高職高考考新題型

榮麗艷

【摘要】 隨著17年高職高考語(yǔ)法填空新題型的出現(xiàn)，如何提高學(xué)生的語(yǔ)法填空解題效率，成為高三教師關(guān)注的焦點(diǎn)。本文從如何合理安排教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練梯度以及對(duì)考生進(jìn)行科學(xué)的解題指導(dǎo)兩方面，分析了如何有效備考高考語(yǔ)法填空新題型。

【關(guān)鍵詞】 語(yǔ)法填空 教學(xué)探索 教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練梯度 方法指導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】 G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）10-092-010

“語(yǔ)法填空”是2017年高高職高考英語(yǔ)科廣東卷中的一個(gè)新題型。 “語(yǔ)法填空”題曾屬于廣東普通高考中的一道題型，所占的分值也是一樣，共15分，其目的是對(duì)中職學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)能力的考查，也是對(duì)他們句法分析能力的考查。此題看似給了考生極大的解題空間，其實(shí)不然。在高三的復(fù)習(xí)考備考過(guò)程中，如何才能幫助學(xué)生盡量提高該題的備考效率是高三老師面臨的一個(gè)教學(xué)探索。

一、根據(jù)題型要求，夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，科學(xué)有效安排教學(xué)內(nèi)容

語(yǔ)法填空題要求考生閱讀一篇短文，根據(jù)文章的上下文填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，或使用括號(hào)中的詞語(yǔ)的適當(dāng)形式填空。它不像單項(xiàng)填空題那樣有選項(xiàng)，對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。它在語(yǔ)篇層面考查考生的語(yǔ)法分析能力，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí)在實(shí)際語(yǔ)言使用中的正確運(yùn)用。該題的命題特點(diǎn)：所選短文大約150詞左右，挖空一般較均勻，所缺的地方一般不會(huì)影響考生對(duì)文章的理解；空格后一般沒(méi)有提示，但涉及到時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、詞類轉(zhuǎn)換等等需要進(jìn)行詞形變化的空格時(shí)會(huì)有提示；考點(diǎn)主要涉及一些基本的語(yǔ)法項(xiàng)目。因此在第一輪復(fù)習(xí)中，穩(wěn)抓詞匯教學(xué)與句法教學(xué)是教學(xué)策略中非常關(guān)鍵的一步。沒(méi)有詞匯作基礎(chǔ)就無(wú)法完成語(yǔ)法填空題。詞匯教學(xué)內(nèi)容包括詞性分類、詞性判斷、基礎(chǔ)詞匯、詞性轉(zhuǎn)換等。句法教學(xué)包括句子分類、句子結(jié)構(gòu)分析等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)一方面是為了備考語(yǔ)法填空，另一方面又可以備考完形填空。

二、設(shè)置合理的教學(xué)梯度，注意教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練題的難度

由于中職學(xué)生總體基礎(chǔ)弱，語(yǔ)法概念薄弱，老師在教學(xué)上要把握好教學(xué)梯度，教學(xué)難度從低到高，教學(xué)內(nèi)容從句到章。在練習(xí)中也是從單句中的語(yǔ)法填空到篇章的語(yǔ)法填空。做到每學(xué)一個(gè)語(yǔ)法專題就掌握一個(gè)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在練習(xí)中不斷總結(jié)和提高，以便在后面的篇章訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)有效的正遷移。以下是單句中的語(yǔ)法填空案例。

① 冠詞

1..But my mood quickly changed when I saw_____ first question.

② 代詞 （挖掉代詞，句子的結(jié)構(gòu)受到破壞，句子間出現(xiàn)不連貫）。

1..I patiently walked to the library， took my seat and did some deep breathing to help relax.

③定語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞.

必須根據(jù)定語(yǔ)從句的信息和先行詞進(jìn)行推斷，從而補(bǔ)出關(guān)聯(lián)詞。

1…The exam， _________was to be held in our classroom， was changed …

④四、動(dòng)詞（謂語(yǔ)/非謂語(yǔ)）

給出動(dòng)詞的原形，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)的需要給填寫適當(dāng)?shù)男问健Ｌ顒?dòng)詞形式，首先抓住主謂結(jié)構(gòu)，確定主句，剩下的部分，如有連詞，則是句子，仍然有主謂結(jié)構(gòu)，否則就用非謂語(yǔ)；是謂語(yǔ)就思考時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，主謂一致，是非謂語(yǔ)就看主動(dòng)被動(dòng)，有否先后關(guān)系。

1. … The exam， which was to be held in our classroom， （change） to the library at the last minute. .

⑤詞形變化或者詞性變化.

給出單詞的原形，通過(guò)句子分析，再用正確的單詞形式補(bǔ)充完整。

1. “Thirty-five cents，” she said （rude）.

這樣通過(guò)各類語(yǔ)法專題的單句訓(xùn)練，再逐漸過(guò)渡到篇章的訓(xùn)練，能夠有效的實(shí)行篇章正遷移。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的解題指導(dǎo)，提高解答的準(zhǔn)確率

在句子結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行篇章解題的方法指導(dǎo)。學(xué)生要通篇考慮， 掌握文章的內(nèi)容和主題，合理地運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)得出正確的結(jié)論。雖然， 語(yǔ)法填空旨在考查學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力， 但是， 這種題型仍是有規(guī)律可尋的。為了提高學(xué)生答題的準(zhǔn)確率， 學(xué)生在答此類題型時(shí)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1. 通讀全文，了解全文主旨

首先， 通過(guò)通讀全文， 學(xué)生很容易填出一些表示文章轉(zhuǎn)折和承接的連詞和副詞，

如and， but， however， besides， 等。

其次， 學(xué)生遇到代詞填空時(shí)， 應(yīng)注意上下文之間的聯(lián)系。例如： 當(dāng)在文中出現(xiàn)并列連詞and， or， rather than， 等時(shí)， 學(xué)生應(yīng)該注意它們所暗示的前后句中的兩個(gè)平行結(jié)構(gòu)。

再次， 學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)考慮名詞的可數(shù)、不可數(shù)， 單復(fù)數(shù)及名詞前面的冠詞， 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)， 非謂語(yǔ)動(dòng)詞， 主謂一致等問(wèn)題。同時(shí)，也應(yīng)注意平時(shí)多積累單詞構(gòu)詞法知識(shí)。

最后， 學(xué)生還必須學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)， 區(qū)分各種復(fù)合句， 包括狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和名詞性從句， 掌握復(fù)合句的連接詞用法， 注意固定搭配和一些常用句型。

2. 再讀檢查， 修正錯(cuò)誤

填好各空后， 再將文章復(fù)讀一遍， 把已經(jīng)填好的答案放在整篇文章中來(lái)檢查。如果前后有矛盾或者句子不通順， 證明有可能出現(xiàn)錯(cuò)誤， 這時(shí)候就要重新予以考慮。

總之，在備考語(yǔ)法填空時(shí)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容的梯度和訓(xùn)練難度，至關(guān)重要，同時(shí)對(duì)學(xué)生解題策略的指導(dǎo)同樣不可或缺。運(yùn)用句法、語(yǔ)篇語(yǔ)義進(jìn)行語(yǔ)法填空的解題既輕松又有效，所有學(xué)生必須扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，不斷練習(xí)總結(jié)，才能有所得。只有這樣，學(xué)生才能形成自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，輕松并有效地迎戰(zhàn)高考。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]《金版薄冰英語(yǔ)語(yǔ)法修訂版》開明出版社，出版時(shí)間：2015年03月.

[2]《薄冰語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)》開明出版社，出版時(shí)間：2017年01月.