兒童鋼琴教學(xué)芻議

【摘要】 鋼琴教學(xué)在兒童音樂教學(xué)中起著重大的作用，有利于提高兒童對音樂的感知能力和感受能力，提高兒童專注力和創(chuàng)造力，因此我們應(yīng)注重兒童鋼琴教學(xué)，使兒童音樂教育事業(yè)得到全面提高。

【關(guān)鍵詞】 兒童 鋼琴教學(xué) 興趣

學(xué)習(xí)鋼琴這門技藝性很強的樂器，從啟蒙、掌握一定的彈奏知識到收放自如地演奏樂曲，用音樂抒發(fā)內(nèi)心的感情，這個過程絕對不是一步登天做到的。在兒童學(xué)習(xí)鋼琴時，必須不怕困難，不怕枯燥，反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中不斷培養(yǎng)孩子的意志力，增強他們的自我控制能力，提高他們的專注力，引導(dǎo)他們進入學(xué)習(xí)音樂知識的海洋。

一、兒童鋼琴訓(xùn)練學(xué)習(xí)中存在的問題

兒童鋼琴學(xué)習(xí)中，我們往往都會發(fā)現(xiàn)一些普遍而又不得不重視的問題。

1、指關(guān)節(jié)和掌關(guān)節(jié)塌陷

在兒童最初接觸鋼琴時，我們都會注意到兒童五個手指的指關(guān)節(jié)和掌關(guān)節(jié)塌陷的問題，指關(guān)節(jié)塌陷造成用指腹彈鋼琴，掌關(guān)節(jié)塌陷造成彈鋼琴時不能流暢運用手腕、手臂、手指甚至身體的力量，所以指關(guān)節(jié)和掌關(guān)節(jié)塌陷的問題是最為嚴重的基礎(chǔ)性問題。

現(xiàn)在的學(xué)生在彈奏一首短小的曲目時，指關(guān)節(jié)和掌關(guān)節(jié)塌陷，導(dǎo)致全身在彈奏過程中處于一直緊繃的狀態(tài)，手指、手腕、手臂緊繃得動都動不了，靈活度呈下降趨勢，非常影響彈奏整個過程，甚至有可能因為這兩個問題，導(dǎo)致曲子的中斷。

2、兒童樂感培養(yǎng)

樂感也稱音樂感、音樂質(zhì)?！耙魳犯校蚍Q音樂質(zhì)，泛指對音樂能欣賞、理解、表現(xiàn)或進行創(chuàng)造的特性。樂感屬于心理學(xué)的范疇。有先天性的因素，也有后天性經(jīng)歷的人生因素。

在平時生活當中，每個事物都會發(fā)出的不同的音色效果，就例如平時逛街，街道上都會飄著幾首音樂，在咖啡廳或者快餐廳，有時候都會聽到一些舒心的音樂，帶著耳機跑步或者看書的人們，有時候會跟著音樂唱起來。培養(yǎng)兒童的樂感，其實更需要的是培養(yǎng)兒童的聽覺能力，聽覺能力強往往都是學(xué)習(xí)音樂的人的墊腳石，聽音樂的感覺有好有壞，學(xué)習(xí)音樂學(xué)到一種層次，聽到別人的音樂就會聽到自己所學(xué)的那種層次的理解。

3、專注力培養(yǎng)

在兒童學(xué)習(xí)鋼琴過程中，教師們會發(fā)現(xiàn)，兒童在學(xué)習(xí)鋼琴過程中，由于不夠集中精力聽課，往往導(dǎo)致在后面鋼琴練習(xí)的效率大打折扣。由于心理發(fā)展程度的因素，兒童不能在一節(jié)鋼琴課完完全全都學(xué)習(xí)鋼琴，他會被其他事件、新鮮的事物或其他外界的因素而吸引到。而在課后的鋼琴練習(xí)過程中，兒童會因為外界的因素干擾著，在家里擺放著大大小小的物品或玩具，家長在孩子練琴時所有的行為動作，都會干擾著兒童集中精力練琴。兒童鋼琴學(xué)習(xí)過程中精力集中的問題不處理或者忽視，會大大降低兒童在學(xué)習(xí)鋼琴基礎(chǔ)時的進度。

二、具體措施探討

1、培養(yǎng)兒童對鋼琴的興趣

兒童在學(xué)習(xí)鋼琴時，遇到難度高一點或者技巧性比較強的，或是識譜下來卻彈不好的時候，一般兒童會選擇消極對待，不想自己解決這問題，不請教老師或家長。又或者是家長在配合孩子學(xué)習(xí)時候的方法不正確，都會導(dǎo)致兒童對學(xué)習(xí)鋼琴的興趣大大減少，在練琴的時候興致不高，“被迫”練琴等等，兒童學(xué)習(xí)鋼琴的持續(xù)性不長，暫時性的。

首先，在兒童對鋼琴產(chǎn)生興趣和好奇的時候，教師需要牢牢抓住這個機會，提高兒童更想深入學(xué)鋼琴。在上課的過程中，教師可以用生動有趣的語言授課，玩玩有關(guān)音樂的小游戲。線條明快，節(jié)奏爽朗的音樂，更能提高兒童對學(xué)習(xí)鋼琴的熱情。學(xué)習(xí)過程枯燥無味，教師要用到自身所學(xué)的知識、耐心與愛心、人格魅力與修養(yǎng)去感染兒童，增加上課的樂趣，調(diào)動兒童的積極性。

其次，在兒童彈奏小曲時，教師不要隨意打斷，一定要堅持到全曲彈完，再指出其中，錯誤并鞏固，加上教師要在指出錯誤過程中，夸夸其他彈奏好的地方，不要只發(fā)現(xiàn)兒童彈的不好的地方要善于發(fā)現(xiàn)兒童的彈的好的地方，指出并說明彈得好的地方。

最后，家長的配合至關(guān)重要。因為很多家長看到自己的孩子不想練琴，不想學(xué)，所以有放棄的念頭。這種做法是堅決不可行的，這對以后兒童學(xué)習(xí)任何知識都是3分鐘熱度。在兒童一開始學(xué)習(xí)鋼琴的時候，家長給兒童的態(tài)度就是就要下定決心堅持到底，在家練琴時，家長可合理安排時間練琴，陪同在身邊監(jiān)督練琴，時不時在孩子身邊給些鼓勵或者獎勵，增加孩子對學(xué)習(xí)鋼琴的熱情。

教師與家長的全力配合，孩子對鋼琴的耐心，持續(xù)性會變成一種想練琴，愛練琴的習(xí)慣，從心底喜歡上學(xué)習(xí)鋼琴練琴，愿意去表現(xiàn)音樂。

2、培養(yǎng)兒童聽覺能力

在兒童鋼琴學(xué)習(xí)過程中，聽覺能力非常重要。要聽到曲子節(jié)奏快慢，音色的高低，音響效果，作曲家或演奏家表達的情緒等等。在平時上課時，教師要告訴學(xué)生曲子的基本含義，引導(dǎo)學(xué)生往正確的音樂聯(lián)想，適當加上自己的感受。讓兒童多欣賞演奏、演唱、合唱、交響樂、電影音樂等等，聆聽現(xiàn)場的演奏演唱最佳。許多的兒童或者是剛剛開始學(xué)習(xí)音樂的兒童他們并不能理解一些有名的作品，但是他們通過聆聽這些成熟的音樂很感知的成熟音樂的美感，在享受中提高了孩子們對音樂的感受力，此外，為了更好的培養(yǎng)兒童的音樂感，還可以讓兒童盡可能的參加豐富多彩的節(jié)目演出和比賽，聆聽欣賞學(xué)習(xí)其他兒童演奏和演奏方法，增加對音樂的理解與興趣，讓更好的體驗身邊豐富多彩的大自然。

3、提高兒童鋼琴學(xué)習(xí)的專注力

教師在為兒童精力充沛的時候，制定學(xué)習(xí)鋼琴時間或者練琴時間，由于在精力飽滿的時候孩子的注意力比較集中，所以，教師可以制定孩子在上課每隔15分鐘后休息或者玩游戲、聊聊天5分鐘，不僅令孩子放松，而且增加老師與學(xué)生之間的溝通，還有利于提高兒童學(xué)琴的興趣。保證學(xué)琴和練琴的質(zhì)量，養(yǎng)成好的學(xué)琴和練琴的習(xí)慣。

此外，給兒童一個舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。嘈雜的環(huán)境會減低孩子在學(xué)習(xí)、練琴的集中。安靜舒適減少了外部條件對孩子的干擾，是對兒童集中精力有很大的幫助。孩子練琴應(yīng)有專門房間，為的是與其他嘈雜環(huán)境隔開。這個琴房要光線充足，整齊干凈，只有這樣孩子才能比較容易的靜下心一心一意的投入到練琴中去，家長可陪同孩子，但不要中途打擾孩子練琴。中途打擾孩子練琴，會一下子把孩子集中的精力打散，分散了他們注意力，這樣很難再一次集中精力去練琴。

兒童學(xué)習(xí)鋼琴過程時是枯燥乏味的，所以需要教授者們在教學(xué)中運用更多不同、有趣有效的教學(xué)方法引導(dǎo)兒童們認識音樂、學(xué)習(xí)音樂，到最后的愛上音樂，悉心培養(yǎng)他們的樂感和專注力，為兒童往后學(xué)習(xí)更高水平的彈奏打下扎實的基礎(chǔ)。也需要家長們對于兒童學(xué)習(xí)鋼琴時全力支持與配合，不要輕易放棄學(xué)習(xí)更多知識的機會。

參考文獻

[1] 陳若梅.兒童鋼琴現(xiàn)狀的思考[J].樂器，2008，（06）

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【作者簡介】周穎（1983—），女，湖南耒陽人，衡陽師范學(xué)院音樂學(xué)院助教，主要研究方向為鋼琴教學(xué)與演奏。