論提高Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果

[摘 要] 目前，Photoshop是國(guó)內(nèi)最為流行的圖形、圖像處理軟件，以功能多著稱(chēng)和流行。它是集圖像制作、圖像編輯、圖像修改、廣告創(chuàng)意、圖像輸入和輸出為一體的圖像處理軟件，是中職院校必修課程之一，它的實(shí)用性充分滿足了中職院校就業(yè)的市場(chǎng)需求。因此，是學(xué)校課程安排的必要組成部分。立足于提高Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果討論，指出Photoshop平面設(shè)計(jì)在中職校課程中的重要性。

[關(guān) 鍵 詞] Photoshop平面設(shè)計(jì)課程；教學(xué)效果；市場(chǎng)需求；素質(zhì)教育

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）20-0130-01

近幾年來(lái)，Photoshop平面設(shè)計(jì)課程在中職校開(kāi)始普及，得到了廣泛好評(píng)，Photoshop平面設(shè)計(jì)人才在當(dāng)下市場(chǎng)需求量很大，它迎合了市場(chǎng)的需求，是中職校和市場(chǎng)有效結(jié)合的重要選擇，是素質(zhì)教育的集中表現(xiàn)形式。目前，中職校Photoshop平面設(shè)計(jì)課程在教學(xué)中的效果表現(xiàn)不足，教學(xué)效果有待提升。

一、Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方式單一

Photoshop平面設(shè)計(jì)是中職校平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必然選擇的課程之一，也是平面設(shè)計(jì)者必須掌握的知識(shí)技能。國(guó)內(nèi)中職校Photo-shop平面設(shè)計(jì)的教學(xué)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師教，學(xué)生模仿。這樣單一的教學(xué)方式，無(wú)法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，尤其是中職校的學(xué)生沒(méi)有升學(xué)壓力，自制力普遍差，對(duì)于自己不感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不用心去學(xué)，上課開(kāi)小差。即使按照教師的課堂教授方式進(jìn)行模仿，結(jié)果是僅僅學(xué)到了課堂知識(shí)，但無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題。這樣單一的教學(xué)方式直接導(dǎo)致的結(jié)果是，教學(xué)狀況不佳，學(xué)生解決問(wèn)題的能力薄弱，難以適合競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)需求。

（二）學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)

目前，中職校對(duì)于Photoshop平面設(shè)計(jì)課程的創(chuàng)新力度不足，偏重于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。創(chuàng)造力是一個(gè)民族前進(jìn)的原動(dòng)力，是社會(huì)進(jìn)步的直接體現(xiàn)，學(xué)術(shù)的獨(dú)立、思想的自由，離不開(kāi)創(chuàng)造力的發(fā)展。Photoshop課程設(shè)計(jì)依然采用舊的課程理念設(shè)計(jì)，無(wú)法體現(xiàn)創(chuàng)新思想和創(chuàng)新思維，課堂教學(xué)沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，故步自封。這就導(dǎo)致了學(xué)生設(shè)計(jì)出來(lái)的作品模仿痕跡嚴(yán)重，創(chuàng)新能力不足，無(wú)法體現(xiàn)深刻的思想主題，沒(méi)有鮮明、獨(dú)特的創(chuàng)造風(fēng)格，無(wú)法迎合素質(zhì)教育的發(fā)展要求。

二、提高Photoshop平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果的方法

（一）教學(xué)過(guò)程中采用任務(wù)教學(xué)法

Photoshop平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)是實(shí)踐能力強(qiáng)，應(yīng)用廣泛。任務(wù)教學(xué)法的選擇，可以給學(xué)生規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)的催促下，進(jìn)行自主實(shí)踐和創(chuàng)新，這就既給了學(xué)生大量的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，又可以使學(xué)生在完成任務(wù)的時(shí)候進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提升了學(xué)習(xí)能力?？梢?jiàn)，任務(wù)教學(xué)法的教學(xué)機(jī)制，可以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，形成很好的自主學(xué)習(xí)能力，是構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)造力的基本條件。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化能力和創(chuàng)造力

隨著科技日新月異的發(fā)展，科技成果不斷變化新的內(nèi)容，體現(xiàn)新的形式。對(duì)于創(chuàng)新力和個(gè)性化的要求，就成為科技時(shí)代對(duì)人才的要求。因此，Photoshop平面設(shè)計(jì)課程要體現(xiàn)個(gè)性化和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不斷改變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，尊重學(xué)生的創(chuàng)作成果、挖掘?qū)W生的智力潛能，在實(shí)踐中不斷走向完善和創(chuàng)新，創(chuàng)造出體現(xiàn)時(shí)代特色和個(gè)性化的、有生命力的作品。

（三）Photoshop平面設(shè)計(jì)和其他課程相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力

知識(shí)體系不是彼此割裂、互不相關(guān)的，而是相互融合、水乳交融的。Photoshop平面設(shè)計(jì)不是單獨(dú)存在的課程，它應(yīng)該和計(jì)算機(jī)其他專(zhuān)業(yè)課程相互結(jié)合，同時(shí)，其他自然學(xué)科和人文學(xué)科，對(duì)于平面設(shè)計(jì)課程的思想內(nèi)涵和靈感創(chuàng)造了有利條件，藝術(shù)、心理學(xué)、自然、人文科學(xué)等學(xué)科知識(shí)的掌握，對(duì)于豐富和完善學(xué)生的思想內(nèi)涵和思維能力有著很好的作用。因此，學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升、人文素養(yǎng)的構(gòu)建是相輔相成、一脈相承的，是體現(xiàn)綜合能力的集中表現(xiàn)形式。一個(gè)人的設(shè)計(jì)靈感、思維模式、作品內(nèi)涵，總是潛在的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思想模式的集中體現(xiàn)，因此，培養(yǎng)中職生綜合學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，是走向自我完善道路的必經(jīng)之路。Photoshop平面設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程，它需要多方面的綜合能力，這些能力的有效合一，才可以設(shè)計(jì)出好的作品。

總之，Photoshop平面設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程，如何進(jìn)行高效教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和設(shè)計(jì)能力，就需要教學(xué)工作者的不斷探索和實(shí)踐，充分結(jié)合Photoshop平面設(shè)計(jì)課程的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，因材施教，提升學(xué)生的綜合能力，滿足市場(chǎng)的需求，為素質(zhì)教育的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胖鳥(niǎo)工作室.平面設(shè)計(jì)師就業(yè)實(shí)戰(zhàn)大揭秘[M].北京：科學(xué)出版社，2013.

[2]文東，燕宏，王劍雄.Photoshop CS3平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2015.

[3]湛寧，徐昊.論提高《Photoshop平面設(shè)計(jì)》課程教學(xué)效果的方法[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2011（14）.