淺談順口溜在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

數(shù)學(xué)是 一門智慧，嚴(yán)謹(jǐn)，理性的學(xué)科，它能帶給人無(wú)窮的思維美的享受，讓你感受到它獨(dú)特的不同于其他學(xué)科的魅力所在。然而也正因?yàn)樗?知識(shí)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性，邏輯思維的縝密性使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)凸顯它的枯燥和生硬，缺少象語(yǔ)文課一樣人性化的靈動(dòng)，形象化的夸張，情感化的想象。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中適當(dāng)使用通俗易懂的俗語(yǔ)，把知識(shí)點(diǎn)和解題方法用順口溜的形式表現(xiàn)出來(lái)，是幫助學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和解題的有效方法，使學(xué)生在新鮮感中獲得求知欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.下面我以自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐為例談?wù)勥@方面的點(diǎn)滴感受和體會(huì)。

一、動(dòng)態(tài)擬人化的順口溜

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g段所表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，學(xué)生特別喜歡接受童話語(yǔ)言和擬人化的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言，教學(xué)中巧妙的編寫順口溜能收到很好的教學(xué)效果。在教學(xué)低年級(jí)學(xué)生最初認(rèn)識(shí)“大于”、“等于”和“小于”數(shù)學(xué)符號(hào)時(shí)，學(xué)生往往對(duì)“<”和“>” 的開口朝向混淆 ，出現(xiàn)讀錯(cuò)和寫錯(cuò)的情況 ，如學(xué)生明明知道3大于2，卻寫成了3 <2，針對(duì)這一情況我給學(xué)生編寫了這樣3句簡(jiǎn)單的順口溜 ：“左右相等兩橫橋，小的緊跟尖尖跑，開口對(duì)大傻傻笑”。讀起來(lái)朗朗上口，形象生動(dòng)，簡(jiǎn)明易懂，之后很少有學(xué)生再出現(xiàn)那類的錯(cuò)誤了。

二、 課末結(jié)束總結(jié)性順口溜

有時(shí)一節(jié)數(shù)學(xué)課，所認(rèn)識(shí)的知識(shí)點(diǎn)多而零碎，若能巧妙的運(yùn)用順口溜把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)也能達(dá)到記憶深刻畫龍點(diǎn)睛的教學(xué)效果。在上“圓柱的認(rèn)識(shí)”一課結(jié)束，總結(jié)一節(jié)課下來(lái)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我編寫了這樣一段順口溜 作為收課：

說(shuō)圓柱、圓柱好

圓柱渾身都是寶

底面平平撐大橋

側(cè)面曲曲向前跑

說(shuō)完底面說(shuō)側(cè)面

再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的高

兩底距離就是高

處處相等無(wú)數(shù)條

側(cè)面重點(diǎn)聊一聊

沿高展開真奇妙

轉(zhuǎn)眼曲面變平面

底面周長(zhǎng)變成長(zhǎng)

平面寬度就是高

長(zhǎng)方形、正方形

跳個(gè)芭蕾會(huì)變形

變成了啥？

變成了咱們的圓、柱、寶！

這樣總結(jié)性的順口溜，既有快板的韻又有童話的趣，學(xué)生容易讀又易理解，在歡快的情景中學(xué)生拍打著順口溜的節(jié)奏，把圓柱的底面，側(cè)面，高，以及側(cè)面展開等都巧妙的概括總結(jié)進(jìn)來(lái)，學(xué)生不自覺中輕松的記憶了知識(shí)。

三、公式關(guān)系理順性順口溜

在數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)用字母表達(dá)數(shù)學(xué)意義以及計(jì)算公式，這些字母和字母公式枯燥而又生硬，初學(xué)時(shí)學(xué)生很難記憶和掌握。教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)，圓的周長(zhǎng)，圓的面積時(shí)，就有大量的字母和字母公式出現(xiàn)，如圓心，半徑，直徑，圓周率，周長(zhǎng)，面積以及周長(zhǎng)計(jì)算公式和面積計(jì)算公式，為了幫助學(xué)生降低記憶難度，促進(jìn)理解，我編寫了如下兩段順口溜：

（一）

O點(diǎn)居中為圓心

半徑r、直徑d

面積s、周長(zhǎng)c

2πr和πd

算出結(jié)果都是c

（二）

圓面積認(rèn)真想

π乘半徑要平方

若是半徑不告訴

直徑周長(zhǎng)能幫忙

直徑一半是半徑

C除以2π也一樣

找到半徑算面積

莫忘單位帶平方

這些年來(lái)這些順口溜在我的課堂教學(xué)中的運(yùn)用一直體現(xiàn)了它的實(shí)用性和事半功倍的教學(xué)效果。

四、計(jì)量單位感知的順口溜

長(zhǎng)度單位，面積單位，體積單位在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和練習(xí)中出現(xiàn)的頻率特別高，熟記單位之間的進(jìn)率尤為重要，在這節(jié)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)時(shí)，我重點(diǎn)突破長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)和感知，為了讓學(xué)生弄明白相鄰的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是十，我把長(zhǎng)度單位從高級(jí)到低級(jí)的順序編寫成順口溜：

千米百米和十米

米到分米到厘米

最小一個(gè)是毫米

學(xué)生一目了然的就知道了，原來(lái)長(zhǎng)度單位千米和米之間還有百米和十米的存在只不過(guò)現(xiàn)在不常用而已，這樣相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是十自然就很容易理解了。建立了長(zhǎng)度單位的感知后，相對(duì)應(yīng)的面積單位和體積單位的認(rèn)知就輕松多了。另外針對(duì)它們的區(qū)分，我還編寫了：“長(zhǎng)十面百和體千，時(shí)刻牢記在心間”，“面積帶平方，體積帶立方，長(zhǎng)度方也不方”的等順口溜。針對(duì)學(xué)生對(duì)體積單位的感知比較困難我編寫了：“立方厘米小骰子，立方分米大柚子，立方米呀大得很，能裝下一千個(gè)大柚子”這些順口溜加上老師的講解，學(xué)生讀了過(guò)目不忘，長(zhǎng)久伴隨在他們的記憶中。

五、重難點(diǎn)概念教學(xué)順口溜

正反比例的量的教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，為了幫助學(xué)生對(duì)正反比例的量的正確判斷和理解，我編寫了這樣一段順口溜：

判斷比例要認(rèn)真

常亮變量要分清

若要判斷正反比

只看積商誰(shuí)一定

桿長(zhǎng)影長(zhǎng)是特殊

同時(shí)同地要區(qū)分

這段順口溜很清楚的告訴學(xué)生們正反比例的判斷一定要弄清楚題中相關(guān)聯(lián)的量的關(guān)系，誰(shuí)是變化的量，誰(shuí)是不變的量，同時(shí)還要考慮特殊情況下的特殊區(qū)分。

六、學(xué)習(xí)方法提醒順口溜

在教學(xué)過(guò)程中我們教師經(jīng)常會(huì)和學(xué)生一起探討和總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法和解題方法，這些方法如果僅僅是教師口頭強(qiáng)調(diào)，學(xué)生暫時(shí)記住了，時(shí)間一長(zhǎng)過(guò)后又會(huì)慢慢忘記，若把它整理成順口溜學(xué)生記憶起來(lái)印象就會(huì)很深。如教學(xué)生使用量角器度量角的大小時(shí)，我把它編成順口溜：“零線挨靠一邊，中心對(duì)準(zhǔn)頂點(diǎn)，內(nèi)圈外圈看好，切莫數(shù)字讀反”。在教分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算時(shí)，我把計(jì)算要點(diǎn)總結(jié)編寫成“一看二倒三計(jì)算，準(zhǔn)確約分是關(guān)鍵”。在教分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，我把它總結(jié)為：“一定標(biāo)準(zhǔn)、二找分率，若有困難、求助線段，線段不行，呼叫方程”，時(shí)刻提醒學(xué)生學(xué)會(huì)多用線段圖幫助分析題中數(shù)量關(guān)系以及在解題十分困難時(shí)還可以依靠方程，不要輕易放棄，坐以待斃。

除以上列舉的教學(xué)點(diǎn)滴之外我還把順口溜運(yùn)用在一些易錯(cuò)題的提醒上以及考試應(yīng)注意的事項(xiàng)上……總之順口溜是諸多教學(xué)方法中的一種，若能巧妙編寫適時(shí)運(yùn)用，并與其它教學(xué)方法互相結(jié)合，互相滲透，定能提升數(shù)學(xué)課堂的情趣，變生硬為生動(dòng)，變枯燥為快樂(lè)，變沉悶為幽默，降低學(xué)生的記憶難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高，好的精妙的順口溜還真能讓學(xué)生相伴受益一生！