用愛(ài)走進(jìn)盲童的內(nèi)心世界

呂健

【摘要】 盲童是人世間折翼的天使，他們無(wú)法看到世界的美麗，難以像正常孩子一樣做自己熱愛(ài)的事情，普通人很難走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。作為一名特殊教育學(xué)校的老師，匯聚自己全部的愛(ài)形成一股強(qiáng)大的暖流，在視障兒童心里流動(dòng)，讓他們感到學(xué)校和老師的關(guān)愛(ài)，感受到人間的愛(ài)與溫情。我們特教老師用愛(ài)點(diǎn)亮視障兒童的人生，讓折翼的天使長(zhǎng)出豐滿的羽翼，勇敢的飛向夢(mèng)想的天空。

【關(guān)鍵詞】 愛(ài) 盲童

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G762 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）10-271-010

教師的愛(ài)是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。作為一名特殊教育學(xué)校視障學(xué)生的班主任，在這幾年的班主任工作中感觸頗多，雖然談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是把自己幾年來(lái)做盲部班主任工作的幾點(diǎn)感悟，在此和大家交流一下。我就從“愛(ài)心”、“細(xì)心”、“耐心”三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況：

一、熱愛(ài)學(xué)生，從心做起

有這樣一句話：“愛(ài)自己的孩子是人，因?yàn)檫@是人的本能，而愛(ài)其他人的孩子你就是神”。其實(shí)，生活中一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難，難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。在班級(jí)管理中，我一直都盡力做到平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛(ài)！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。三年級(jí)第一學(xué)期我班上轉(zhuǎn)來(lái)一名學(xué)生，由于從小就是爺爺帶大的，又加之是普通學(xué)校轉(zhuǎn)入特殊教育學(xué)校的，脾氣暴躁，在班里誰(shuí)也不敢惹他，動(dòng)不動(dòng)就摔桌子、踢凳子，還會(huì)用盲筆扎別的同學(xué)，在班上稱(chēng)王稱(chēng)霸。別的學(xué)生都躲著他，他沒(méi)有朋友，每天一個(gè)人玩，于是他就會(huì)帶很多很多的玩具到課堂上，否則他的日子也很漫長(zhǎng)，我和他談過(guò)幾次，了解到他也很想有朋友，但是怕別人不和他玩，所以不敢和同學(xué)們交流，一有不痛快就想辦法發(fā)泄，我說(shuō)你先找找自己的問(wèn)題，他說(shuō)從小是跟爺爺奶奶長(zhǎng)大的，又加上他是白化病人，在村子里許多同齡孩子都欺負(fù)他，沒(méi)人愿意和他成為朋友，當(dāng)別人取笑他時(shí)，他的回應(yīng)方式就是拳頭，所以以前他基本沒(méi)有朋友，所以不知道怎么去交流，看到別人都三五成群的很羨慕，我說(shuō)我可以幫你，他眼睛一亮，很期待的樣子，體會(huì)到了我對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我告訴他，“老師們都很喜歡你，你很聰明，尤其是語(yǔ)文老師還經(jīng)?？洫?jiǎng)你腦子活，但是脾氣得改一改，共同生活在一個(gè)班級(jí)里難免有些磕磕碰碰，有人不小心碰到你了不能發(fā)脾氣，要大度一點(diǎn)，試著去原諒別人，你視力不錯(cuò)，當(dāng)有全盲同學(xué)需要幫助時(shí)你應(yīng)該主動(dòng)幫助，但這需要一段時(shí)間?！彼饝?yīng)了。過(guò)了一兩個(gè)月，他有了很大的改觀，臉上能看到一點(diǎn)笑容了，再說(shuō)起他同學(xué)們不再是一種排斥的眼神了，下課也有人和他聊天了，已經(jīng)不需要玩具來(lái)打發(fā)時(shí)間了，真正從孤獨(dú)中走了出來(lái)。學(xué)期末結(jié)束時(shí)已經(jīng)他已是一個(gè)人緣很好的孩子，他父母也覺(jué)得很高興。

二、細(xì)處著手，管理嚴(yán)格

（一）量化管理細(xì)

每次接手一個(gè)新的班級(jí)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來(lái)的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，只要是所有學(xué)生都通過(guò)的規(guī)定就留下來(lái)，沒(méi)有的通過(guò)的規(guī)定全部去掉，這樣一來(lái)，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。

（二）分工落實(shí)細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí)，我的分工很細(xì)，根據(jù)班級(jí)一日常規(guī)檢查和要求，細(xì)到每一個(gè)項(xiàng)目都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督。

1. 衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”

“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成，早上、中午上課前干完，不能耽誤晨會(huì)、下午第一節(jié)課。“凈”是做到衛(wèi)生無(wú)死角?！褒R”意思是桌椅擺放整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級(jí)衛(wèi)生工作細(xì)化到人，每個(gè)課間都有專(zhuān)人檢查教室，因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來(lái)的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對(duì)盲小學(xué)生這個(gè)群體，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否對(duì)齊，然后各自及時(shí)處理。

2. 紀(jì)律方面

說(shuō)到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作，要求不要太多，但要實(shí)用：第一是上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，應(yīng)迅速進(jìn)入教室并安靜下來(lái)，只有靜下心來(lái)才能集中注意力認(rèn)真上好課，第二遍鈴響再進(jìn)教室就算遲到。第二是課間活動(dòng)要安全。提倡開(kāi)展有益的娛樂(lè)活動(dòng)，但不能在教室里做危險(xiǎn)的游戲。下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動(dòng)。

三、耐心等待，花兒會(huì)開(kāi)

一般情況下，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生遇到新班主任進(jìn)入后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了。否則，他會(huì)越來(lái)越肆無(wú)忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來(lái)總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過(guò)你開(kāi)始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開(kāi)始多一些付出，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一點(diǎn)體會(huì)。我覺(jué)得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛(ài)心”去感化學(xué)生，用“細(xì)心”觀察學(xué)生，還要用“耐心”等待學(xué)生。