在初中物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力

【摘要】 在物理的學(xué)習(xí)過程中，通過實(shí)驗(yàn)來鞏固和論證知識(shí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中更應(yīng)突出學(xué)生的觀察能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)分析能力，即充分的學(xué)生親自動(dòng)手操作的能力。讓學(xué)生通過自己的動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等等，經(jīng)歷科學(xué)操作過程，體驗(yàn)操作過程中的樂趣，從中掌握物理知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】 物理 實(shí)驗(yàn) 觀察 操作

現(xiàn)代教學(xué)始終不能脫離培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，它是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。物理學(xué)是一門自然科學(xué)，物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理教學(xué)是不能離開實(shí)驗(yàn)的，而且初中物理教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察現(xiàn)象。進(jìn)行演示和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)是理解物理概念和規(guī)律的必要基礎(chǔ)。通過做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，對(duì)開發(fā)虛實(shí)智力，提高學(xué)生興趣都有不可替代的重要作用。通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析及親自動(dòng)手操作的能力。

1、充分培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

觀察能力主要是：能有目的地觀察，辨明觀察對(duì)象的主要特征及其變化的條件。在實(shí)驗(yàn)過程中必須要緊緊圍繞這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，積極地把學(xué)生的觀察活動(dòng)引向正確的方面。如在選擇儀器、器材時(shí)，要求學(xué)生要看清它的量程，最大。最小刻度，儀器。器材是否完好無損等。實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)的讀取，角度。現(xiàn)象的鑒別，線路的連接，所有實(shí)驗(yàn)的全過程都離不開觀察。觀察是通過學(xué)生眼睛去感知。在教學(xué)中重視讓學(xué)生觀察有關(guān)的現(xiàn)象，做實(shí)驗(yàn)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和效果，防止走馬觀花。粗心大意。

2、充分培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

分析能力是因?qū)嶒?yàn)操作者的不同，實(shí)驗(yàn)儀器、器材的不同，操作者的方法不同等，對(duì)記錄的數(shù)據(jù)，可能導(dǎo)致同一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，應(yīng)加以及時(shí)的分析和總結(jié)。如：水的沸騰實(shí)驗(yàn)，水的沸點(diǎn)不能是100攝氏度，但一些同學(xué)就記那么多。測(cè)出的、讀出的數(shù)據(jù)一定是真實(shí)的，不是憑空想象的。對(duì)于操作規(guī)范、正確的結(jié)論有點(diǎn)偏差，應(yīng)向?qū)W生指出原因所在。幫助學(xué)生分析哪些是導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果，造成誤差的原因。同學(xué)生共同探索對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

3、充分培養(yǎng)學(xué)生親自操作的能力。

教師要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)正確使用儀器、器材，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

操作是學(xué)生親自動(dòng)手參與實(shí)踐的具體過程。每一種儀器、器材都有它的使用方法和具體要求，例如：托盤天平、物理天平的調(diào)節(jié)，電流表、電壓表、彈簧秤的調(diào)節(jié)等等，都應(yīng)該嚴(yán)格按照它的使用方法進(jìn)行實(shí)踐操作。特別是一些易碎品和容易損壞的實(shí)驗(yàn)儀器，都應(yīng)該經(jīng)過實(shí)驗(yàn)員的事先檢查，避免不必要的損壞。例如：燒杯、溫度計(jì)、量筒等。實(shí)驗(yàn)操作必須要規(guī)范，不僅要讓實(shí)驗(yàn)成功，而且要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的良好實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。如：在使用托盤天平時(shí)，去用砝碼、移動(dòng)游碼必須使用鑷子而不能用手；點(diǎn)燃酒精燈后，火柴不能隨手扔在地上，應(yīng)該放在廢物箱內(nèi)；電路的連接應(yīng)該先接線路后接電源，拆卸時(shí)，先斷電源后拆線路等等。

實(shí)驗(yàn)操作是考查學(xué)生是否正確使用儀器、器材，是否對(duì)使用儀器、器材進(jìn)行調(diào)整，是否按照正確的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，能否在實(shí)驗(yàn)中測(cè)出正確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。如：在實(shí)驗(yàn)操作考試中，實(shí)驗(yàn)員把實(shí)驗(yàn)所需的儀器、器材放在一起，當(dāng)學(xué)生抽到實(shí)驗(yàn)題目時(shí)，讓學(xué)生挑選出適合這道題的儀器、器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考試。實(shí)驗(yàn)操作不僅要求虛實(shí)搞懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理，還要知道自己所選的儀器、器材的型號(hào)、規(guī)格及性能。如：凹、凸透鏡的焦距、電流表。電壓表、滑動(dòng)變阻器等儀器、器材的使用方法。

4、充分培養(yǎng)學(xué)生的整理能力。

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)完畢后儀器、器材的歸類、整理是實(shí)驗(yàn)的掃尾工作，這是一項(xiàng)不可忽視的工作。如：今年本校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作考試中就忽視這項(xiàng)工作，前面是操作和演示步驟都做得很好，最后一步是整理器材就掉一分。整理能力主要是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)儀器、器材。

總之，學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力，必須在教師的精心指導(dǎo)下，在整個(gè)物理學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)。在學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作過程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，要求學(xué)生認(rèn)真思考和操作，手腦并用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守實(shí)驗(yàn)操作。

參考文獻(xiàn)

[1] 沈育. 在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力[J]. 考試周刊. 2016（01）

[2] 郝永光. 例談物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)[A]. 基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（中）[C]. 2006

[3] 王麗. 如何采用探究式教學(xué)提高初中物理實(shí)驗(yàn)課的效率[J]. 中國培訓(xùn). 2016（08）

[4] 康志梅. 初中物理實(shí)驗(yàn)探究有效教學(xué)的途徑[J]. 福建質(zhì)量管理. 2016（04）

[5] 王夕展. 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)[J]. 學(xué)周刊. 2015（28）