論羽毛球教學實效性提升的策略

【摘要】 新時期教學改革的發(fā)展對體育教學提出了更高的要求，學校體育不僅要肩負著提高學生身體素質的重任，學校體育教學還要注重提高學生的體育健身觀，疏導學生的心理健康，培養(yǎng)學生的終身體育意識，使學生通過體育課學習的體驗，來緩解學習中的壓力。本文主要針對羽毛球教學實效性提升的策略進行簡要分析。

【關鍵詞】 羽毛球 教學 策略

1羽毛球教學改革的必要性

體育教學的目標不僅僅是提高學生的運動技能，體育教學開始重視以人為本的教學理念，體育教學正在向著高效性、科學性、趣味性以及終身性的方向發(fā)展，這也是體育教學改革的發(fā)展需要。羽毛球運動具有安全性、健身性、娛樂性的特點，深受學生的推崇與喜愛，在一些中學生自發(fā)成立了羽毛球俱樂部、羽毛球社團，羽毛球運動成為了學生健身娛樂的重要的活動之一，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨勢。當前羽毛球教學中缺少創(chuàng)新，教學計劃、教學實施都存在一些不足，羽毛球教學也要在新的形勢下進行改革，對教學內容、教學目標、教學評價進行完善，以滿足學生對羽毛運動的需求，促進羽毛球教學的可持續(xù)開展。

2充實發(fā)展教師隊伍，最大限度的發(fā)揮人才優(yōu)勢

一支專業(yè)技術扎實，教學經(jīng)驗豐富的教師隊伍對于羽毛球專項教學來說，起到了“領頭羊”的作用。而當前的困境在于：短時間內羽毛球專項教師自身技戰(zhàn)術水平難以實現(xiàn)突破性發(fā)展，羽毛球教師隊伍中的專業(yè)羽毛球人才匱乏是目前難以更改的事實。因此，加強對現(xiàn)有羽毛球教師的培養(yǎng)，公費支持在職教師外出參加羽毛球教師的培訓，觀摩學習專業(yè)隊的訓練模式，并結合教學的自身特點，吸收適合教學的訓練內容。在此基礎上，還應廣納英才，以“聘用制”的形式引進優(yōu)秀運動員、教練員，切實提高羽毛球專項的教師隊伍的教學水平。充分采用“走出去”和“引進來”的雙重渠道，讓羽毛球專項教學水平實現(xiàn)質的飛躍，繼而全面提升教師隊伍的專業(yè)性建設。

3改善教學方法，豐富教學內容

將多媒體技術運用到羽毛球教學中，充分發(fā)揮多媒體圖文并茂，生動形象，且單個技術和專業(yè)比賽錄像應有盡有的優(yōu)點。它是教師進行羽毛球課堂教學的良好載體，教學實踐證明，適當?shù)倪\用多媒體進行教學，如組織學生觀看優(yōu)秀運動員的比賽、通過多媒體回放學生自己的訓練或比賽錄像等，能直接使抽象的問題具體化、形象化，更好的調動學生的積極性和主動性，調動課堂教學氣氛、提高教學效率。如肖杰《學打羽毛球》的相關視頻，既是教師豐富課堂教學內容的重要載體，也是學生課余鞏固消化教學內容的重要資源庫。

3充分激發(fā)學生的積極性和運動潛能

“現(xiàn)代教育理論認為，教學過程中，學是核心，而導則是關鍵。因此，對于羽毛球教師來說，將導貫穿于整個教學過程中十分重要”。1.教師應該充分利用語言誘導生動的描述各個技術動作，激發(fā)學生練習的欲望。2.利用示范誘導引導學生欣賞高水平的羽毛球技術，如林丹的魚躍救球、李宗偉的正手劈殺，讓學生仿佛進入了藝術欣賞的境界，從而躍躍欲試，最大限度的激發(fā)學習興趣。3.運用動作誘導即通過一系列的過渡性練習，達到掌握某一技術動作的整個過程。教師應該耐心觀察學生的學習情況，及時糾正錯誤并進行輔助練習。4.心理誘導，則是在平常的訓練中注意觀察不同學生的性格差異，從內心關注學生的發(fā)展，幫助性格孤僻內向和自卑的學生。加強心理素質的教育，使學生形成良好的心理狀態(tài)。

4羽毛球教學改革的策略分析

4.1提高對羽毛球教學的重視度

羽毛球教學的優(yōu)化首先要提高對羽毛球教學的認知，羽毛球教師要提高對羽毛球教學的重視，轉變教學的觀念，充分認識到體育教學對學生身心發(fā)展的重要意義，在羽毛球教學過程中做好教學的規(guī)劃，對學生的學習觀念進行引導。學?？梢远ㄆ谂e辦羽毛球比賽，提高學生參與羽毛球運動的積極性。建立羽毛球社團、俱樂部，招納對羽毛球有興趣的學生，加強對羽毛球教學的宣傳，使學生在學習過程中體會到運動的樂趣，理解體育教學對自己的影響，端正體育課的學習態(tài)度，實現(xiàn)體育教學育人的目標，真正的樹立終身體育的健身觀念。

4.2完善羽毛球選項課的課程設置

羽毛球選項課的設置，對教學的開展有著重要的影響。要加強對羽毛球教學選項課的設置，針對課程設置過程中存在的問題進行改革。選項課的設置可以根據(jù)學生性別進行分班教學，也可以根據(jù)學生羽毛球技術水平的高低進行班級的設置，使教學的安排更加的合理。選項班的人數(shù)也可以根據(jù)場地的情況與教師的數(shù)量進行合理的設置，在教學資源充足的情況下，可以安排2名教師進行教學，為學生更好的提供教學指導。

4.3加強師資力量的建設

羽毛球教學改革的進行離不開師資力量的保證，要加強羽毛球師資力量的建設工作，提高教師隊伍的理論水平與技術水平。加強羽毛球專業(yè)教師的引進，對現(xiàn)有的教師進行定期業(yè)務培訓，從技能、訓練、體育理論等各方面進行培訓，提高教師的綜合能力。同時也要對教師的教學方法進行創(chuàng)新，在教學中靈活應用各種教學方法，將趣味教學、分層教學、比賽教學、多媒體教學都引入到教學當中，提高學生的體育參與熱情。教師也要不斷提高自己的科研能力，加強對羽毛球教材的編寫工作，合理的安排教學內容，使學生的運動技術水平快速提高。

5結束語

綜上所述，國內普通的羽毛球專業(yè)教師隊伍構成不合理，整體水平還不盡理想。羽毛球專項教學的研究還處于起步階段。還存在的諸如發(fā)展動力不足，師資水平不高，場地設施不齊等問題。隨著對羽毛球專項教學研究的日趨深入，普通羽毛球普修、專項教學整體水平一定能得到提高。

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