作一名合格的班主任

臨朐外國語學(xué)校

作為一名工作了近15年的中青年教師，一直奮斗在教學(xué)的第一線，從參加工作第一天起，就成為了眾多班主任中的一員，從當時的心潮澎湃到現(xiàn)在的中正平和，我感到班主任工作不奢求“優(yōu)秀”，達到“合格”有時都很難，所以在此我提出“做一名合格的班主任”，為了達到“合格”我在班級管理中主要做了以下幾方面工作：

一、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和生活習慣

今年我所帶的班級是七年級學(xué)生，一個班40人。作為新組建的班級，他們來自不同的學(xué)校，學(xué)習習慣、生活習慣各有不同，因此規(guī)范他們的各種習慣，形成統(tǒng)一的認識就成為了班主任工作的當務(wù)之急。首先，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。在開學(xué)的第一節(jié)班會課上就對學(xué)生的學(xué)習提出了嚴格要求：上課認真聽講，不懂就問；課下及時復(fù)習，按質(zhì)按量的完成作業(yè)；在學(xué)習上要實事求是不能不懂裝懂。第二，促良好的行為習慣的養(yǎng)成。首先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，逐字逐條地和學(xué)生分析，并且結(jié)合班級中出現(xiàn)的問題提出整改建議和落實監(jiān)督、監(jiān)察。班級設(shè)立監(jiān)督委員，負責觀察、提醒、糾正學(xué)生的不良習慣。第三，抓衛(wèi)生習慣的落實。良好的衛(wèi)生習慣要從小事做起，我們學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，所以我們培養(yǎng)學(xué)生每天的飯前洗手，飯后漱口，晚上洗腳，直至學(xué)生養(yǎng)成自覺的習慣。制定班級的衛(wèi)生制度，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，形成良好的衛(wèi)生環(huán)境。

二、選拔盡職盡責、有威信的班干部

選拔、培養(yǎng)一批好的班干部，使他們成為班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。在選拔班干部的時候，我采用了學(xué)生自薦、教師推薦、活動觀察、班級全員投票的形式最終選拔出有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的班干部。這樣的班干部對工作充滿了熱情，渾身充滿了干勁，對班級工作就能魄力十足，信心十足。班委會成員除了分管班級的衛(wèi)生、紀律、生活等方面外，最主要的是協(xié)助任課教師分析好本班學(xué)生，分工協(xié)作輔導(dǎo)好弱課學(xué)生，不使每一名學(xué)生掉隊。我們班的班級會議，從來都是班長主持，各個班委成員分別分析所管工作的得失，提出下一步的建議，并負責落實。

三、加強小組建設(shè)，培養(yǎng)集體主義精神，增強班級凝聚力

在班級中劃分5個小組，每組8人，小組即是學(xué)習小組，也是生活、衛(wèi)生小組，分別設(shè)立小組長，各負其責，但是量化考核實行以小組為單位，一損俱損、一榮俱榮。由小團隊精神發(fā)展為班級精神。我們通過各種活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團隊意識，尤其是利用“拔河比賽”“運動會”“元旦文藝匯演”等集體活動，培養(yǎng)團結(jié)友愛的團隊意識。對待破壞班級集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，培養(yǎng)正確的恥辱觀，增進班級的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

四、暢通交流通道，及時掌握學(xué)生情況，特別是針對后進生及時進行指導(dǎo)、轉(zhuǎn)化

現(xiàn)在社會信息發(fā)達，溝通方式多樣，除了召開家長會以外，還通過打電話、發(fā)微信、發(fā)飛信的方式與家長保持溝通，特別是后進生與問題學(xué)生家長更是加強交流。后進生與問題學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化是班主任工作的重點之一，針對問題學(xué)生首先進行深入的調(diào)查摸底，搞清楚他們的問題所在，做到談話有的放矢；同時以正確的態(tài)度來對待他們，對他們真誠相待、平等談話、耐心幫助，及時對他們進行心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的優(yōu)點和自己的價值，鼓勵他們樹立信心，糾正自己的人生觀和價值觀。針對后進生的學(xué)習，我與他們訂立目標漸進制，每次考試進步幾分或一個名次，逐漸樹立自信心。

五、關(guān)心學(xué)生的身心健康

“身體是革命的本錢”，首先關(guān)注學(xué)生身體健康，利用早操、課間操、課外活動的時間組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，監(jiān)督好學(xué)生的飲食，抓好學(xué)生就寢，保證學(xué)生的生活質(zhì)量。幫助學(xué)生樹立遠大的理想，沒有目標就沒有動力，幫助學(xué)生確立自己奮斗目標，幫助他們把奮斗目標轉(zhuǎn)化為學(xué)習、生活的動力，制定具體的實施計劃，一步一個腳印，把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。

班主任肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。