實踐能力培養(yǎng)在中職電子商務專業(yè)中的重要性

摘 要：隨著網(wǎng)絡科技的發(fā)展以及經(jīng)濟全球化進程的推進，電子商務行業(yè)日漸興盛，對專業(yè)人才的需求不斷擴大，但當前電子商務專業(yè)在人才培養(yǎng)方面還存在很多問題。本文主要闡述了實踐能力培養(yǎng)在中職電子商務專業(yè)中的重要性，還分析了當前中職電子商務實踐教學中存在的幾點問題，并且提出了創(chuàng)新實踐教學的幾點策略，希望對中職院校電子商務的發(fā)展提供參考價值。

關鍵詞：實踐能力；中職；電子商務

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術的快速發(fā)展，電子商務已經(jīng)滲透到社會的各個領域，深刻影響著人們的工作和生活。近年來，電子商務的規(guī)模和數(shù)量不斷擴大，對專業(yè)人才的需求也在增長，從而促進了電子商務專業(yè)的發(fā)展，但從人才市場的供求形勢看，專業(yè)人才與電子商務崗位匹配度較低，很多電商專業(yè)的人才，缺乏實踐能力，無法滿足工作崗位的需求，不能獨立完成工作任務。這足以證明當前的電子商務教學存在很大的盲目性，缺乏對學生實踐能力的培養(yǎng)，而電子商務本就是一門實踐性很強的學科，實踐能力是該專業(yè)學生必須具備的素質(zhì)。下面就來談一下實踐能力在中職電子商務專業(yè)中的重要性。

一、實踐能力培養(yǎng)在中職電子商務專業(yè)中的重要性分析

（一）實踐能力培養(yǎng)是中職院校人才培養(yǎng)定位的要求

中職院校的主要任務就是為社會培養(yǎng)和輸送技能型人才，注重對學生實踐能力的鍛煉和培養(yǎng)。所以，在進行專業(yè)課程教學的過程中，既要講授專業(yè)理論，也要培養(yǎng)學生的實踐技能。電子商務是一個由多個崗位組成的復雜系統(tǒng)，需要彼此之間的高效合作才能有效運轉(zhuǎn)，對人才的專業(yè)性要求較高，中職院校應該注重培養(yǎng)學生的崗位實踐能力。

（二）實踐能力培養(yǎng)是由電子商務學科特性決定的

電子商務是由自然學科、社會學科等多種學科組成的綜合性學科，彼此之間相互交叉、融合，單從理論層面看，該學科比較晦澀難懂，需要結(jié)合具體的實踐活動進行，這樣不僅有助于學生對理論知識的消化、吸收，還鍛煉和增強了學生的實踐技能。

（三）實踐能力培養(yǎng)有助于學生提高學習興趣，培養(yǎng)專業(yè)人才

學生在電子商務實踐教學中，結(jié)合所掌握的專業(yè)理論知識，進行一定的模擬操作，這樣的方式有助于激發(fā)學生的新鮮感和求知欲，提高專業(yè)學習熱情。另外，在實踐教學中，學生會根據(jù)崗位匹配的原則進行劃分，通過對實際崗位的實踐教學，便于人才培養(yǎng)的專業(yè)化。

二、中職院校電子商務專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀及問題

雖然，實踐能力在電子商務專業(yè)中處于非常重要的地位，但從中職院校實際的教學現(xiàn)狀看，還存在很多問題。

（一）教學實踐設備過于落后

良好的教學實踐設備是教學活動有效開展的物質(zhì)基礎，當今社會發(fā)展速度很快，很多新技術層出不窮，教育也應該跟上時代的步伐。通過對中職院校的教學設施使用狀況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學校還延續(xù)使用落后、陳舊的設備，這些設施有的已經(jīng)破損，并且其系統(tǒng)的操作流程與市場上流行的設備也有差異，工作效率水平也較低。這些都導致學生所掌握的技能與社會發(fā)展需求的脫節(jié)，從而不能適應崗位工作。

（二）實驗課程過度依賴模擬軟件

毫無疑問，模擬軟件對電子商務專業(yè)教學有很重要的價值，而很多中職院校過度依賴模擬軟件，但實際的電子商務交易活動中的問題是不能模擬的，各種新問題層出不窮，并且市面上的軟件種類多樣，單純的依賴軟件，并不能解決所有問題。

（三）實踐教學內(nèi)容設置不合理

很多的電子商務專業(yè)畢業(yè)生之所以找不到工作，是因為在校期間的教學內(nèi)容與社會需求不符，沒有反映出崗位需求的知識點與技能點，不同崗位對人才的需求是不同的，比如說技術性人才，需要實際進行電子商務交易操作，那就必須技術過硬，如果是對理論要求較高的崗位，那在實訓過程中可以適當減少技術方面的培訓，要根據(jù)實際情況合理分配教學內(nèi)容。

三、創(chuàng)新實踐教學的措施

（一）強化實踐教學的針對性

電子商務專業(yè)也有不同的分工，為了減少教學過程的盲目性，提高學生就業(yè)率，中職院校在進行實踐教學之前，應該對電子商務人才的市場動態(tài)進行整體把握和分析，綜合考慮市場需求，從而有針對性的對學生進行實踐訓練，更好地適應社會對人才的需求。

（二）模擬系統(tǒng)與真實系統(tǒng)相結(jié)合

在教學的初級階段，教師可以借助模擬系統(tǒng)進行教學，讓學生對電子商務交易流程有整體的認知，在學習的后期，教師就應該注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。學校一方面可以建立實訓基地，為電子商務專業(yè)的師生打造一個良好的實踐平臺，另一方面可以深化同校外企業(yè)的合作，借助其真實的運營環(huán)境，通過對各種突發(fā)事件的處理，幫助學生提高應變能力和實踐技能。

（三）開設實踐應用課程，提高學生綜合能力

電子商務是集應用性、實踐性、綜合性于一體的學科，這就要求中職院校完善課程設置，增加營銷、法律等相關課程，豐富學生的知識結(jié)構(gòu)，幫助學生更好地適應電子商務環(huán)境。

（四）教師要提高自身素質(zhì)

教師在教學中處于關鍵地位，是教學效能的直接影響因素，電子商務專業(yè)的教師應該與時俱進，及時掌握電子商務市場動態(tài)，調(diào)整自己的教學策略，才能有的放矢，培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的專業(yè)人才。在實踐環(huán)節(jié)，也要及時學習先進的電商交易軟件，并傳授給學生。

四、結(jié)語

綜上所述，實踐能力在電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)中具有重要意義，中職院校應該重視對學生實踐能力的培養(yǎng)，并以此為導向，充分認識教學中存在的問題，并積極采取措施進行解決，進而實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的對接，推動電子商務行業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]侯黎黎.中職學校電子商務實踐教學方法的研究[J].中國外資（下半月），2013.

[2]黃依珍.創(chuàng)新中職學校電子商務專業(yè)實踐教學的探索[J].電子商務，2011.

作者簡介：

李雪，聊城高級財經(jīng)職業(yè)學校。