淺談怎樣扎實(shí)開展對(duì)外培訓(xùn)的現(xiàn)場教學(xué)

近幾年，金寨干部培訓(xùn)蓬勃發(fā)展，每年都有大批祖國各地的學(xué)員到金寨來學(xué)習(xí)培訓(xùn)。金寨干部學(xué)院也利用本地獨(dú)有的資源開展大量的現(xiàn)場教學(xué)，現(xiàn)場教學(xué)以直觀的現(xiàn)場感受、直接的教學(xué)互動(dòng)、多方位的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在培訓(xùn)中得到越來越廣泛的應(yīng)用，受到了廣大學(xué)員的歡迎。為了扎實(shí)推進(jìn)外訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)， 筆者從實(shí)踐者的角度，對(duì)現(xiàn)場教學(xué)中不足和如何進(jìn)一步扎實(shí)開展對(duì)外培訓(xùn)的現(xiàn)場教學(xué)作簡要分析。

一、外訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)中存在的不足

外訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)作為一種對(duì)外干部教育培訓(xùn)的重要形式，以其鮮明的特色、強(qiáng)烈的沖擊力和感染力發(fā)揮了重要的作用，取得了實(shí)效。但現(xiàn)場教學(xué)也不是盡善盡美， 仍存在以下需要進(jìn)一步改進(jìn)的問題。

1.對(duì)現(xiàn)場教學(xué)重視程度有待進(jìn)一步提升。

目前現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)多、散、小，無法集中投入較多的人力和物力來建設(shè)現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)以及培養(yǎng)專而精的現(xiàn)場講解員。此外，有些學(xué)員受傳統(tǒng)觀念的影響，對(duì)現(xiàn)場教學(xué)認(rèn)識(shí)不深，將現(xiàn)場教學(xué)等同于一般性的參觀，沒有認(rèn)真的去看、去思考。因此，對(duì)現(xiàn)場教學(xué)的重視程度有待進(jìn)一步提升。

2.現(xiàn)場教學(xué)過程中仍存在“走過場”現(xiàn)象。

目前，現(xiàn)場教學(xué)重心仍集中在講解員“講”和學(xué)員的“看”上，學(xué)員參觀完了，現(xiàn)場教學(xué)就結(jié)束了?，F(xiàn)場教學(xué)浮在表面上的較多，帶領(lǐng)學(xué)員深入研究問題較少。這樣不但沒能真正發(fā)揮現(xiàn)場教學(xué)應(yīng)有的作用， 還極易使人曲解現(xiàn)場教學(xué)，也影響整個(gè)干部培訓(xùn)工作實(shí)效性的取得。

二、進(jìn)一步改進(jìn)和提升現(xiàn)場教學(xué)的建議

1、現(xiàn)場教學(xué)要有針對(duì)性。

一是現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)選擇要體現(xiàn)地方底蘊(yùn)和特色。金寨縣位于大別山的腹地，縣內(nèi)紅色資源綠色資源豐富。金寨革命斗爭史完整，是鄂豫皖革命根據(jù)的核心區(qū)。不論是戰(zhàn)爭年代，還是建設(shè)時(shí)期都為現(xiàn)場教學(xué)留下了十分難得的資源，可挖掘的現(xiàn)場教學(xué)內(nèi)容是全國其他地區(qū)無法達(dá)到的。在眾多的資源中，就要求我們要有一雙發(fā)現(xiàn)有需求、有特色、有魅力的現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)的慧眼去開發(fā)。

二是現(xiàn)場教學(xué)應(yīng)做到有的放矢、主題鮮明。不同地區(qū)、不同職業(yè)、不同職級(jí)的學(xué)員，對(duì)現(xiàn)場教學(xué)的內(nèi)容有不同的需求，就要我們做的推介課程時(shí)心中有底，推薦合適的課程就是成功的一半，學(xué)員學(xué)習(xí)就有興趣，有動(dòng)力。主題鮮明是現(xiàn)場教學(xué)的靈魂。這樣方便學(xué)員從眾多的點(diǎn)中選出適合自己，有需要的，對(duì)思想教育工作生活有幫助的現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)。具體來說，要做到三個(gè)結(jié)合：一要將教學(xué)主題與縣委縣政府的中心工作緊密結(jié)合起來，以助推金寨縣域發(fā)展為主要任務(wù)；二要將教學(xué)主題與縣情、地區(qū)特色結(jié)合起來，把金寨的紅色精神通過現(xiàn)場教學(xué)的方法傳播出去；三要將教學(xué)主題與干部教育的時(shí)代要求結(jié)合起來，著重把對(duì)干部的忠誠、奉獻(xiàn)、為民時(shí)代要求作為現(xiàn)場教學(xué)的落腳點(diǎn)。

三是現(xiàn)場教學(xué)效果要有高標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)場教學(xué)只有堅(jiān)持教學(xué)效果的高標(biāo)準(zhǔn)追求，才能保證教學(xué)目的的高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)。高標(biāo)準(zhǔn)的要求主要體現(xiàn)在促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)提升培訓(xùn)效果上。在具體實(shí)施現(xiàn)場教學(xué)的過程中，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)學(xué)員思考，理論聯(lián)系實(shí)際。通過互動(dòng)交流、課后討論及撰寫案例和分析報(bào)告的形式，幫助學(xué)員深化認(rèn)識(shí)、總結(jié)提升、啟發(fā)思維。

2、現(xiàn)場教學(xué)要有規(guī)范性。

一是按照黨校現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)管理辦法，規(guī)范建設(shè)流程。首先，黨校對(duì)現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)的基本條件、設(shè)立原則、設(shè)立程序等相關(guān)內(nèi)容作出詳細(xì)規(guī)定。其次，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)的常態(tài)化管理。要落實(shí)專人負(fù)責(zé)，抓好日常性的教學(xué)任務(wù)安排與溝通協(xié)調(diào)。再次，黨校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)點(diǎn)的指導(dǎo)。要發(fā)揮其在師資和理論研究方面的優(yōu)勢，對(duì)各教學(xué)點(diǎn)的特色、亮點(diǎn)，以及發(fā)展過程中遇到的困難、路徑進(jìn)行梳理和研究，協(xié)同推進(jìn)現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)建設(shè)。

二是規(guī)范教學(xué)流程，防止把現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)變成旅游觀光或走馬觀花的景點(diǎn)。要善于營造現(xiàn)場教學(xué)的情境，緊扣教學(xué)主題，為教學(xué)服務(wù)。通過場地的布置和現(xiàn)場講解員對(duì)教學(xué)氛圍的引導(dǎo)和調(diào)節(jié)，讓現(xiàn)場始終處于教學(xué)狀態(tài)之中，盡可能排除與教學(xué)無關(guān)的因素?，F(xiàn)場講解員要精講少講，引人“入境”，激發(fā)學(xué)員興趣，創(chuàng)設(shè)具有思考價(jià)值的教學(xué)情境，使學(xué)員思維處于興奮和積極的狀態(tài)，自覺回歸到所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)上來。

三是嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，防止現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)變成自由活動(dòng)場所。要強(qiáng)化現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)流程?，F(xiàn)場教學(xué)不同于參觀考察，應(yīng)包括學(xué)前熱身、專題講解、現(xiàn)場體驗(yàn)、互動(dòng)研討、效果評(píng)議等五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)流程。學(xué)前熱身是指學(xué)員在現(xiàn)場教學(xué)前認(rèn)真閱讀和現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)相關(guān)的資料；專題講解由專職教師專家型領(lǐng)導(dǎo)圍繞現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)的主題進(jìn)行講解。以上這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以為學(xué)員進(jìn)入現(xiàn)場教學(xué)做好知識(shí)鋪墊，幫助學(xué)員更好的融入現(xiàn)場?，F(xiàn)場體驗(yàn)是指由現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)的講解員帶領(lǐng)學(xué)員參觀考察現(xiàn)場，全面介紹現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展歷程、工作舉措、經(jīng)驗(yàn)做法等。這是整個(gè)現(xiàn)場教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；互動(dòng)研討是指組織學(xué)員之間、學(xué)員與現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)有關(guān)人員進(jìn)行互動(dòng)交流和探討；效果評(píng)議是指由學(xué)員對(duì)現(xiàn)場教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)議。

3、現(xiàn)場教學(xué)要有靈活性。

一是現(xiàn)場教學(xué)的形式要有靈活性。根據(jù)不同的主題，現(xiàn)場教學(xué)也可以采取不同的形式。如以革命傳統(tǒng)教育為主的現(xiàn)場體驗(yàn)式，即通過參觀革命舊址、了解史實(shí)，把革命舊址舊居轉(zhuǎn)化為干部培訓(xùn)的課堂，還有教師、學(xué)員和現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)相關(guān)人員三方共同運(yùn)用基本理論，以分析和解決現(xiàn)實(shí)問題為主的現(xiàn)場研究式。

二是現(xiàn)場教學(xué)在實(shí)施過程中要有靈活性?，F(xiàn)場教學(xué)具有開放性。這不僅體現(xiàn)在現(xiàn)場教學(xué)時(shí)空的寬泛，同時(shí)還體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)主體以外的受眾開放。因此，現(xiàn)場教學(xué)易受干擾。講解員要準(zhǔn)確把控現(xiàn)場教學(xué)的內(nèi)容和節(jié)奏，靈活機(jī)智的處理問題。尤其對(duì)于現(xiàn)場出現(xiàn)的“突發(fā)事件”，要臨場應(yīng)變，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。

總之，金寨干部學(xué)院對(duì)外培訓(xùn)的現(xiàn)場教學(xué)是展示金寨新面貌，弘揚(yáng)金寨革命精神，助力金寨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑之一，扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)場教學(xué)重在有特色，有目標(biāo)，有方法。