民法教學(xué)理念與民法精神培養(yǎng)方法之我見

[摘 要] 民法是我國法律體系中最重要的組成部分，也是最貼近人民群眾生活利益的法律內(nèi)容，一方面，體現(xiàn)了我國法律對(duì)人權(quán)的保障，順應(yīng)了以人為本的發(fā)展方向，同時(shí)其也在一定程度上彰顯了我國法律至高無上的特點(diǎn)。目前在我國高等院校的法學(xué)科以及國家司法考試的過程中，民法都是最基本和最重要的內(nèi)容，以此為研究背景對(duì)民法教學(xué)的基本理念和民法精神的培養(yǎng)方法進(jìn)行了科學(xué)的論述，以此提高人民群眾對(duì)于民法的理解，在一定程度上也促進(jìn)了我國民法教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 民法教學(xué)；理念；民法精神

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）20-0138-01

目前我國高校法律專業(yè)的教學(xué)過程中，很多學(xué)生對(duì)于民法都缺少科學(xué)的理解，就目前民法的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量來說也沒有明顯的進(jìn)步，民法作為最貼近人民群眾生活利益的法律內(nèi)容，是最值得學(xué)生研究和探討的學(xué)科。新時(shí)期隨著我國法律體系的不斷完善和發(fā)展，對(duì)于民法的教學(xué)不應(yīng)該是單純地灌輸理論知識(shí)，應(yīng)該在理解民法內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)新民法的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的民法精神，只有這樣才能有效提高學(xué)生對(duì)民法的學(xué)習(xí)能力。除此之外，民法精神對(duì)于未來科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生在工作中運(yùn)用民法、發(fā)展民法以及開展基層的法律工作都具有重要的作用。

一、新時(shí)期民法教學(xué)理念與民法精神的培養(yǎng)原則

（一）堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新的原則

社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)期，隨著我國法律體系的不斷完善和發(fā)展，對(duì)于民法的理論內(nèi)容和結(jié)構(gòu)也有了新的發(fā)展和創(chuàng)新，因此，高等司法院校對(duì)于民法教學(xué)理念與民法精神的培養(yǎng)，在一定程度上也要積極遵循與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的原則，對(duì)于其教育理念的培養(yǎng)也隨著其法律內(nèi)容的不斷完善，積極與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能提高學(xué)生對(duì)民法的理解和對(duì)民法的學(xué)習(xí)效率。民法具有其行業(yè)屬性的特殊性，在一定程度上具有一定的時(shí)效性，科學(xué)地促進(jìn)民法的教學(xué)理念與民法精神的培養(yǎng)，就要堅(jiān)持和貫徹與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的原則。

（二）堅(jiān)持理論教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的原則

傳統(tǒng)的民法教學(xué)在一定程度上更加注重理論知識(shí)的灌輸，而相對(duì)忽視了其實(shí)踐的應(yīng)用價(jià)值，社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)期，隨著法律結(jié)構(gòu)的不斷健全以及民法內(nèi)容的不斷創(chuàng)新，高等院校要重視民法教學(xué)理念的創(chuàng)新和完善以及學(xué)生民法精神的培養(yǎng)，要明確認(rèn)識(shí)到民法實(shí)踐的應(yīng)用價(jià)值、民法精神的培養(yǎng)以及民法理論知識(shí)的灌輸，最終都是為了更好地指導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用，只有在民法運(yùn)用的實(shí)踐中才能有效檢驗(yàn)民法內(nèi)容完善與否，以及其實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，通過和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，也可以針對(duì)實(shí)踐應(yīng)用情況來彌補(bǔ)當(dāng)前教學(xué)理念中的不足。

二、民法教學(xué)理念與民法精神培養(yǎng)的發(fā)展途徑

（一）創(chuàng)新多元化教學(xué)方式

對(duì)于我國傳統(tǒng)的民法教學(xué)，大都維持在課堂上的理論灌輸與案例分析階段，單一化的民法一方面降低了學(xué)生對(duì)民法學(xué)習(xí)的積極性，不利于民法精神的培養(yǎng)，另一方面教師也無法有效提高自身的教學(xué)水平，新時(shí)期要想進(jìn)一步創(chuàng)新民法的教學(xué)理念，提高對(duì)民法精神的培養(yǎng)力度，首先就要積極開展多元化的教學(xué)方式。例如，由于民法是純理論性的內(nèi)容，在一定程度上抽象性的文字概念不能使學(xué)生完全理解，在對(duì)民法理論知識(shí)的解讀過程中可以積極利用目前的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式，利用多媒體技術(shù)來提高教學(xué)效果，通過利用圖片以及動(dòng)畫的方式來提高學(xué)生對(duì)民法的理解。除此之外，在課堂上可以分小組討論案例，教師主要扮演評(píng)分和指導(dǎo)角色，這樣就可以有效提高學(xué)生對(duì)民法的實(shí)際運(yùn)用能力，通過探討和交流也可以進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)民法的理解，與此同時(shí)通過定期開展辯論賽，把學(xué)生分為被告方和訴訟方進(jìn)行辯論，不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的民法精神，理解民法精神，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)民法的運(yùn)用。

（二）提高對(duì)民法教學(xué)理念和民法精神的認(rèn)識(shí)

要想將民法教學(xué)理念更好地運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中，將民法精神有效落實(shí)在法律實(shí)踐中，就要從根本上提高對(duì)民法教學(xué)理念和民法精神的認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)校而言，要積極根據(jù)法律體系和內(nèi)容的變化來及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，樹立明確指導(dǎo)和教育目標(biāo)，才能有效促進(jìn)教學(xué)理念的創(chuàng)新和完善，與此同時(shí)，教師也可以根據(jù)民法中的重點(diǎn)內(nèi)容作重點(diǎn)講解，提高學(xué)生對(duì)于民法精神的認(rèn)識(shí)。除此之外，教師也要積極深入對(duì)民法精神進(jìn)行探究和了解，以及對(duì)目前的教學(xué)理念進(jìn)行研究，只有在提高教師自身民法教學(xué)理念和民法精神認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和對(duì)民法精神的認(rèn)知。

綜合上述，對(duì)目前我國民法教育理念和民法精神相關(guān)的探討，不僅可以進(jìn)一步提高對(duì)民法精神的理解，與此同時(shí)，使民法精神和當(dāng)前的法律教育進(jìn)行緊密的融合。本文針對(duì)民法教學(xué)的創(chuàng)新理念與民法精神的培養(yǎng)，提出了科學(xué)的發(fā)展對(duì)策，在一定程度上提高了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)民法精神培養(yǎng)的重視度，也可以更好地將民法知識(shí)貫徹落實(shí)于實(shí)踐。民法教學(xué)理念的創(chuàng)新和完善以及民法的精神培養(yǎng)，對(duì)于法律體系的構(gòu)建以及專業(yè)化法律人才的培養(yǎng)都起到了重要作用。

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