淺談如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力

數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中指出，計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本知識(shí)，也是一項(xiàng)基本技能，計(jì)算教學(xué)占據(jù)著小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的極大一部分，貫穿始終。學(xué)生的計(jì)算能力既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是數(shù)學(xué)成績的直接體現(xiàn)，因此，學(xué)生的計(jì)算能力對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著決定性的作用。而如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力是擺在我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的課題。下面做以闡釋：

一、培養(yǎng)計(jì)算興趣，提高計(jì)算能力。

心理學(xué)的研究告訴我們：“興趣是最好的老師”，興趣是能使學(xué)生持續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)對(duì)象，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此在計(jì)算教學(xué)中，把激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣做為出發(fā)點(diǎn)，能達(dá)到事半功倍的效果。

1、把握直觀性原則創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)是一門高度概括的科學(xué)，這就導(dǎo)致了數(shù)學(xué)理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)，過于冷靜客觀的學(xué)科特點(diǎn)導(dǎo)致了計(jì)算題比較難以介入情感，而小學(xué)生的理論思維發(fā)展還處于初級(jí)階段，這就使得學(xué)生感到枯燥無味，因此，我們在教學(xué)時(shí)教學(xué)時(shí)要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分運(yùn)用直觀教學(xué)法化抽象為直觀，通過靈活多樣的形式變化吸引學(xué)生的注意力。其次是創(chuàng)設(shè)情境，賦予枯燥的計(jì)算以情趣盎然的情境，提高計(jì)算的趣味性。適當(dāng)?shù)母傎愐彩翘嵘龑W(xué)生興趣的有效手段，對(duì)計(jì)算速度快、準(zhǔn)確率高的學(xué)生給予表揚(yáng)，讓學(xué)生通過對(duì)成功的體驗(yàn)快樂的學(xué)習(xí)。

2、樹立榜樣，提高間接興趣。

小學(xué)生偏向感性地思維方式，尤其是故事這種帶有情節(jié)地?cái)⑹鲂允录?，容易激發(fā)他們的情感體驗(yàn)。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我們把古今中外數(shù)學(xué)家的故事講給他們聽，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)家產(chǎn)生崇拜，用數(shù)學(xué)家的榜樣激勵(lì)他們鉆研數(shù)學(xué)問題。尤其是讓他們自己搜集數(shù)學(xué)家的故事，在他們分享數(shù)學(xué)家故事同時(shí)不知不覺就注意了精力，在快樂中學(xué)習(xí)。比如用數(shù)學(xué)家高斯做出“1+2+3+……+98+99+100”這道題的故事激勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用簡便方法，同時(shí)使學(xué)生簡便易行地記住了這種簡便計(jì)算方法，學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生興趣高漲。

3、開展活動(dòng)，在活動(dòng)中樂學(xué)。

心理學(xué)的研究表明：小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，保持注意力的時(shí)間不長，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要順應(yīng)這一特點(diǎn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)讓孩子樂在其中，于游戲中不知不覺地進(jìn)行了練習(xí)。常用的小組活動(dòng)有口算、速算、巧算比賽，也有搜集數(shù)學(xué)故事、一題多解等。

二、口算是提高計(jì)算能力的基礎(chǔ)。

口算是計(jì)算能力的一部分，也是進(jìn)一步提高計(jì)算能力的基礎(chǔ)。口算能力的提高，對(duì)計(jì)算能力的提高具有重要作用，是提高計(jì)算能力的有效途徑。

1、通過方法引導(dǎo)提高口算能力。在口算中，保障正確率的關(guān)鍵是掌握適當(dāng)?shù)姆椒?。例如：運(yùn)用湊十法、口訣法、運(yùn)算定律法既能又快又對(duì)地得出結(jié)果，也能加深對(duì)數(shù)學(xué)原理的理解。

2、通過多種形式的練習(xí)增強(qiáng)口算的趣味性。計(jì)算題缺乏直觀性，難以集中學(xué)生的無意注意，所以口算練習(xí)只能通過靈活多樣的形式，增加新穎度和直觀性，才能提高學(xué)生的注意力。訓(xùn)練時(shí)，還要注意單次訓(xùn)練時(shí)間不宜過長，但必須每天堅(jiān)持，持之以恒，這樣才會(huì)使訓(xùn)練達(dá)到理想的效果。

三、通過培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣，減少非智力因素的失誤。

計(jì)算題的正確率受非智力因素的影響很大，尤其是計(jì)算習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)生計(jì)算能力。大量研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)多數(shù)都是由不良習(xí)慣造成的失誤，因此，對(duì)學(xué)生做題提出嚴(yán)格要求，從習(xí)慣上提高計(jì)算正確率。

1、讀題審題要認(rèn)真，客服思想上的麻痹大意。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，計(jì)算題是基礎(chǔ)題，不會(huì)出錯(cuò)，所以提筆就算。這樣的結(jié)果是就會(huì)導(dǎo)致思想上的先入為主，出現(xiàn)錯(cuò)誤，很難被發(fā)現(xiàn)。因此，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題、弄清題意，認(rèn)真審題弄清出題意圖，避免因?yàn)轭}意不清導(dǎo)致的失誤。

2、積極驗(yàn)算，確保最后一道關(guān)。一道計(jì)算題的最終完成，并不是計(jì)算的結(jié)束，而是止于經(jīng)過逆運(yùn)算的驗(yàn)算確認(rèn)計(jì)算結(jié)果無誤。驗(yàn)算從解題過程上確保了結(jié)果的正確，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是正確計(jì)算的必要保證。

四、聯(lián)系日常生活，重視計(jì)算結(jié)果的運(yùn)用。

數(shù)學(xué)是一門產(chǎn)生于實(shí)踐的的科學(xué)。做為數(shù)學(xué)老師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生用計(jì)算解決數(shù)學(xué)問題，同時(shí)也要把數(shù)學(xué)計(jì)算的結(jié)果運(yùn)用于生活。尤其是讓學(xué)生明白，計(jì)算的失誤會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，使得學(xué)生重視計(jì)算，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

總之，學(xué)生的計(jì)算能力的提高是一個(gè)長期的過程。在教學(xué)中，提高興趣、教會(huì)方法，再加上直至以恒的訓(xùn)練，一定能使學(xué)生的計(jì)算能力得到大幅提高。