真正的進步與提高。背誦是進行語文學(xué)習(xí)不可缺少的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生只有在語文學(xué)習(xí)過程中，對教師所講解的語文知識及時地進行理解和記憶，才能將教師所傳授的知識真正轉(zhuǎn)化為自己所有的能力，并可以在實際問題解決中加以運用。

二、創(chuàng)新語文背誦環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在背誦中增加學(xué)習(xí)興趣

教師在小學(xué)階段的語文教學(xué)過程中，要想讓學(xué)生的語文成績真正提高，讓學(xué)生語文素質(zhì)得到切實有效的發(fā)展，還需要在教學(xué)過程中開展有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而才可以在語文學(xué)習(xí)過程中更加積極主動。教師在現(xiàn)階段開展小學(xué)語文背誦教學(xué)，可以在背誦教學(xué)的模式上進行新的改變，讓學(xué)生可以在背誦中感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而可以使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)時有更大的動力，讓學(xué)生可以高效地進行語文知識的記憶和背誦，幫助教師教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。例如，教師可以讓學(xué)生在背誦完成后，進行互相的檢查，學(xué)生在彼此的監(jiān)督和鼓勵下，可以提高背誦的積極性和效率，從而可以使學(xué)生的語文背誦效果明顯加強。

三、給學(xué)生更多展現(xiàn)自我的機會，讓學(xué)生背誦語文相關(guān)內(nèi)容

教師在開展小學(xué)語文背誦教學(xué)過程中，要將學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點考慮到其中，開展有效的語文背誦教學(xué)，讓學(xué)生在這一教學(xué)模式下愛上語文背誦，從而可以使教師的教學(xué)方法更有成效。例如，教師可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一個背誦的內(nèi)容，在課堂上給學(xué)生機會，讓學(xué)生將背誦的知識展現(xiàn)出來。教師給學(xué)生更多的機會在課堂展現(xiàn)自己背誦的成果，可以使學(xué)生在背誦過程中更加積極，也可以在展現(xiàn)自我的同時愛上語文背誦。

綜上所述，教師在現(xiàn)階段的小學(xué)語文教學(xué)過程中，將背誦作為教學(xué)的重點環(huán)節(jié)，重視背誦對于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要作用，讓學(xué)生可以在語文學(xué)習(xí)過程中，對所學(xué)內(nèi)容進行及時的記憶和背誦，可以加深學(xué)生語文知識的印象，由此可以使學(xué)生更好地進行語文的學(xué)習(xí)。

【參考文獻】

[1] 孫建英. 關(guān)懷學(xué)生的語文素養(yǎng)從背誦開始——淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語文背誦教學(xué)[J]. 語文世界（教師之窗），2017（5）：56-57.