試論提升中職汽車運(yùn)用與維修教學(xué)有效性的對(duì)策

[摘 要] 據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)，截至2016年年底，我國(guó)的機(jī)動(dòng)車保有量已達(dá)2.9億輛，并且從近五年的汽車保有量趨勢(shì)圖上來看，這一數(shù)據(jù)還在不斷呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，由此而帶來的就是汽車的保養(yǎng)與維修問題，而這些都需要專業(yè)的人士來完成，因此我們開辦中職汽車專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)中職學(xué)生綜合汽修能力，正是順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體現(xiàn)。以下結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談提升中職汽車運(yùn)用與維修教學(xué)有效性的對(duì)策，以期提升職業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 中職汽修專業(yè)；職業(yè)教育；有效性策略

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）20-0134-01

我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，近幾年隨著國(guó)民生產(chǎn)總值的不斷提升，人民的生活也發(fā)生了極大的變化，物質(zhì)需求得到了滿足，其突出的體現(xiàn)就是汽車保有量的逐年增長(zhǎng)，故而，我們不難發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)對(duì)于汽修專業(yè)的人才需求量也在日益攀升，加快對(duì)中職汽修人才的全方面培養(yǎng)，就成為一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。為此，我們每一位中職教師都要引起重視。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)理論知識(shí)是教學(xué)的首要任務(wù)

在中職汽車運(yùn)用與維修教學(xué)中，不容否認(rèn)的是有些內(nèi)容屬于基礎(chǔ)性的知識(shí)，比如對(duì)汽車整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，天窗、底盤、發(fā)動(dòng)機(jī)、方向盤等；對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作原理的理解；對(duì)汽車照明系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)等，諸如此類的，皆屬于學(xué)習(xí)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，如果中職學(xué)生今后想要在本專業(yè)獲得較高的水平，那么首先就必須對(duì)基礎(chǔ)的理論性知識(shí)掌握透徹。試想如果我們?cè)陂_展汽車局部拆裝教學(xué)實(shí)訓(xùn)課時(shí)，學(xué)生合作動(dòng)手實(shí)踐，而此時(shí)一名學(xué)生對(duì)于其他學(xué)生所講的拆裝部件全然不知，那么這一節(jié)拆裝實(shí)訓(xùn)課又如何完美地收尾？因此，要提升中職汽修教學(xué)的有效性，筆者認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是解決基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢的實(shí)踐現(xiàn)狀。

具體來講，眾所周知，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)是驅(qū)動(dòng)車輛前行，給整部車體提供動(dòng)力和電力的重要部分，但是細(xì)數(shù)往期教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生對(duì)于發(fā)動(dòng)機(jī)工作原理的理解一直是教學(xué)中的困難點(diǎn)，而為了幫助學(xué)生克服這一困難，筆者所采用的方式是“課堂多媒體教學(xué)+模型具體分析”的方法，在課堂上應(yīng)用多媒體教學(xué)的方式，可以輕松模擬出發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸進(jìn)氣—壓縮—做功—排氣的整個(gè)動(dòng)態(tài)流程，從而驅(qū)動(dòng)曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生源源不絕的動(dòng)力，但是這一教學(xué)方式存在只能看不能摸的局限，而我們結(jié)合模型來具體分析則可以很好地解決這一問題，中職學(xué)生在理解透徹本部分知識(shí)后，可以為后期的汽車教學(xué)節(jié)省很多時(shí)間和精力，因此，教師一定要夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、合理配置教學(xué)資源，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)

一直以來，我國(guó)職業(yè)教育一直遵循著基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)課的課程配置設(shè)計(jì)，但是仔細(xì)分析我們不難看出，這些課程設(shè)計(jì)是不合理的，實(shí)踐中，課程的設(shè)計(jì)更加偏向于基礎(chǔ)課一些，而學(xué)生的動(dòng)手實(shí)訓(xùn)課卻少得可憐，出現(xiàn)這一問題的原因，筆者認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：（1）校方機(jī)械式地照搬傳統(tǒng)職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)，而未能有效結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)情和教學(xué)特色，這是課程配置上的弊端。（2）教學(xué)資源的分配不合理，有些職業(yè)學(xué)校在前期的教學(xué)中，基本上不開設(shè)實(shí)訓(xùn)課，而將實(shí)訓(xùn)課留到最終學(xué)生快要結(jié)業(yè)時(shí)，以此均衡實(shí)踐教學(xué)資源緊缺的問題，但是由此而帶來的是，有些學(xué)生還來不及參加實(shí)訓(xùn)課就要離開學(xué)校，參加用人單位的訂單式培訓(xùn)，如此，又怎能保證教學(xué)質(zhì)量。因此，在中職課程的設(shè)計(jì)上，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)合理分配教學(xué)資源，具體來說，可以參考國(guó)外或者國(guó)內(nèi)較為知名的職業(yè)學(xué)校配置課程，或者主動(dòng)探索符合本校特色的課程設(shè)計(jì)。

三、定期組織多元教學(xué)活動(dòng)，豐富業(yè)余生活

在實(shí)踐中，我們還可以通過定期組織多元教學(xué)活動(dòng)，來提升中職汽車運(yùn)用與維修教學(xué)的有效性。多元化的教學(xué)活動(dòng)，如汽車修理技能比賽、汽車電路設(shè)計(jì)大賽、汽車外觀設(shè)計(jì)大賽、汽車文化交流活動(dòng)等，不僅可以大大豐富中職學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生情操，促使?fàn)I造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生的汽車視野，讓學(xué)生更好地掌握與汽車有關(guān)的知識(shí)，從而提升中職汽車運(yùn)用與維修教學(xué)的有效性。此外，教學(xué)活動(dòng)的組織和創(chuàng)辦，也是對(duì)中職教師教學(xué)能力的一種檢驗(yàn)，相信沒有哪一位教師看到自己的學(xué)生獲得了比賽榮譽(yù)不激動(dòng)的，教學(xué)能力強(qiáng)的教師，其教導(dǎo)出的學(xué)生自然也就高人一籌，而這樣也會(huì)間接促使教師不斷提升自身教學(xué)水平。

概言之，在中等職業(yè)教育教學(xué)中，汽車運(yùn)用與維修教學(xué)可以說是一個(gè)十分重要的專業(yè)，從市場(chǎng)需求來看，其前景極為可觀。而我們作為中職汽修教學(xué)的教師，就應(yīng)當(dāng)不斷提升自身教學(xué)技能，運(yùn)用科學(xué)、有效的教學(xué)策略，提升中職汽修教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)輸送一批又一批職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)過硬的人才，促進(jìn)中職學(xué)生全面、健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

趙會(huì)霞.試析優(yōu)化中職汽車維修教學(xué)和管理的相關(guān)對(duì)策分析[J].河南科技，2014（20）.