德育滲透在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位和作用

姜蓬勃

【內(nèi)容摘要】在素質(zhì)教育背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，更重要的是要在數(shù)學(xué)當(dāng)中向?qū)W生滲透德育教育，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。特別是在新時(shí)期課程改革以來，在教學(xué)當(dāng)中德育教育的滲透越來越得到重視，要求相關(guān)教學(xué)工作者在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中要通過各種各樣的方法注重學(xué)生德育的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中構(gòu)建正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。所以本篇文章主要針對高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中德育滲透的作用進(jìn)行相應(yīng)的探究，并利用正確有效的方式方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中正確的實(shí)施德育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完善的德育體系，滿足新時(shí)期背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。

【關(guān)鍵詞】德育教育?高中數(shù)學(xué)?教學(xué)方法

新課標(biāo)中明確指出數(shù)學(xué)教育作為教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展以及數(shù)學(xué)知識體系的構(gòu)建具有重要的意義。同時(shí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中融入德育教育能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、鍥而不舍的精神，能夠提高學(xué)生的思想意識，能夠讓學(xué)生正確的看待數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)并在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中構(gòu)建正確的學(xué)習(xí)觀念，不斷推動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的成長成才。

一、德育滲透在高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的作用探究

在高中數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)中實(shí)施德育滲透對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是至關(guān)重要的，對于高中數(shù)學(xué)科目的教學(xué)也有著非常重要的意義。具體來說有以下幾個(gè)方面的作用：

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

在新時(shí)期背景下創(chuàng)新精神是社會對一個(gè)人才的要求，更是一個(gè)人才立足于社會的基本能力。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，除了對學(xué)生思想教育和心理教育之外，還包括學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)行德育教育能夠讓學(xué)生站在不同的角度和處于不同的層面看待數(shù)學(xué)問題，對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行探究，對于數(shù)學(xué)模型進(jìn)行分析，并能夠分析數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，從而不斷的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在學(xué)生解決問題的過程當(dāng)中既能夠讓學(xué)生具備鍥而不舍的探究精神，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[1]。

2.有利于提升學(xué)生的審美意識

數(shù)學(xué)是一門工具性較強(qiáng)的科目，在我們的生活當(dāng)中，時(shí)時(shí)刻刻都有著數(shù)學(xué)的影子。數(shù)學(xué)科目也并非想象中的那么枯燥和抽象，數(shù)學(xué)科目也有美的存在，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程當(dāng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。而通過德育教育，就能夠讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，并能夠利用數(shù)學(xué)知識創(chuàng)造美。比如在教學(xué)函數(shù)這一內(nèi)容時(shí)，函數(shù)定義簡單抽象，但是將函數(shù)在空間當(dāng)中的形式和數(shù)量表現(xiàn)出來，在空間當(dāng)中包羅萬象，必然有一定的美，比如軸對稱，三角函數(shù)曲線美等等都能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)美，并且能夠受到其中的震撼和沖擊，從而提高學(xué)生的審美意識，要學(xué)生對數(shù)學(xué)的看法有所改觀。

二、高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中德育的滲透措施探究

毋庸置疑，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中滲透德育教育，不管對于數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成長都有著至關(guān)重要的作用，因此相關(guān)教育工作者在實(shí)際教學(xué)中就必須要探究如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，通過有效的德育教育，凸顯出德育教育在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的成長成才。

1.利用多媒體技術(shù)滲透德育教育

在新時(shí)期背景下，隨著信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，多媒體技術(shù)已經(jīng)被充分的應(yīng)用到了教育領(lǐng)域，由于數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說，具有較強(qiáng)的抽象性、理論性和空間性，這對于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識來說是非常不利的，更別說在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育。因此教師可以充分的利用信息技術(shù)，利用信息技術(shù)的圖片、聲音、動(dòng)畫、影像等元素將數(shù)學(xué)知識生動(dòng)形象的展現(xiàn)出來，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)情境，不僅解決了學(xué)生數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的難題，而且更有利于德育教育的滲透[2]。比如在教學(xué)“圓”這一內(nèi)容時(shí)，為了能夠讓學(xué)生更加全面的了解圓的形成過程以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，教師就可以利用flash動(dòng)畫設(shè)置我國航天飛船從發(fā)射到升空，然后繞地飛行的動(dòng)畫短片，通過解說詞講解圓的應(yīng)用，隨著動(dòng)畫當(dāng)中飛船的升空，學(xué)生的心情也更加激動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心，轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感，有效進(jìn)行德育教育滲透。

2.在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中滲透德育教育

數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂不僅僅是在教室當(dāng)中，而更多的是要在課外的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，而在實(shí)踐教學(xué)中就可以滲透德育教育。比如教師可以開展一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)主題，通過調(diào)查、閱讀等方式，對某一個(gè)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分析和探究。比如在教學(xué)“統(tǒng)計(jì)”這一內(nèi)容時(shí)，由于統(tǒng)計(jì)就因內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，如果僅僅是在教師當(dāng)中進(jìn)行理論知識的講解，學(xué)生就會覺得學(xué)習(xí)很抽象。這時(shí)教師不妨開展一個(gè)以“統(tǒng)計(jì)”為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如熱愛環(huán)境。讓學(xué)生通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)班級或者是學(xué)校同年級當(dāng)中的學(xué)生一天會扔多少個(gè)塑料瓶塑料袋，通過對一周的統(tǒng)計(jì)，一個(gè)月的統(tǒng)計(jì)，分析這些白色污染對環(huán)境的影響，認(rèn)識到白色污染對環(huán)境的危害，通過統(tǒng)計(jì)得出的數(shù)據(jù)，使其更具有科學(xué)性和可信度。在統(tǒng)計(jì)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境的思想意識，加強(qiáng)德育滲透。

結(jié)語

總的來說，德育教育是新時(shí)期背景下的重要教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，教學(xué)工作者要正確認(rèn)識到德育教育的重要性，并通過各種方法滲透德育教育，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果，凸顯數(shù)學(xué)教學(xué)價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳秋梅.鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中數(shù)學(xué)德育教學(xué)的調(diào)查與分析[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2017（21）：93-94.

[2]叢茂峰.淺議高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情感滲透與運(yùn)用[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)（教研版），2017（9）：17-18.

（作者單位：山東省福山第一中學(xué)）