以“育”為旗，做好高中生志愿服務(wù)

1993年，共青團(tuán)中央發(fā)起實(shí)施了中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，吸引了廣大青年加入志愿者服務(wù)行列，在“奉獻(xiàn)、友愛、互助 、進(jìn)步”精神的指引下 ，廣大學(xué)生積極投身扶貧支教、搶險(xiǎn)救災(zāi)、城市文明創(chuàng)建、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的志愿服務(wù)。高中生作為一個(gè)龐大的群體，是不斷注入到志愿服務(wù)事業(yè)的新鮮血液，是青年志愿者的新生力量。為了更好地發(fā)揮高中生在志愿服務(wù)中的重要作用，讓志愿精神之花在中華大地上越開越艷，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)高中生志愿服務(wù)的培育。以“育”為旗，做好高中生志愿服務(wù)。

一、明確“育”因，加強(qiáng)高中生志愿思想培育

（1）高中生的思想、道德現(xiàn)狀不容樂觀。高中生正處于人格、價(jià)值觀形成發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們思想道德狀況不僅關(guān)乎其個(gè)人自身發(fā)展，而且關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)以及中華民族的整體素質(zhì)。然而改革開放以來，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了很多不利于高中生健康成長(zhǎng)的因素。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使絕大部分學(xué)生成了家里的寵兒，他們?cè)诩议L(zhǎng)的溺愛中失去了無私奉獻(xiàn)的愛心；手機(jī)的普及和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使太多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，做了手機(jī)的奴隸；留守兒童一方面心安理得地享受著父母在金錢上的補(bǔ)償，一方面又沉浸在祖父母的寵溺中，從而形成人格上的缺陷；重娛樂輕科學(xué)的輿論導(dǎo)向，也嚴(yán)重影響了高中生正確人格、價(jià)值觀的形成。此外，升學(xué)的壓力也迫使很多高中生整天遨游于題海中，而忽視了對(duì)自身思想道德的建設(shè)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)高中生的志愿服務(wù)培育，可以在很大程度上彌補(bǔ)高中生在思想道德方面的缺陷，有助于其在關(guān)鍵時(shí)期形成高尚的人格和正確的人生價(jià)值觀。

（2）國(guó)家對(duì)高中生的要求。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)高中生的社會(huì)實(shí)踐能力，國(guó)家對(duì)高中生提出了參加社會(huì)實(shí)踐的要求，而志愿者活動(dòng)是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。加強(qiáng)高中生志愿服務(wù)組織培育，是順應(yīng)時(shí)代潮流，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，積極踐行國(guó)家任務(wù)的重要舉措。

二、知曉“育”義，提升高中生志愿服務(wù)價(jià)值

（1）開展志愿服務(wù)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體?！皭蹏?guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是公民基本道德規(guī)范，也是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的解釋。在高中生中開展志愿服務(wù)，引導(dǎo)他們把服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有機(jī)結(jié)合起來，在做好事、獻(xiàn)愛心的過程中陶冶情操、提升境界，不僅有利于倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等基本道德規(guī)范，也有利于提高公民思想道德素質(zhì)，把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的任務(wù)落到實(shí)處。

（2）開展志愿服務(wù)是創(chuàng)建和諧校園的有力抓手。高中生開展志愿服務(wù)，在幫助他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，致力于倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚，凈化校園風(fēng)氣，營(yíng)造良好的道德氛圍，潛移默化地影響和感染周圍的教師和同學(xué)。通過開展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)校園形成人際和睦，影響和帶動(dòng)學(xué)校師生自覺將自己納入到這種道德環(huán)境中，與校園氛圍良性互動(dòng)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)與形成。

（3）開展志愿服務(wù)是促進(jìn)高中生成長(zhǎng)成才的重要途徑。《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的意見》提出，中小學(xué)要把志愿精神有機(jī)融入到《品德與生活》等課程的教育教學(xué)中，要將參加志愿活動(dòng)情況作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，同時(shí)也可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、高校選拔的重要參考依據(jù)。高中階段正是學(xué)生“思想觀念”形成 的關(guān)鍵時(shí)期，開展志愿服務(wù)勢(shì)必要引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)、深入了解情況，這將成為他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)、提升自己的重要渠道，也將促使他們加深對(duì)自己所扮演的社會(huì)角色的認(rèn)識(shí)，理解這一角色的社會(huì)責(zé)任感，從而在豐富自己社會(huì)閱歷的同時(shí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)。

三、實(shí)踐“育”行，做好高中生志愿服務(wù)

（1）以“關(guān)愛社會(huì)”為主題，組織高中生開展文明風(fēng)尚普及活動(dòng)。利用上、下學(xué)時(shí)間，走上街頭，進(jìn)行交通禮讓、文明出行等宣傳、勸導(dǎo)活動(dòng)。

（2）以“關(guān)愛自然”為主題，組織高中生開展環(huán)境整治活動(dòng)。一是開展環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生志愿者隊(duì)清掃街道、清除雜草、鏟除小廣告、收拾垃圾雜物等，凈化、美化校園及周邊環(huán)境。二是以校園環(huán)境建設(shè)為依托，積極參與學(xué)校組織的植樹活動(dòng)。

（3）以“關(guān)愛他人”為主題，組織高中生開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。為孤寡老人送溫暖，為陌生人提供幫助，成立愛心協(xié)會(huì)等等。

（4）以“關(guān)愛自己”為主題，對(duì)高中生宣傳“勇于面對(duì)挫折，珍愛生命”的思想。如今大部分高中生是溫室里的花朵，一點(diǎn)點(diǎn)失敗或不如意就可能自暴自棄。定期開展這樣的主題活動(dòng)，有助于高中生正視生活中的挫折，尊重生命。

（5）利用紀(jì)念日，組織高中生開展相應(yīng)的知識(shí)宣傳活動(dòng)。如“315消費(fèi)者權(quán)益日”，可做好誠(chéng)信經(jīng)商和堅(jiān)決打假的理念宣傳；“512”地震紀(jì)念日可開展地震逃生知識(shí)宣傳，亦可拓展到安全教育等。

（6）跟隨傳統(tǒng)節(jié)日的腳步，開展弘揚(yáng)民族文化的活動(dòng)?，F(xiàn)今西方文化入侵，年輕人重視西方節(jié)日，而忽略中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。選定一些有代表性的傳統(tǒng)節(jié)日，組織高中生進(jìn)行節(jié)日文化宣傳，既是一次文化的熏陶，又弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化。

（7）建立一支教師志愿服務(wù)隊(duì)伍，做高中生的榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”，教師志愿行為的影響，遠(yuǎn)勝于一次又一次的說教。建立一支教師志愿服務(wù)隊(duì)伍，不僅提高了教師的思想道德素質(zhì)，而且傳遞了正能量，給學(xué)生以強(qiáng)大的榜樣力量。

總之，在高中生志愿服務(wù)活動(dòng)中，我們要做好學(xué)生的德育工作，使他們?cè)诨顒?dòng)中，提高自身，完善自我，成為一名合格的社會(huì)主義接班人。