淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

【摘要】 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀是學(xué)生基礎(chǔ)弱，缺乏興趣和學(xué)習(xí)的責(zé)任，因此，在情感與價值觀上，我們要激發(fā)其興趣，強調(diào)其責(zé)任；在教學(xué)方法上，要注意教學(xué)的形式，注重典型例題的教學(xué)，注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練，注重練習(xí)的配置，使我們的教學(xué)符合農(nóng)村小學(xué)生的特點和能力，使我們的教學(xué)能促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村 小學(xué)數(shù)學(xué) 興趣 提高質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，作為一所農(nóng)村小學(xué)，我們一直致力于教學(xué)質(zhì)量的提高?！白叱鼋虒W(xué)質(zhì)量的低谷，縮短城鄉(xiāng)之間的差距”是我們追求的目標(biāo)，新課程改革已全面實施?！耙?/p>

學(xué)生為主體”是當(dāng)前教學(xué)的基本思想，教師要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷地學(xué)習(xí)、反思，要采用先進(jìn)的手法，喚醒學(xué)生對知識的渴求欲，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。下面結(jié)合自己多年來的教學(xué)實踐淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量：

1.正確處理好師生關(guān)系。

由于小學(xué)生的心理發(fā)展還極不成熟，教師的言行對學(xué)生的影響會產(chǎn)生很大的導(dǎo)向作用，所以在課堂上，教師不能擺著師尊的架子，語言應(yīng)該友善親切，態(tài)度應(yīng)該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是在與學(xué)生交談、或是輔導(dǎo)學(xué)生時，都應(yīng)充分尊重和熱愛學(xué)生的一切需要，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。

教師要善于用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點， 以表揚和鼓勵為主，對每個問題、每個學(xué)生的評價不可輕易否定，不隨便說錯，否則就會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。正所謂，學(xué)生只有親其師，才能信其道。教師要成為學(xué)生的好朋友，老師與學(xué)生是平等和民主的關(guān)系。教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而激起對老師的愛，對數(shù)學(xué)的愛；其次，教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數(shù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而對一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于、樂于參與的先決條件。學(xué)生只有在沒壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學(xué)習(xí)。

2.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

實踐證明：教學(xué)觀念直接影響課堂教學(xué)效率，教學(xué)觀念不更新，再好的教材，再完善的教學(xué)方法，課堂教學(xué)的效果都不盡人意。傳統(tǒng)的教學(xué)觀認(rèn)為：教學(xué)就是教師教，學(xué)生學(xué)，教師講，把學(xué)生當(dāng)作消極、被動地接受知識的容器。現(xiàn)代的教學(xué)觀認(rèn)為：教學(xué)就是教師有效、合理地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，使所有的學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)得主動、生動活潑。要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，建立符合新課程改革教學(xué)理念，努力做到“四個轉(zhuǎn)變”。“四個轉(zhuǎn)變”，是指：①由單純的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)槿娴乃刭|(zhì)教育；②由“填鴨式”的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式的教學(xué)方法；③由局限于課堂的封閉教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂內(nèi)外相結(jié)合的開放性教學(xué)；④由單純傳授知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榧葌魇谥R，又發(fā)展能力的教學(xué)。

3.盡可能創(chuàng)造情景教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動思維

農(nóng)村小學(xué)生的思維依賴性強，較多處于被動思維狀態(tài)。因此，教師要充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住時機，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，把學(xué)生的情緒引進(jìn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的情境中激發(fā)學(xué)生的探求的迫切愿望，讓他們主動動腦思考，動口表述，主動獲取知識。學(xué)習(xí)的思維活動總是從問題開始的。因此，教師要根據(jù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識基礎(chǔ)，思維發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計問題情境，巧妙設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生思維。如在教學(xué)“圓錐的體積”，課前指導(dǎo)學(xué)生用硬紙板制作等底等高發(fā)圓柱體和圓錐體容器個一個，在課上讓每個學(xué)生親自動手操作實驗，把圓錐容器裝滿沙子連續(xù)倒三次倒?jié)M圓柱體容器，然后讓學(xué)生討論歸納出規(guī)律，從而推導(dǎo)出圓錐的體積計算公式。讓學(xué)生動手操作實驗，使學(xué)生學(xué)習(xí)思維處于主動狀態(tài)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至高，樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了思維能力。

在農(nóng)村的課堂上，我們還可以努力地創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)知情境等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生探求新知識的積極性。但我們要注意的是建立適合農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)情境。同時數(shù)學(xué)情境要注意和數(shù)學(xué)概念的外延及內(nèi)涵相聯(lián)系。

4.優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代化技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)集圖、文、聲、色、像于一身，為教師和學(xué)生提供了豐富的教育教學(xué)資源，逐步實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革。信息技術(shù)可以提供多種媒體的刺激，具有極其豐富的表現(xiàn)力；能根據(jù)教學(xué)需要將數(shù)學(xué)內(nèi)容生動地展現(xiàn)出來，對于突破教學(xué)重難點，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解起著不可低估的作用。雖然電腦教學(xué)已經(jīng)在全國大部分地區(qū)進(jìn)行了普及，但在農(nóng)村，由于條件限制，許多教師仍靠“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板、一本書”，這無疑在很大程度上降低了課堂教學(xué)效率。我相信，隨著政府對教育投入的加大，農(nóng)村學(xué)校也將會配置電教設(shè)備，從而也為農(nóng)村的教育教學(xué)發(fā)展助一臂之力。

5.關(guān)愛留守兒童和后進(jìn)生，提高學(xué)習(xí)信心

目前，農(nóng)村家庭外出打工較多，據(jù)統(tǒng)計我鄉(xiāng)有40%以上學(xué)生的雙親或單親在外打工，他們的孩子或寄托給祖父祖母、或寄托在親戚朋友家。留守兒童普遍居多，他們無拘無束，卻無人管理、不愛學(xué)習(xí)，他們中有一部分變成了后進(jìn)生，給我們的教學(xué)帶來了巨大的壓力。要全面提高教學(xué)質(zhì)量，就必須關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，必須做到一個也不能落下，必須做到每一個教學(xué)內(nèi)容都人人會學(xué)、人人學(xué)會、人人會用，也就是人人都要過關(guān)。要做到這一點，就得花費很大力氣去耐心、細(xì)致地輔導(dǎo)后進(jìn)生，具體做法是：

首先，確定輔導(dǎo)對象。在課堂上通過與學(xué)生進(jìn)行探究性的對話，就可以確定在語言溝通方面有困難的

學(xué)生。

其次，抓住后進(jìn)生不失時機地耐心輔導(dǎo)。對待后進(jìn)生，要給予他們更多的關(guān)愛，要從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心他們，和他們交朋友，以心暖心，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，幫助他們培養(yǎng)自信心，讓他們相信“別人行，我也行”。要在教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)、課間活動等方面時刻關(guān)注他們，隨時發(fā)現(xiàn)、表揚他們在生活、學(xué)習(xí)中的閃光點，讓他們在享受成功的同時，增強學(xué)習(xí)的信心。只有這樣，農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量才能整體提高

6.結(jié)束語

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、能力，突出小學(xué)生的特點，既要激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)課的濃厚興趣，又要科學(xué)正確地傳授給學(xué)生以知識和能力。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)習(xí)對象，明確教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計教學(xué)程序，靈活運用、優(yōu)化組合各種調(diào)控方法，對教學(xué)過程進(jìn)行適時的動態(tài)調(diào)控，以充分發(fā)揮教學(xué)的整體功能，達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。

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