巧用英語例句，激活高中英語課堂

【摘要】 隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的逐漸發(fā)展，素質(zhì)教育也成為大時代下的主要要求之一，更好的教育可以為我國提供符合社會需要的高素質(zhì)人才。因此，各學(xué)校的語言教育，尤其是英語這一通用語言的教育也隨著時代的發(fā)展被列入教育的主流趨勢。英語課堂的教學(xué)也是尤為重要的，這是學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語的一個場所，使用例句進行教學(xué)也是英語教學(xué)的一種手段，本文主要是通過如何巧用例句來激活高中英語課堂，使得學(xué)生對應(yīng)于的學(xué)習(xí)更加積極熱情。

【關(guān)鍵詞】 英語 例句 高中課堂

高中英語課堂，教師一般用英語上課，雙邊活動相對比初中少，一串串詞匯，一個個句型，一套套語法現(xiàn)象，使得學(xué)生有暇識辨，無暇理解，越聽越糊涂，越聽越枯燥乏味，最后索性就放棄。而高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要場所就是課堂中的英語教學(xué)實踐，這對于高中的教師來說，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性是教師的主要任務(wù)之一，也是讓學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵場所。因此，如何激活高中的英語課堂，使得學(xué)生帶著最強的求知欲與好奇心進行學(xué)習(xí)，是在新的教學(xué)標準下的一個主要要求。然而，如何才能讓枯燥乏味的課堂生動有趣起來，達到真正的教學(xué)目的，使得學(xué)生學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)效率，筆者考慮到在英語教學(xué)課堂中使用例句，可以更好地激發(fā)高中的英語課堂教學(xué)效率。

1.例句典型性

例句的真實性是指使用真實的語言材料作為例句，這種真實性的例句貼近學(xué)生生活，為學(xué)生所熟悉，既能引起學(xué)生的共鳴，又能夠是學(xué)生直觀的了解語言現(xiàn)象所使用的場合，縮短英語與學(xué)生生活之間的距離，激發(fā)學(xué)生用英語表達的愿望，從而使語言在應(yīng)用中得到熟練和鞏固。例如英語中的介詞，在不同的語境中所表達的語意是完全不一樣的，下文中就以介詞from作為例子，例句如下：

Has the train from London arrived？（倫敦來的火車到了嗎？）這里的from則表示某人或者某物出發(fā)的地方或方向。

I am on holiday from June 30 th.（我從6月30號開始休息）這里的from則表示某事開始的時間。

因此，在英語教學(xué)中應(yīng)該舉一些比較典型的句式，使學(xué)生可以更清楚的了解到不同句式下的詞匯含義。也可以使得學(xué)生更加印象深刻。

2.例句真實性

例句應(yīng)該具有真實性，這里面真實性指的是例句應(yīng)該與生活息息相關(guān)，使得學(xué)生在了解當今現(xiàn)象的同時，了解到一些實用的句型，這樣可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中印象深刻，有助于記憶。例如在講解一些句型的時候可使用如下類似例句，下文為同位語從句，例句：

Word came that US president Barrack Obama was going to visit China.（消息傳來美國總統(tǒng)奧巴馬將訪問中國）

上文中的例句就是選自報刊中的，高中英語教師也可以選摘報刊或者雜志中的例句為學(xué)生講解英語語法等知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時不但可以了解當下時事，也可以將生活中的事情與英語書本融會貫通，達到真正的教學(xué)效果，并且可以加深記憶。

3.例句挑戰(zhàn)性

平時教師在英語課堂上所舉出的例句不應(yīng)該全部都是非常易理解的，而時常應(yīng)該舉一些難度較大的例句，超過學(xué)生應(yīng)該理解的范圍，這樣在教書學(xué)生的同時，學(xué)生感受到了例句的難度性，會適當?shù)脑鰪妼W(xué)生的好勝心理，這樣的好勝心理可以促使學(xué)生對學(xué)習(xí)這門語言產(chǎn)生更濃厚的興趣，有助于英語的學(xué)習(xí)效果，進一步達到教學(xué)目的。這樣在學(xué)習(xí)的過程中就可以由老師向?qū)W生提問，讓同學(xué)們進行分組討論，這樣學(xué)生在討論總結(jié)后的答案中可以加深自己的學(xué)習(xí)印象，進一步增強學(xué)習(xí)效果。

4.例句可接受性

例句中提到的可接受性實質(zhì)上是指教師可以在教學(xué)過程中舉一些名人名言類的例句，這樣的例句不但簡練，也可以幫助學(xué)生記憶，并且這些富有哲理性的句子，是耐人尋味的，不但可以提高學(xué)生的英語課堂的氣氛，還可以增加學(xué)生的信心，改善學(xué)生的價值觀以及人生觀等等，還可以拓展學(xué)生的視野，在學(xué)生學(xué)習(xí)語文這一學(xué)科時，也是有所幫助的，名人名言類的例句，可謂是一舉兩得，真正的達到了雙贏的效果。

5.結(jié)束語

轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、激活高中英語課堂，定會對素質(zhì)教育的完善和教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生巨大的促進作用，一個開放、互動、有序、善思的新型課堂就會呈現(xiàn)在廣大英語教師和學(xué)生的面前，從而使我們的英語教學(xué)出現(xiàn)勃勃生機。因此，巧妙的運用英語例句，在英語的課堂教學(xué)中起著重要的作用，在擴展學(xué)生的知識面的同時，也加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，增加了學(xué)生的積極性，使得學(xué)生在英語課堂學(xué)習(xí)中真正的感受到英語的語言魅力，喜歡上英語課堂教學(xué)，為社會提供需要的高素質(zhì)人才。

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