當代青年大學生馬克思主義信念的現(xiàn)狀及對策研究

董親學　郝東旭

摘 要：中國特色社會主義建設進入新時代，如何在新時期培養(yǎng)青年學生馬克思主義信念，已成為當今高等教育面臨的一個不能回避的問題。國家經(jīng)濟建設和社會主義事業(yè)的發(fā)展需要新一代的青年學生參與和奮斗，青年學生是否具備堅定的馬克思主義信念關乎我國社會主義事業(yè)的成敗。本文以大連海洋大學、大連理工大學、東北財經(jīng)大學學生為研究對象，通過調(diào)查問卷的形式，對青年學生的馬克思主義信念現(xiàn)狀進行實證研究，為新時期如何培養(yǎng)青年學生馬克思主義信念提供可參考的數(shù)據(jù)和建議對策。

關鍵詞：青年學生；馬克思主義信念；建議對策

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2018）23-0248-02

在我國社會主義市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的新形勢下，網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，西方資本主義意識形態(tài)的侵襲，社會各種思潮的不斷沖擊，對青年學生馬克思主義信念的塑造造成重大影響?！扒嗄昱d則國家興，青年強則國家強?！鼻嗄晔俏覈鴮崿F(xiàn)中華民族偉大復興的中流砥柱，是民族振興的重要基石。新時代是人才競爭的時代，青年人才也是國家可持續(xù)發(fā)展的根本保障。青年學生的理想信念是關乎高校思想政治教育的重大問題，是關系社會主義事業(yè)興衰成敗的現(xiàn)實問題[1]。因此，研究青年學生馬克思主義信念的現(xiàn)狀，對加強青年學生的馬克思主義信念教育，幫助學生樹立堅定理想信念，促進學生自身發(fā)展和社會發(fā)展有著重要意義。

1 青年學生馬克思主義信念現(xiàn)狀的分析

本次調(diào)研對象為大連海洋大學、大連理工大學、東北財經(jīng)大學的在校大學生，采用實地發(fā)放紙質(zhì)調(diào)查問卷和通過“問卷星”平臺發(fā)放網(wǎng)絡問卷兩種形式，共發(fā)放問卷500份，回收問卷486份，有效問卷470份，有效率為94%，通過對學生的基本信息、馬克思主義信念的基本認知、馬克思主義信念認同程度、影響馬克思主義信念的因素、馬克思主義信念淡化的原因這幾方面問題的選項分析以及相關問題的交叉分析，真實地反映了高校學生馬克思主義信念的認同現(xiàn)狀[2]。具體數(shù)據(jù)及分析如下：

1.1 調(diào)查研究數(shù)據(jù)分析

（1）學生基本信息分類表1所示。本文對學生的基本信息的調(diào)研時，通過對學歷、年級、專業(yè)類別、性別、職務、政治面貌六個方面進行差異分析，結合數(shù)據(jù)可知，2016級和2017級本科生為主要研究對象，其中理科生較多，占75.07%，學生干部多于普通同學，團員人數(shù)占比85.21%，遠多于黨員和群眾[3]。

（2）馬克思主義信念的基本認知表2所示。在回答“什么是馬克思主義？”的問題時，認為馬克思主義既是意識形態(tài)又是科學體系的人占74.25%，認為馬克思主義是一種意識形態(tài)的人占13.42%，認為說不清楚什么是馬克思主義的人占7.95%，認為馬克思主義是一種科學體系的人占4.38%。由此可見，隨著國家經(jīng)濟發(fā)展，社會主義的建設，人們生活水平不斷提高，學生對馬克思主義的認識程度表3所示。

在回答“什么是馬克思主義信念？”的問題時，認為馬克思主義信念是一種科學而崇高的理想的人占69.04%，認為馬克思主義信念是一種空想的精神追求和寄托的人占12.33%，認為馬克思主義信念是一種信仰的人占18.36%，認為馬克思主義信念是一種削弱人行動的思想的人只占0.27%。由此看出，馬克思主義對學生產(chǎn)生的多為積極作用，是一種促進作用，消極作用比較小。

（3）馬克思主義信念認同程度。在回答：“當代大學生有沒有馬克思主義信念？”的問題時，59.73%的人認為當前大學生部分有馬克思主義信念，16.99%的人認為當前大學生普遍有馬克思主義信念，回答不清楚和沒有的人也只占小部分。因此，青年學生的思想單純，面對多元復雜的社會形勢，少部分學生對馬克思主義信念的認識比較模糊，加強馬克思主義信念教育，對大學生思想意識的形成有著重要意義。在回答：“馬克思主義信念對大學生的思想觀念有幫助嗎？”的問題時，認為有部分幫助的占50.68%，認為非常有幫助的占37.26%，認為沒有幫助和不清楚的只占12.16%。因此，堅定馬克思主義信念對大學生的人生觀、價值觀、世界觀都有巨大幫助，對學生形成正確的思想觀念意義重大。在回答：“是否積極主動了解馬克思主義信念？”的問題時，有了解，但不是主動了解的人占69.32%，主動去了解的人占16.16%，與我無關，沒必要了解的人占3.84%，不了解，也不關注的人占10.68%。因此，由于多方面因素，學生未能積極主動地了解馬克思主義信念，這就需要學生、教師、學校等多方面共同努力。在回答“信仰馬克思主義信念的原因？”的問題時，有53.7%的人認為馬克思主義是中國取得偉大成就的指導思想，有29.04%的人認為馬克思主義信念是執(zhí)政黨的信念，有11.51%的人是信仰馬克思主義信念來幫助自己入黨或找工作的功利想法，有5.75%的人是別人信，我也信的一種隨波逐流的想法。因此，少部分學生中功利想法和缺乏主見，隨波逐流的想法出現(xiàn)抬頭現(xiàn)象，這也是馬克思主義信念在教育過程中亟需解決的問題[4]。

綜上，通過對青年學生馬克思主義信念的堅定程度分析，結合數(shù)據(jù)分析能夠直觀反映出，當前學生對于馬克思主義信念的堅定程度是積極樂觀的，但仍有少部分學生說不出什么是馬克思主義信念，對馬克思主義信念認識比較模糊，也不能積極主動去了解馬克思主義信念，存在功利想法和隨波逐流的想法，這些也正是需要學校和社會的共同努力。

（4）影響馬克思主義信念的因素。在回答：“影響馬克思主義信念的主要因素？（多選題）”的問題時，有73.97%的人認為是理論的本身魅力，有63.01%的人認為是思政課老師的影響，有68.22%的人認為是社會實踐感受的影響，有51.51%的人認為是大眾媒體宣傳的影響，有45.75%的人認為是自身積極探尋。因此，理論本身的魅力吸引學生，思政課老師在課堂上的教學和引導，在社會實踐中，將理論知識與社會實踐相結合，這些都是學生堅定馬克思主義信念的重要影響因素。

（5）大學生馬克思主義信念淡化原因。在回答：“大學生馬克思主義信念淡化的主要原因是？（多選題）”的問題時，有69.32%的人認為是大學教育形式化，無法融入其中，有68.77%的人認為是感覺馬克思主義信念與現(xiàn)實距離太遠，無法解釋實際問題，有50.41%的人認為是生活中腐敗現(xiàn)象，導致社會風氣變化，有46.3%的人認為是馬克思主義信念在現(xiàn)實中存在弊端，有39.73%的人認為是外來思想沖擊，使學生的馬克思主義信念不堅定。因此，大學生馬克思主義信念淡化原因主要是：學生認為大學教育形式模式僵化，使自己難以融入其中，加上將馬克思主義信念與實際學習生活的聯(lián)系不夠密切，社會日益復雜多變，社會貪污腐敗現(xiàn)象屢見不鮮，外來負面思想糟粕沖擊，這些嚴重影響著大學生的思想，造成大學生對馬克思主義信念不堅定。

1.2 調(diào)查研究結果分析

通過以上數(shù)據(jù)分析，可以得出結論：青年學生馬克思主義信念的現(xiàn)狀是積極樂觀的，但同時通過數(shù)據(jù)可以看出，面對經(jīng)濟全球化，社會飛速發(fā)展，青年學生的馬克思主義信念存在一些問題[5]：

（1）部分學生對馬克思主義信念認識迷糊。少部分青年學生對馬克思主義和馬克思主義信念認識模糊，學生對馬克思主義的認識主要來源于課堂，只停留在理論層面，認為不會影響自己的就業(yè)和未來發(fā)展。大學是學生思想觀念塑造的關鍵時期，大學生心理尚未成熟，社會見識不足，思想活躍對事物充滿新奇，對國家政治歷史了解不充分，社會時事關注較少，再加上缺少學習理論知識的耐心，對學校思政課的缺少興趣，部分學生功利化趨勢嚴重，自身政治素養(yǎng)不高。（2）理論與實踐聯(lián)系不夠緊密。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，少部分學生沒有積極主動了解馬克思主義信念，原因是感覺理論知識與實際距離遠，無法解釋現(xiàn)實問題，未能融入其中。學生學習馬克思主義，只停留在理論知識層面，未能將所學知識運用到社會實踐中。在社會實踐活動中存在鍛煉機會少，覆蓋范圍小，部分學生敷衍了事，形式化嚴重等問題。（3）網(wǎng)絡不良信息的誘惑。網(wǎng)絡科技飛快發(fā)展，學生通過網(wǎng)絡第一時間就能接收社會新資訊、新知識。然而，網(wǎng)絡帶給我們方便快捷同時，一些不良信息隨之而來，滋生出負面消極的網(wǎng)絡垃圾，監(jiān)管部門檢查不嚴，學生自制力不強，網(wǎng)絡虛擬化，使學生逃離現(xiàn)實，生活在虛擬的世界中，缺乏交流溝通，嚴重影響學生的身心健康。（4）社會的多元文化和不良風氣的影響。改革開放帶給我們的不僅是西方先進技術，隨之而來的西方資本主義意識形態(tài)和思想糟粕也嚴重影響學生的思想行為，面對錯誤的思潮，學生價值取向和基礎道德判斷不夠成熟，西方敵對勢力趁虛而入，加上社會貪污腐敗，個別黨員和政府公務人員作風不正，自身素質(zhì)能力不足，缺少理論學習，缺少為人民服務的意識，社會道德出現(xiàn)缺失，嚴重影響社會主義核心價值體系建設，使學生對馬克思主義和社會主義優(yōu)越性產(chǎn)生懷疑。

2 培養(yǎng)青年學生馬克思主義信念的建議對策

2.1 多途徑、多渠道開展馬克思主義理論學習

首先，要進一步完善高校思想政治理論課課程建設，高校思想政治理論課是培養(yǎng)青年學生馬克思主義理論教育的主渠道，充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，用馬克思主義信念武裝當代大學生，通過課堂教育使學生了解馬克思主義、認同馬克思主義信念，在課堂教育中，加強學生馬克思主義基本立場、觀點、方法教育，改變傳統(tǒng)教育模式，創(chuàng)新教育方式，增加課堂互動，發(fā)揮學生主觀能動性，使學生參與其中，推進馬克思主義信念入腦入心。其次，學校要加強思想政治教育工作者隊伍建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教育骨干隊伍，提高思想政治理論課教師的工作水平和薪資待遇，增加其社會實踐機會，加大培訓力度。最后，學校加大力度營造學習馬克思主義理論的氛圍，抓住學生第二課堂，在課外增加實踐活動，學校多組織講座和教育宣傳周等課外活動，通過多種課外活動，增加學生學習馬克思主義的氛圍[6]。

2.2 加強黨團建設，充分發(fā)揮黨員團員的表率作用

通過調(diào)查問卷可以得出，黨員團員比群眾對馬克思主義的信仰要更加堅定，因此，黨團建設對于培養(yǎng)學生馬克思主義信念的有著重要作用。對高校青年學生加強黨團建設，要緊緊圍繞馬克思主義信念核心，教育引導學生。黨員團員在生活和學習中發(fā)揮榜樣作用，在馬克思主義信念教育中發(fā)揮表率作用。黨員團員同學多幫助普通同學，增加人文關懷，在思想意識上，提升政治高度，樹立堅定馬克思主義信念。

2.3 拓寬培養(yǎng)途徑，加強網(wǎng)絡陣地建設

隨著網(wǎng)絡科技發(fā)展和手機普及，網(wǎng)絡上存在的各種資源、各種思潮對高校的馬克思主義信念形成了一定的沖擊。網(wǎng)絡充斥著各種信息，良莠不齊，非主流意識形態(tài)及西方價值觀念自由泛濫。因此，必須積極占領網(wǎng)絡陣地，加強大學生的信仰教育，加強思想政治教育主題網(wǎng)站建設，強化網(wǎng)上輿論引導，擴大健康的網(wǎng)絡傳播力度。培養(yǎng)學生自制能力和自律意識，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，文明上網(wǎng)，抵制網(wǎng)絡的不良誘惑[7]。

2.4 倡導社會主義核心價值觀，抵制社會不良因素的影響

學生要養(yǎng)成正確的社會主義價值觀，就必須抵制社會浮躁風氣的影響。社會生活中出現(xiàn)的貪污腐敗、市場混亂等矛盾和問題影響范圍廣，使得青年學生對馬克思主義信念模糊。因此，倡導社會主義核心價值觀，堅定大學生對黨和政府的信心，增強對馬克思主義在社會發(fā)展中重要作用的認識，強化馬克思主義信念。大力發(fā)展社會主義先進文化，在繼承中華民族傳統(tǒng)文化的基礎上，吸收一切有利于社會主義發(fā)展的先進文化，抵御封建腐朽的落后文化，樹立正確的價值觀念基本判斷，樹立堅定的馬克思主義信念。

3 結語

中國特色社會主義進入新時代，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須要以馬克思主義為指導，不斷推進馬克思主義中國化、民族化、大眾化。從學校的層面上看，高校要肩負起培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的社會主義建設人才的重任，要在校風建設、教師隊伍建設、課程建設上發(fā)力，通過多途徑培養(yǎng)青年學生的馬克思主義信念。從學生的層面上看，青年學生要肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的艱巨使命，要成為建設社會主義事業(yè)的合格接班人，就必須堅定馬克思主義信念，樹立崇高理想信念，要以中國夢為旗幟，端正思想，增強民族自尊心和自信心，努力學習專業(yè)知識，為祖國的建設做出貢獻。

參考文獻

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