淺析小學班主任工作存在的問題與策略

【摘要】 小學是人生的啟蒙階段，小學階段的教育極其重要，班主任工作對小學生影響很大。小學班主任身兼數(shù)職，不僅要做好教學工作還要管理好班集體，對學生進行德育方面的教育，還要引導學生獲取有價值的網(wǎng)絡(luò)信息，此外還要用愛心分別于學生、各任課教師和家長等溝通。本文簡單分析了小學班主任工作中存在的問題以及相應(yīng)解決問題的策略，供小學班主任在平時教學中參考應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】 小學 班主任 問題與策略

一.引言

俗話說：“良好的開始是成功的一半?！毙W是人生的啟蒙階段，它會影響人的一生，所以小學階段的教育顯得尤為重要[1]。小學班主任在小學教育中擔任重要角色。他們不僅要給學生上基礎(chǔ)課，還要管理整個班級，同時還要關(guān)注關(guān)心班級中每位學生的動態(tài)，此外不僅要與各科任課教師及時溝通外，還要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系。因此，小學班主任在小學教育中起中流砥柱的作用。

二.小學班主任工作中存在的問題

（一）德育方面

現(xiàn)代教育要求學生要德、育、體、美和勞全面發(fā)展，之所以將德育排放在前面，可見其重要性不一般[2]。在小學德育教育方面，班主任任重道遠。首先，雖然小學安排了德育方面的課程，但對小學生形成良好的人生觀、價值觀是遠遠不夠的。這就要求班主任在平時生活過程中還要加大德育方面的教育，幫助小學生正確識別對與錯、善與惡、是與非、美與丑等。還要給其傳授一些法律方面的知識，避免犯錯。其次，隨著網(wǎng)絡(luò)信息和電子設(shè)備的普及，小學生除了了解學習到科學知識外，也會接觸一些不良信息，尤其近年來網(wǎng)絡(luò)直播的傳播與流行，使他們接觸了這個年齡段不該接觸的信息，對身心均有一定傷害，導致班主任在德育教育方面遇到前所未有的障礙與困難。此外，年輕人中盛行的“追星族”越來越低齡化，小學生都有了自己的偶像，這種過早的的追星與崇拜導致班主任在德育教育方面存在潛在困難。

（二）班級管理方面

社會是一個大團體，學校是大團體中的一部分，班級又是學校團體中的小團體。作為一個團體，首先需要人來管理。班主任作為班集體的主要管理者，其工作任務(wù)艱巨而重大。小學生年齡小，個體差異比較大，在管理方面存在諸多問題。例如，如何管理班集體？制定什么樣的制度來管理？是管松好還是管嚴好？等等一些列問題都需解決。

（三）溝通方面

溝通是人與人之間走進心靈的橋梁。首先，小學班主任在日常生活與工作中需要與班級每位學生進行溝通學習、生活、思想動態(tài)等；需要與各科任課教師溝通，比如一些語文或數(shù)學老師可能會占用音樂或美術(shù)等課程，這就需要班主任及時與老師間溝通，此外，還需掌握學生的思想情緒，引導并鼓勵他們愉快接納所換課程；還需要與學生家長及時溝通，反饋并了解學生情況。其次，班級可能有一些獨生子女、單親家庭的孩子或是一些留守兒童，他們情況特殊，溝通可能更困難一些。由于班主任時間有限，溝通人員錯綜復(fù)雜，班級成員情況不一，導致班主任在日常溝通中存在很多障礙。

（四）信息獲取方面

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，基本家家都有電腦，人手都有手機，小學生也不例外，便捷的信息獲取途徑為小學生提供方便的同時也會傳播一些不良信息。如，易使小學生上癮的游戲，不健康的直播，詐騙電話等。均會對他們的身心造成一定的傷害。

三.應(yīng)對小學班主任工作存在問題的策略

（一）注重品德教育

德育是整個教育中的重中之重。一個人的思想品德是內(nèi)在的，無形存在的。小學生思想單純，容易被感化。要了解他們的思想動態(tài)，需與之溝通并觀察其平時的一舉一動。其一，班主任要以身作則，為學生樹立良好榜樣。其二，多講述一些譬如拾金不昧、榜樣、樂于奉獻等的實例來鼓勵小學生形成良好的品德。其三，在學校教育中多夸獎并獎勵思想品德良好的學生，以激勵其他學生學習，使班級成員的思想品德平衡發(fā)展。

（二）制定班級紀律

無規(guī)矩不成方圓，班主任在班級管理方面應(yīng)制定一定的班級紀律[3]。最主要的是一個班級體首先應(yīng)成立一個班委會，包括班長、學習委員、文體委員、宣傳委員等。班委會成員各司其職，鍛煉了學生本身的同時可幫班主任管理班集體?？蛇x一些比較調(diào)皮搗蛋不好管理的學生來當班長，要管理別人首先要自律，這樣可在自律中管理其他班級成員。再者，應(yīng)設(shè)立一些獎懲制度。如三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊員等。并給與一定的物質(zhì)獎勵，以鼓勵學生的積極性。另外，對學習成績嚴重下滑，沒遵守班級紀律的學生要給與一定的懲罰。獎懲要有度，最終目的是促進學生全面的發(fā)展和良好習慣的形成。還有，一個班集體一天除學習外還有很多其他事情，如打掃衛(wèi)生；放學后關(guān)鎖門窗；收集并分發(fā)作業(yè)；澆花澆樹等。應(yīng)倡導全員參與，提高所有學生勞動與學習的積極性。

（三）用愛心去溝通

不管是大事還是小事，用心去做才能將其做好。班主任與學生接觸最多，建立良好的師生關(guān)系，學生才會打開心扉，將心里話告訴老師，使老師能及早處理學生學習和生活中的一些問題與矛盾。用愛心去溝通，分別站在學生、家長和各任課教師角度與他們各自溝通，會出現(xiàn)意想不到的效果。另外，對班級中的一些“特殊”兒童，班主任應(yīng)多花時間，分別與他們單獨溝通，多交流，注意他們的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并處理問題。

（四）獲取有價值的信息

在信息獲取方面，老師應(yīng)引導學生正確對待網(wǎng)絡(luò)新，“去其糟泊取其精華”。同時，也應(yīng)該將性教育引入課堂，講述其利弊，讓小學生及早認識并了解這方面的知識，正確對待有關(guān)性的問題。遠離網(wǎng)絡(luò)及手機上的一些不良信息，讓學生意識到網(wǎng)絡(luò)的主要目的是獲取科學有用的知識。除此之外，還應(yīng)指導學生多讀書，讀好。從小養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣。

結(jié)束語

小學班主任工作是及其重要的。想成為一名合格優(yōu)秀的班主任，需要老師對學生進行良好的品德教育，制定班級規(guī)律，多與學生、各任課教師、家長等溝通，引導學生獲取有價值的網(wǎng)絡(luò)信息。

參考文獻

[1] 達片.淺談小學班主任工作存在問題及應(yīng)對策略[J].教師專業(yè)發(fā)展，2016（5）：00225-00225.

[2] 王曉紅，孫志超.淺析小學班主任工作存在的問題與策略[J].中國校外教育，2015（5）：41-41.

[3] 周旭東.小學班主任管理工作中的現(xiàn)狀和對策[J].教育，2016（10）：00260-00260.