新形勢下中職學(xué)生管理工作路徑探索

[摘 要] 中職類院校的核心競爭力是中職學(xué)生，優(yōu)秀的中職學(xué)生越多，其核心競爭力就越強(qiáng)。之前傳統(tǒng)的中職學(xué)生管理工作已經(jīng)不能解決新形勢下管理工作過程中出現(xiàn)的問題，所以中職院校要順應(yīng)新形勢的要求，找出應(yīng)對策略，解決在新形勢下中職學(xué)生管理中遇到的新問題，提高教學(xué)水平，培養(yǎng)具備多種綜合能力、高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)生；新形勢；管理工作；應(yīng)用型專業(yè)人才

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）20-0173-01

中職學(xué)生是國家大力培養(yǎng)的專業(yè)型技術(shù)人才，中職學(xué)生在院校中學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)技能以后，直接或間接為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量，這是個(gè)關(guān)鍵的育人環(huán)節(jié)。所以，在新形勢下，應(yīng)當(dāng)改變中職學(xué)生管理工作的模式，分析新形勢下出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步完善管理工作，提升中職學(xué)生的整體素質(zhì)。本文針對中職學(xué)生管理工作中存在的問題，制定了相關(guān)應(yīng)對措施，以便進(jìn)一步完善中職學(xué)生管理模式。

一、中職學(xué)生管理工作中存在的一些問題

（一）生源素質(zhì)普遍降低

現(xiàn)在很多中職院校為了擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，盲目擴(kuò)大招生，導(dǎo)致學(xué)生的普遍素質(zhì)降低，相對于普通高中招收的生源，其學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都處于一定的劣勢。還有的學(xué)生認(rèn)為到了中職類院校，就比普通高中的學(xué)生差了好幾個(gè)等級，學(xué)習(xí)就漫無目的，更有甚者以“混文憑”心態(tài)抵制學(xué)習(xí)，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的心態(tài)，這樣使教師在管理工作中就遇到了各種各樣的問題。

（二）缺少相應(yīng)的制度管理做保障

中職院校是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主要場所，現(xiàn)在很多中職院校過分注重學(xué)生的專業(yè)水平和技能高低，忽視學(xué)生的日常生活管理。沒有制度的保障猶如自由式放羊教育，這樣使管理工作不能順利策劃和開展。

（三）學(xué)校師生比例失衡

中職校園的不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致師資力量的匱乏，管理工作往往會出現(xiàn)無人可用的局面。中職學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等各種途徑接受新鮮事物，他們的思維能力天馬行空，往往會做出很多意想不到的事情。但是，由于師資力量有限，所以，教師往往無暇管理。

二、新形勢下的中職學(xué)生管理路徑

（一）教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生

中職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中都處于不成熟的階段，教師應(yīng)該在這個(gè)不成熟的階段做學(xué)生的引導(dǎo)者，從日常的學(xué)習(xí)生活中深入地了解學(xué)生。在師生關(guān)系上應(yīng)平等，從學(xué)生的角度進(jìn)行引導(dǎo)，從而為學(xué)生解決問題，作中職學(xué)生成長的“催化劑”。教師應(yīng)該與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入溝通，讓學(xué)生能對教師敞開心扉，這樣就可以有針對性地引導(dǎo)。比如，一些學(xué)生家庭背景特殊，他們往往會產(chǎn)生自卑心理，教師應(yīng)該平等對待他們，給予他們更多的關(guān)心，只有一視同仁地對待所有的學(xué)生，才能更有針對性地開展中職學(xué)生的管理工作。

（二）思政教育方法的新舊結(jié)合

隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)生自主性意識越來越強(qiáng)，對于學(xué)校老一套的教育教學(xué)模式也很容易產(chǎn)生抵觸心理，所以，學(xué)校在思政教育的方法上除了要采用傳統(tǒng)教育之外，還要學(xué)會創(chuàng)新。21世紀(jì)是信息化時(shí)代，多媒體進(jìn)課堂已經(jīng)成為學(xué)校教育中不可或缺的一部分，思政教育也可以利用多媒體，比如，播放思政視頻、建立多媒體交流平臺、構(gòu)建思政教育群組等。雖然信息化手段已經(jīng)成為一種教學(xué)趨勢，但是傳統(tǒng)的方式也不可丟棄，比如，配備輔導(dǎo)員，專門進(jìn)行中職學(xué)生的思政教育；開設(shè)思政理論課；聘請退休教師來給學(xué)生講課；中職教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃方案中，將學(xué)習(xí)成績和德育分?jǐn)?shù)置于同等地位；獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置與學(xué)生的思政水平相關(guān)聯(lián)等。通過兩種不同的教育方式，不僅有利于中職學(xué)生思政教育工作的開展，同時(shí)也讓學(xué)生意識到思想政治品德的重要性。當(dāng)學(xué)生的思政水平提高了，教師就更容易進(jìn)行相關(guān)的管理工作了。

（三）完善教育管理體系

中職院校應(yīng)當(dāng)建立健全的教育管理體系，這樣對院校的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，建立基本的管理制度，應(yīng)該以學(xué)生的自主管理為中心，教師負(fù)責(zé)把握方向，結(jié)合我們國家相關(guān)的政策和法規(guī)，本著“以人為本”的育人教育理念，嚴(yán)格與學(xué)生的管理辦法結(jié)合起來，在日常管理中也應(yīng)該具體問題具體分析，并給出管理意見。管理層應(yīng)當(dāng)細(xì)心研究規(guī)章制度，適時(shí)改革制度，完善管理學(xué)生的具體辦法，提高中職學(xué)生管理的水平，做到全方位地管理教育在校學(xué)生，提高辦學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

新形勢下的中職學(xué)生管理工作，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的潮流。中職學(xué)生的高效管理工作可以提高院校的知名度，院校要始終以提升中職學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，將自身的學(xué)生管理模式向著高效、簡化的方向推進(jìn)。中職院校要想長久穩(wěn)定地發(fā)展，就應(yīng)該采用更為先進(jìn)的管理模式來管理學(xué)生，使學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平和自身素質(zhì)修養(yǎng)更加完善。

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