足球教學(xué)在中職教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用

【摘要】 足球運(yùn)動的受眾面很廣，被譽(yù)為世界上影響力最大的運(yùn)動之一。國務(wù)院有關(guān)部門早在幾年前就已經(jīng)提出了在全國各地的中小學(xué)進(jìn)行足球的普及教學(xué)，大力推進(jìn)足球教學(xué)進(jìn)入各地的中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容。目前我國的中小學(xué)校以及中職學(xué)校中的體育教學(xué)中，足球教學(xué)也占有一定的比例，體育課一般一個星期一節(jié)到兩節(jié)，課余的培訓(xùn)時間較少；并且在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐過程中存在一系列的問題。隨著新世紀(jì)的到來以及社會的不斷發(fā)展，足球的發(fā)展也在加快腳步。如何在足球教學(xué)中進(jìn)行充分的創(chuàng)新并將其運(yùn)用其中，成為了學(xué)校老師關(guān)注的重點(diǎn)。本文將從當(dāng)下中職學(xué)校在足球教學(xué)中存在的問題出發(fā)，結(jié)合足球教學(xué)的重要性，提出足球教學(xué)在中職教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用對策和路徑。

【關(guān)鍵詞】 足球教學(xué) 中職教學(xué) 創(chuàng)新 應(yīng)用

1.當(dāng)下中職學(xué)校的足球教學(xué)方面存在的問題

隨著我國國務(wù)院有關(guān)部委發(fā)出的關(guān)于推廣足球運(yùn)動的普及教育等相關(guān)通知，全國各地的中小學(xué)都普遍按照國務(wù)院下發(fā)的通知進(jìn)行對本學(xué)校的足球教學(xué)的改革與創(chuàng)新工作。在此實(shí)踐過程中，中職學(xué)校的足球教學(xué)方面仍然存在較大問題，主要表現(xiàn)為以下幾個方面。首先，是中職學(xué)校學(xué)生對于足球這項(xiàng)體育運(yùn)動的興趣不足。這是阻礙中職學(xué)校甚至是全國青少年足球事業(yè)發(fā)展的最大因素之一。由于學(xué)生缺乏對這項(xiàng)運(yùn)動的興趣，學(xué)校與教師即使制定了相對完備的教學(xué)計劃以及采用了較好的教學(xué)方法，也難以取得較好的教學(xué)效果。第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長對足球教學(xué)與足球運(yùn)動的重視度不高。受到國足的發(fā)展?fàn)顩r的影響，以及與國乒形成的鮮明對比，許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及家長更愿意讓自己的學(xué)生和孩子進(jìn)行足球以外的運(yùn)動項(xiàng)目。由此現(xiàn)象造成的嚴(yán)重后果便是全國對足球事業(yè)的發(fā)展的重視度不足，難以推動足球事業(yè)的發(fā)展和改革。第三，是中職學(xué)校對于足球教學(xué)的時間較少。由于中職學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，難以分配充足的時間在足球教學(xué)與學(xué)習(xí)這方面上，因此造成了學(xué)生對足球運(yùn)動的不了解以及不熟悉。最后，是中職學(xué)校學(xué)生的個體差異較大。這不僅僅是中職學(xué)校存在的問題，并且是全國中小學(xué)開展足球推廣工作的問題之一。由于每個學(xué)生的身體素質(zhì)不盡相同，對不同的學(xué)生要進(jìn)行不同難度的教學(xué)，工作量較大。

2.在中職學(xué)校進(jìn)行足球教學(xué)的重要性

2.1有利于鍛煉中職學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)

目前青少年的身體素質(zhì)問題受到了全社會的關(guān)注。在應(yīng)試教育的教育背景之下，知識性的教育占了重大的比例，體育教學(xué)所占比例較少甚至被許多學(xué)校忽視；同時，在巨大的升學(xué)壓力之下，學(xué)生的身體素質(zhì)在長年累月的過程中受到了一定的損害。因此，在中職學(xué)校進(jìn)行足球教學(xué)，有利于鍛煉中職學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)，改變目前中職學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，有利于其將來進(jìn)入社會中競爭。

2.2有利于增強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生的團(tuán)隊意識

足球運(yùn)動是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動，需要全隊的默契配合，需要隊員具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識。在足球運(yùn)動中，雖然強(qiáng)調(diào)部分杰出球員的優(yōu)秀表現(xiàn)，但團(tuán)隊的配合與合作才是取勝的關(guān)鍵。在中職學(xué)校進(jìn)行足球教學(xué)，有利于增強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生的團(tuán)隊意識。目前的青少年多為獨(dú)生子女，從小養(yǎng)成的習(xí)慣可能導(dǎo)致他們過分強(qiáng)調(diào)自身的作用，缺乏團(tuán)隊意識。這不僅僅不利于他們在學(xué)校中的表現(xiàn)，更不利于國家日后的建設(shè)與發(fā)展。因此，進(jìn)行這種團(tuán)隊運(yùn)動的教學(xué)與訓(xùn)練，有利于改變這種不良的現(xiàn)狀。

2.3有利于推廣足球運(yùn)動，推動我國足球事業(yè)發(fā)展

在多年前，鄧小平同志針對我國足球事業(yè)的發(fā)展提出了這樣的觀點(diǎn)：足球事業(yè)要從娃娃抓起。在中職學(xué)校進(jìn)行足球教學(xué)的創(chuàng)新與應(yīng)用，有利于推進(jìn)青少年足球的普及教育，為我國足球事業(yè)提供新鮮的血液。我國的足球事業(yè)受到多方面因素的影響而發(fā)展較為緩慢，相比巴西等足球強(qiáng)國，具有相當(dāng)?shù)木嚯x與一定的劣勢。在此國際背景之下，我國的足球事業(yè)亟需改革與創(chuàng)新發(fā)展。在中職學(xué)校開展足球教學(xué)，有利于發(fā)掘具有足球潛力的教師與學(xué)生，同時在全國范圍內(nèi)推廣足球運(yùn)動，推動我國足球事業(yè)的發(fā)展。

3.中職學(xué)校足球教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用對策

3.1采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生興趣

中職學(xué)校學(xué)生對于足球這項(xiàng)體育運(yùn)動缺乏興趣是阻礙足球運(yùn)動在中職學(xué)校進(jìn)行推廣的重大阻礙之一，因此在中職學(xué)校進(jìn)行足球教學(xué)的創(chuàng)新與應(yīng)用工作，需要教師采用多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生對于足球的興趣。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。通過采用舉辦足球賽、足球知識競賽等方式，對學(xué)生進(jìn)行足球的全面教學(xué)，先讓學(xué)生對足球運(yùn)動有一定的了解，進(jìn)而才能引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而推動中職學(xué)校的足球教學(xué)工作。

3.2加強(qiáng)學(xué)校教師與學(xué)生以及家長對足球運(yùn)動的重視

阻礙我國青少年足球推廣工作的另一大阻礙則是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生及其家長對此項(xiàng)體育運(yùn)動的不重視。相比于我國其他強(qiáng)項(xiàng)的體育運(yùn)動項(xiàng)目，例如乒乓球、羽毛球、排球等，我國的足球事業(yè)發(fā)展確實(shí)不足。正是因?yàn)榭吹阶闱虬l(fā)展不充分，許多教師與學(xué)生及其家長對這項(xiàng)事業(yè)不抱有積極樂觀的態(tài)度，進(jìn)而忽略這項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而導(dǎo)致了足球發(fā)展繼續(xù)不充分的惡性循環(huán)。這種不重視的態(tài)度極其不利于我國的足球事業(yè)的發(fā)展。因此，要在中職學(xué)校開展有效的足球教學(xué)工作，必須加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生及其家長對這項(xiàng)體育運(yùn)動的重視程度。通過這種方式推動足球教學(xué)的創(chuàng)新更具有主動性，其教學(xué)效果更為良好。

3.3采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

教學(xué)方法成為了影響足球教學(xué)效果的重大因素之一。教師采用何種教學(xué)方法，首先會影響學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣形成；同時還會影響課堂的教學(xué)效果。在中職學(xué)校進(jìn)行足球教學(xué)的創(chuàng)新工作，必須改變目前工作中存在的漏洞。首先，體育科組的相關(guān)老師應(yīng)該制定合理的教學(xué)計劃，對教學(xué)內(nèi)容以及推進(jìn)時間做出詳細(xì)的規(guī)劃，以達(dá)到能夠循序漸進(jìn)的目的。其次，老師在進(jìn)行足球的教學(xué)中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。足球運(yùn)動的相關(guān)比賽規(guī)則、技術(shù)技巧等理論知識需要教師進(jìn)行充分的講解、教授。那么應(yīng)該通過何種方式來檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握這些比賽規(guī)則、技術(shù)技巧呢？顯然，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過實(shí)踐教學(xué)，舉辦一些足球聯(lián)誼賽等比賽的方法，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在足球方面的不足，及時提出糾正的建議。

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