解讀物理《考試大綱》 明晰高考復(fù)習(xí)思路

邱國民+丁丹華

摘 要：《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（簡(jiǎn)稱《考試大綱》）是高考命題、復(fù)習(xí)備考的重要參考和主要依據(jù)，指引著教師日常教學(xué)。充分解讀考試大綱，理解物理學(xué)科能力要求，為教師更好地指導(dǎo)學(xué)生開展教學(xué)提供有益指導(dǎo)，為高考取得好成績奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：解讀；物理考試大綱；能力；高考復(fù)習(xí)

一、 物理學(xué)科能力要求的解讀

1. 理解能力：

《考試大綱》關(guān)于物理學(xué)科“理解能力”的考查敘述如下：理解物理概念，物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用。從考綱關(guān)于理解能力列舉的5個(gè)典型題型示例以及歷年高考真題，筆者從以下方面展開解讀：（1）概念規(guī)律的理解（P305例1，P306例3，P307例4）；（2）情境、狀態(tài)和過程的理解（P306例2）；（3）關(guān)鍵語句的理解（P306例2，P307例4）；（4）隱含條件的理解（P307例4）；（5）圖像圖表的理解等（P308例5）。

2. 推理能力：

《考試大綱》關(guān)于物理學(xué)科“推理能力”的考查敘述如下：能夠根據(jù)已有的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來。從考綱關(guān)于理解能力列舉2個(gè)題型示例，個(gè)人的解讀是：（1）定性推理（理性問題具體化，通過邏輯思維推理）（P310例7）；（2）定量與半定量推理（用表達(dá)式說話）（P309例6）。

3. 分析綜合能力：

《考試大綱》關(guān)于物理學(xué)科“分析綜合能力”的考查敘述如下：（1）能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出起重要作用的因素及有關(guān)條件；（2）能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干較簡(jiǎn)單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；（3）能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問題。從考綱關(guān)于分析綜合能力列舉的3個(gè)題型示例以及歷年來的高考題，個(gè)人的解讀是：（1）情境、過程分析示意圖；（2）情境、過程分析的兩條主線；（3）找聯(lián)系的基本思維方法 （4）解決問題的方法。

4. 應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題的能力：

《考試大綱》關(guān)于物理學(xué)科“應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題的能力”的考查敘述如下：（1）能夠根據(jù)具體問題列出物理之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；（2）能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。從考綱關(guān)于應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題的能力舉的3個(gè)題型示例以及歷年來的高考題，個(gè)人的解讀是：（1）函數(shù)問題；（2）圖像問題；（3）幾何關(guān)系問題；（4）求極值的問題。

5. 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

《考試大綱》關(guān)于物理學(xué)科“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钡目疾閿⑹鋈缦拢海?）能獨(dú)立地完成表2、表3中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芾斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；（2）能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制訂解決方案；（3）能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。從考綱關(guān)于應(yīng)用實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εe的4個(gè)題型示例以及歷年來的高考題，個(gè)人的解讀是：（1）原理的確定；（2）器材的選擇；（3）步驟的設(shè)計(jì)；（4）數(shù)據(jù)的收集與處理；（5）誤差的分析。

歷年高考實(shí)驗(yàn)考查的題型為：（1）讀數(shù)實(shí)驗(yàn)題；（2）操作類實(shí)驗(yàn)題；（3）理解類實(shí)驗(yàn)題；（4）探究類實(shí)驗(yàn)題；（5）設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)題。

二、 必考內(nèi)容范圍要求的解讀

在力學(xué)模塊中，相比去年而言，今年增加了選修35的“碰撞與動(dòng)量守恒”。而這一章中，動(dòng)量、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用為Ⅱ級(jí)要求，其他均為Ⅰ級(jí)要求，另外必考物理增加了選修35的原子物理模塊，但是整個(gè)原子物理都是Ⅰ級(jí)要求。同時(shí)，必考實(shí)驗(yàn)由2016年的11個(gè)變?yōu)?017年的12個(gè)，增加《驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律實(shí)驗(yàn)》。

三、 展望2017年高考

1. 試題結(jié)構(gòu)不變：選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題、選考題。

2. 必考內(nèi)容增加：（1）原子物理可能會(huì)以選擇題、物理學(xué)史、計(jì)算題第一問與動(dòng)量結(jié)合等形式出現(xiàn)。（2）動(dòng)量題型出現(xiàn)幾率較大，可能至少會(huì)有一道實(shí)驗(yàn)題。若以計(jì)算題形式出現(xiàn)，與能量結(jié)合起來考查幾率較大。（3）2017年高考必考內(nèi)容增加了，綜合程度增加了，估計(jì)選擇題難度會(huì)有所下降。

四、 二輪復(fù)習(xí)備考建議

1. 復(fù)習(xí)思路的兩條主線：（1）重視考綱專項(xiàng)：力學(xué)綜合、電磁綜合，實(shí)驗(yàn)綜合，原子物理綜合，選考綜合。（2）重視考題專題：選擇題專題，實(shí)驗(yàn)題專題，計(jì)算題專題。個(gè)人建議兩條思路結(jié)合起來綜合運(yùn)用，尤其要巧用選擇題，課堂20分鐘完成8道物理選擇題，剩下25分鐘講解。平時(shí)學(xué)生在家練習(xí)時(shí)相對(duì)應(yīng)要求他們嚴(yán)格控制時(shí)間，狠抓時(shí)間意識(shí)；2. 查缺補(bǔ)漏；3. 知識(shí)融合；4. 綜合訓(xùn)練；5. 提出目標(biāo)：?jiǎn)芜x題不失分，多選題得高分，實(shí)驗(yàn)題拿滿分，大題酌情處理，但前幾問要拿滿分。計(jì)算題第一題得高分，第二題第一問要得分。

“春宵有路終須到，金榜無名誓不歸。”在高考物理備考中，科學(xué)制定備考方案，適應(yīng)考綱變化，遵循教育教學(xué)規(guī)律，調(diào)整備考策略，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，厚積薄發(fā)，將知識(shí)從課堂引向考場(chǎng)，落實(shí)到考卷，取得學(xué)生、教師、家庭和社會(huì)滿意的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1] 教育部考試中心.2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明[M].北京：高等教育出版社，2017.

作者簡(jiǎn)介：邱國民，丁丹華，安徽省安慶市，安慶市第二中學(xué)。endprint