摘 要:知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,促使著人力資源管理工作不斷創(chuàng)新。本文將針對(duì)激勵(lì)制度的優(yōu)越性以及激勵(lì)制度在事業(yè)單位實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行詳細(xì)的分析,其目的是探究出激勵(lì)制度在事業(yè)單位人力資源管理中的應(yīng)用策略。
關(guān)鍵詞:激勵(lì)制度;事業(yè)單位;人力資源管理
一、激勵(lì)制度的優(yōu)越性
(一)調(diào)動(dòng)員工工作的積極性
激勵(lì)機(jī)制是人力資源管理工作中較為有效的管理手段,積極的踐行激勵(lì)制度,能夠通過(guò)不同的形式對(duì)員工進(jìn)行物質(zhì)和精神上進(jìn)行激勵(lì),滿足不同員工對(duì)于單位的需求。在事業(yè)單位積極的開展人力資源管理工作,能夠使員工之間形成良性的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,共同攜手實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位發(fā)展目標(biāo)。員工在明確的激勵(lì)制度下,踐行了個(gè)人目標(biāo)與單位目標(biāo)相統(tǒng)一的原則。員工們心往一處向、勁兒往一處使,凝聚事業(yè)單位的人力資源力量,增強(qiáng)了事業(yè)單位的向心力,調(diào)動(dòng)了員工的工作積極性,促進(jìn)了事業(yè)單位的穩(wěn)步發(fā)展。
(二)優(yōu)化了員工的工作規(guī)范
鼓勵(lì)機(jī)制能夠使員工感受到事業(yè)單位的人性化,動(dòng)之以情、曉之以理的使員工認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)中肯的激勵(lì),使員工工作動(dòng)力大增。員工在責(zé)任的驅(qū)使下,認(rèn)識(shí)到了自身的主人翁地位,調(diào)動(dòng)了員工的主觀能動(dòng)力,有利于員工的進(jìn)步和發(fā)展。員工秉持著兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,在潛移默化中優(yōu)化了員工的工作規(guī)范,有利于實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
(三)促進(jìn)了人力資源管理工作進(jìn)步
人力資源是事業(yè)單位重要的資源內(nèi)容,積極的優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu),將人力資源管理的作用發(fā)揮到最大化,是人力資源管理工作始終遵循的宗旨。激勵(lì)制度切實(shí)的遵循了“以員工為主”的人力資源管理原則,充分的展現(xiàn)了鼓勵(lì)機(jī)制的科學(xué)性,實(shí)現(xiàn)了對(duì)人力資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,在員工的熱情、積極的促使下,推動(dòng)了事業(yè)單位人力資源管理工作的不斷發(fā)展與進(jìn)步。
二、激勵(lì)制度在事業(yè)單位實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題
(一)激勵(lì)意識(shí)相對(duì)淡薄
人力資源開發(fā)是當(dāng)前事業(yè)單位人力資源管理工作的核心。想要充分的發(fā)掘人力資源中蘊(yùn)含的力量,促進(jìn)事業(yè)單位在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展,人力資源管理者必須要認(rèn)識(shí)到激勵(lì)制度的重要性。當(dāng)前事業(yè)單位人力資源管理工作,依然只停留在行政人力資源管理的表面,阻礙了員工發(fā)揮其自身的潛能。久而久之,員工并不存在危機(jī)感,很難調(diào)動(dòng)起員工的積極性。
(二)人力資源評(píng)價(jià)機(jī)制較為落后
評(píng)價(jià)績(jī)效機(jī)制是鼓勵(lì)制度最為基礎(chǔ)的表現(xiàn)形式,當(dāng)前事業(yè)單位中評(píng)價(jià)考核制度一般都是針對(duì)員工德、能、績(jī)、勤、勞,五方面進(jìn)行的考核。在新時(shí)期下,更加重視人力資源的開發(fā)以及創(chuàng)新,傳統(tǒng)的人力資源評(píng)價(jià)機(jī)制已經(jīng)不再滿足當(dāng)前人力資源管理要求,對(duì)于員工的激勵(lì)程度相對(duì)較低,并不能解決事業(yè)單位當(dāng)前存在的問(wèn)題。
(三)激勵(lì)方式相對(duì)單一
績(jī)效薪資激勵(lì),是當(dāng)前事業(yè)單位中普遍運(yùn)用的激勵(lì)形式。單一的針對(duì)員工的表現(xiàn)進(jìn)行績(jī)效薪資激勵(lì),相似相對(duì)單一。薪資績(jī)效激勵(lì)雖然在一定程度上有調(diào)動(dòng)員工工作積極性的效果,但是相對(duì)來(lái)說(shuō)激勵(lì)的形式過(guò)于老套,員工只能單一的獲得物質(zhì)的滿足,缺失了精神的藉慰,使得員工會(huì)對(duì)事業(yè)單位的認(rèn)同感降低,不利于發(fā)揮員工的潛能。
三、事業(yè)單位激勵(lì)制度運(yùn)用策略
(一)加強(qiáng)激勵(lì)制度管理意識(shí)
事業(yè)單位人力資源管理工作者,應(yīng)該時(shí)代發(fā)展的步伐積極的針對(duì)事業(yè)單位人力資源管理工作進(jìn)行調(diào)整,積極更新自身的管理觀念,促進(jìn)事業(yè)單位人力資源創(chuàng)新與發(fā)展。首先,人力資源群管理工作者應(yīng)該積極的提升自身的素質(zhì),積極的研究人力資源管理相關(guān)理論,用知識(shí)武裝自己的頭腦,提升自身管理能力。其次,切實(shí)、認(rèn)真、客觀的分析單位實(shí)際情況,親身去了解不同科室員工的需求。切實(shí)的以員工的需求出發(fā),積極的對(duì)員工進(jìn)行正面的激勵(lì),增強(qiáng)員工的工作信心,調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。在夯實(shí)人力資源管理相關(guān)知識(shí)的同時(shí),掌握單位心理學(xué)相關(guān)知識(shí),切實(shí)的從員工的欲求點(diǎn)出發(fā),進(jìn)行有效的激勵(lì)制度實(shí)踐。
(二)建立科學(xué)、先進(jìn)的績(jī)效體系
想要切實(shí)的調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,就必須有先進(jìn)、科學(xué)、有效的績(jī)效體系。首先,針對(duì)單位各個(gè)科室分門別類的進(jìn)行考察,針對(duì)不同科室選擇出最適合其評(píng)價(jià)的制度以及方法。其次,系統(tǒng)、全面的指定考核項(xiàng)目以及考核標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)不同考核內(nèi)進(jìn)行科學(xué)的權(quán)重分配,科學(xué)合理的反映出員工的“德、能、績(jī)、勤、勞”。最后,不斷調(diào)整更新績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)。在確保公平、公開、公正的基礎(chǔ)之上,通過(guò)切實(shí)的實(shí)踐來(lái)調(diào)整績(jī)效內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)評(píng)價(jià)機(jī)制的優(yōu)越性與實(shí)踐性,以便于切實(shí)的保障評(píng)價(jià)的質(zhì)量。
(三)多種激勵(lì)方式相結(jié)合
人力資源管理中的激勵(lì)方式主要有四種,分別是目標(biāo)激勵(lì)方式、職業(yè)發(fā)展激勵(lì)方式、情感激勵(lì)方式以及薪資績(jī)效激勵(lì)方式。人力資源管理干部,應(yīng)該積極的考察不同科室員工對(duì)激勵(lì)方式的訴求,將多種激勵(lì)方式融入到工作中各個(gè)環(huán)節(jié)中。在薪資績(jī)效激勵(lì)的同時(shí),適當(dāng)?shù)娜谌肭楦屑?lì)方式,在滿足員工物質(zhì)需求的同時(shí),滿足員工的內(nèi)心需求。切實(shí)的通過(guò)激勵(lì)鼓舞員工,發(fā)揮員工的潛能,更加高效的促進(jìn)事業(yè)單位的創(chuàng)新發(fā)展。
四、結(jié)束語(yǔ)
總而言之,有效的激勵(lì)管理能夠有效的激發(fā)員工潛能,使員工充滿工作的信心,調(diào)動(dòng)員工自身的工作熱情。在優(yōu)化員工工作規(guī)范的同時(shí),促進(jìn)了人力資源管理工作的進(jìn)步。但是,當(dāng)前事業(yè)單位激勵(lì)管理工作中,并沒(méi)有重視激勵(lì)管理的作用,激勵(lì)形式單一、人才評(píng)價(jià)體系落后等原因,嚴(yán)重的影響了激勵(lì)管理制度的有效性發(fā)揮。在實(shí)施人力資源管理找工作的同時(shí),應(yīng)該通過(guò)不斷的完善自身,認(rèn)識(shí)到激勵(lì)管理制度的重要性。想建立健全科學(xué)、系統(tǒng)、先進(jìn)的績(jī)效制度,將多種激勵(lì)方式相整合并優(yōu)化,切實(shí)的發(fā)揮人力資源內(nèi)在的潛能,促進(jìn)事業(yè)單位工作的不斷發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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作者簡(jiǎn)介:
崔為濤,山東省日照市教育局機(jī)關(guān)生活服務(wù)中心。