網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生德育教育途徑探索

【摘要】 隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，我國已經(jīng)進(jìn)入到了信息時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對社會中的各行各業(yè)都產(chǎn)生了較大程度的影響，小學(xué)生“觸網(wǎng)”現(xiàn)象頻發(fā)。面對網(wǎng)絡(luò)沖擊下存在的諸多問題，應(yīng)加強(qiáng)對小學(xué)生的德育教育。本文將對我國目前小學(xué)德育教育中存在的問題進(jìn)行分析，并對進(jìn)行德育教育的途徑加以闡述。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 小學(xué)生 德育教育

引言：我國目前加強(qiáng)了對思想道德工作的重視程度，尤其是小學(xué)生德育教育方面。小學(xué)生由于處于成長的初級階段，身心發(fā)展還不夠健全，容易受到外界事物的干擾，對其產(chǎn)生不利的影響，因此應(yīng)采用正確合理的途徑，加強(qiáng)小學(xué)生的理論認(rèn)識，并用理論來指導(dǎo)其道德行為，使其形成良好的世界觀、人生觀、道德觀。

一、我國目前小學(xué)德育教育中存在的問題

（一）在德育管理模式方面存在的問題

我國目前的小學(xué)德育工作在管理模式方面存在諸多問題，學(xué)校在對學(xué)生開展德育教育工作時，為了能夠達(dá)到更好的教育效果，使學(xué)生遵從學(xué)校的相關(guān)制度以及管理要求，主要依靠的是學(xué)校和教師在學(xué)生心中的權(quán)威性，通過硬性教育的方式使學(xué)生了解違反社會公德以及學(xué)校所禁止的行為。這種教育方式在開展完畢后，可能從表明上看學(xué)生的確學(xué)到了一些知識，學(xué)生的行為也能夠符合學(xué)校的規(guī)定。但是，在學(xué)生如此“順從”的表面下，并沒有將這些規(guī)定的內(nèi)化，主要體現(xiàn)為學(xué)生在校內(nèi)表現(xiàn)十分良好，到了校外依然會我行我素的現(xiàn)象。

（二）在德育教育內(nèi)容方面存在問題

我國的小學(xué)德育教育中在內(nèi)容方面也存在諸多問題，主要是目前向小學(xué)生灌輸?shù)亩酁檎涡暂^強(qiáng)的德育知識，與小學(xué)生的實(shí)際生活不相符合，小學(xué)生感覺這些德育知識離自己的生活很遠(yuǎn)，因此不注重對其的理解和內(nèi)化。此外，學(xué)校的德育工作開展缺乏系統(tǒng)性，主要體現(xiàn)在開展德育教育工作的形式上過于教條，常常向?qū)W生灌輸一大堆理論方面的德育知識，尤其是小學(xué)生的德育工作中，由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對于政治性較強(qiáng)的理論，理解能力十分有限，因此會對德育教育產(chǎn)生反感。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生德育教育的途徑

（一）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理力度，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)行為

由于網(wǎng)絡(luò)具有較強(qiáng)的自由性和開放性，網(wǎng)絡(luò)所賦予人們的自由有時已經(jīng)超過了社會道德的制約，對此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)重視，并且采取積極有效的措施進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)管理。例如，在校內(nèi)建立網(wǎng)絡(luò)信息管理機(jī)構(gòu)，對網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量和安全進(jìn)行實(shí)時管理和監(jiān)督。同時，制定相關(guān)的規(guī)章制度加以輔助，依靠剛性的條例對學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行管理和制約。此外，學(xué)校還可以開設(shè)一些能夠促進(jìn)學(xué)生良好品德培養(yǎng)以及凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程，以此來提升小學(xué)生的思想素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)行為。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)使其十分期望得到教師的肯定和表揚(yáng)，因此教師對于能夠做到文明上網(wǎng)，并且積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行科技小制作的學(xué)生應(yīng)給予公開表揚(yáng)，并在班級中樹立模范代表，以其正能量來激發(fā)和感染學(xué)生，從而使小學(xué)生的道德品質(zhì)和思想認(rèn)識能夠得到顯著的提升，同時也增強(qiáng)了學(xué)生對不良信息的抵抗能力。

（二）借助網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行德育教育

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會中的各行各業(yè)都在加強(qiáng)自身與新型信息技術(shù)的融合，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。在小學(xué)德育教育方面也不例外，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校德育教育與信息技術(shù)的融合，緊跟時代的發(fā)展潮流，促進(jìn)小學(xué)生的德育發(fā)展。例如，大部分學(xué)校都建立了自己的少先隊(duì)網(wǎng)站，在教室中都配備了多媒體設(shè)施，學(xué)校和教師鼓勵學(xué)生到少先隊(duì)網(wǎng)站中表達(dá)自己的心聲，說出自己的想法和心愿，這樣有利于拉近教師與學(xué)生間的距離，更加了解學(xué)生的所思所想，從而準(zhǔn)確的找到德育教育的切入點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行德育教育，從而實(shí)現(xiàn)讓小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，提升自身德育水平的目標(biāo)。

（三）尊重孩子，家長做好監(jiān)督工作

要想在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升小學(xué)生的德育水平，單純的依靠學(xué)校努力是不夠的，還需要家長的密切配合。小學(xué)生由于年齡較小，因此對新鮮事物好奇心十分強(qiáng)烈，會被網(wǎng)絡(luò)中的各式信息所吸引，甚至迷戀，這時就需要家長做好監(jiān)督工作。例如，盡量不要將電腦放置在孩子的臥室內(nèi)，在電腦中安裝反黃軟件，防止不良信息對孩子思想的侵蝕，并且還要及時與孩子溝通，了解其思想動態(tài)。同時，讓孩子能夠?qū)W會文明上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源做一些有意義的事情，從而實(shí)行有效的監(jiān)督。

（四）家長應(yīng)加強(qiáng)與孩子間的情感溝通

愛玩是孩子的天性，家長對孩子的教育應(yīng)在尊重其天性的基礎(chǔ)上進(jìn)行，以引導(dǎo)和溝通為主，與孩子在態(tài)度友好且平等的前提下進(jìn)行有效的交流，使家長能夠更加貼近和了解孩子的內(nèi)心世界，而不是當(dāng)孩子犯錯時進(jìn)行簡單粗暴的訓(xùn)斥。在目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，家長更要為孩子起到表率作用，不斷的提升自身修養(yǎng)，這樣以身作則才能讓孩子更好的理解和接受。讓孩子清楚的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是用來學(xué)習(xí)的工具，能夠拓展自己的知識層面，提升溝通和交流的能力，而不單純是游戲和娛樂。

結(jié)束語：綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對小學(xué)生進(jìn)行的德育教育，應(yīng)尊重小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將學(xué)校教育與家庭教育緊密相連，并且教師和家長都應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，這樣做能夠拉近二者間的距離，了解學(xué)生的所思所想，從而找準(zhǔn)德育教育的切入點(diǎn)。此外，對于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用方面，應(yīng)讓學(xué)生正確的了解網(wǎng)絡(luò)的真正用途和價值，從而使小學(xué)生的德育水平得到有效的提升。

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