淺談小學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)

【摘要】 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。因此，我把寫字教學(xué)當(dāng)作重點(diǎn)，從興趣培養(yǎng)著手，指導(dǎo)寫字的方法，因?yàn)椤皩懞米帧币彩钦Z文學(xué)習(xí)中重要的技能。

【關(guān)鍵詞】 寫字 培養(yǎng) 能力

我們從上學(xué)開始，就要接觸漢字，《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對于小學(xué)低年級的要求是：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。因此，我把寫字教學(xué)當(dāng)作重點(diǎn)，從興趣培養(yǎng)著手，指導(dǎo)寫字的方法，因?yàn)椤皩懞米帧币彩钦Z文學(xué)習(xí)中重要的技能。

首先就得從學(xué)寫字開始，從養(yǎng)成個(gè)人書寫習(xí)慣開始。實(shí)際上養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是一個(gè)十分重要的問題，它不僅關(guān)系到一個(gè)人字寫得好壞，還關(guān)系到一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。郭沫若老先生認(rèn)為：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。葉圣陶老人家說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！弊鳛槔蠋煹奈覀?，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，僅僅在作業(yè)批改的時(shí)，對學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量作稍作評價(jià)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要從平時(shí)做起，把書寫作為一門課程，我們必須嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

其次，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。做為老師，應(yīng)充分把握利用學(xué)生向師性的心理特征，把自己良好的書寫習(xí)慣做為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。這樣，在不知不覺中讓學(xué)生受到潛移默化的影響。同時(shí)，小學(xué)生有著較強(qiáng)的模仿意識。老師一手漂亮的字往往會成為學(xué)生爭相模仿的對象，正是這樣一種身教效果，才使得現(xiàn)實(shí)中老師的書寫規(guī)范，他所帶的學(xué)生也比較好。相反，如果老師的字寫得不夠規(guī)范，學(xué)生往往通過模仿，不自覺地養(yǎng)成了不良的書寫習(xí)慣。

再次，嚴(yán)格要求，科學(xué)訓(xùn)練。對于小學(xué)生的好動(dòng)天性而言，寫字是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，為師者必須嚴(yán)格要求，使之掌握正確的書寫方法，做到“三個(gè)一”，即胸口離桌子一拳、眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，同時(shí)做到頭正肩平。在給學(xué)生教會了正確書寫姿勢之后還要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，杜絕認(rèn)知是一套行動(dòng)是一套的現(xiàn)象。對于姿勢不正確或是書寫隨意的同學(xué)要隨時(shí)提醒、糾正。在訓(xùn)練學(xué)生 學(xué)生在寫字時(shí)要有科學(xué)的方法，通過活動(dòng)、評比等形式讓學(xué)生克服枯燥、樂于學(xué)習(xí)、自愿訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)還要注意強(qiáng)度，避免長時(shí)間的無效重復(fù)。

最后，提高修養(yǎng)，磨練意志。中國自古就有字如其人的說法，也有書品就是人品的論斷，充分說明寫字和個(gè)人的修養(yǎng)秉性密切相關(guān)。因此通過寫字能陶冶情操、提高書寫者的文化素養(yǎng)，文化素養(yǎng)的提高反過來又促使個(gè)人書寫風(fēng)格形成。低年級的學(xué)生無論是在對漢字的理解上、還是對字形的把握上都不深刻，寫起來難免枯燥，能堅(jiān)持寫字就需要心能靜下來，長此以往就能克服注意力不集中、性格急躁等毛病。古有王羲之教其子王獻(xiàn)之練字時(shí)寫完十八大缸水的故事，這也意在培養(yǎng)他的耐力，成了非常有名的大書法家。同時(shí)，寫好字，也可以讓他們體會我們漢字的優(yōu)美，提高他們的審美意識，提高他們對“美”的追求。

綜上所述，我個(gè)人認(rèn)為寫好漢字應(yīng)從娃娃抓起，教導(dǎo)低年級的學(xué)生寫好字實(shí)在太重要了，“要求學(xué)生把字寫好”理應(yīng)引起高度重視，形勢迫在眉睫，這是每個(gè)教育工作者應(yīng)該做的。