基于課程特點(diǎn)激發(fā)農(nóng)村中職學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣探究

[摘 要] 農(nóng)村中職學(xué)校學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。根據(jù)農(nóng)村中職校學(xué)生的實(shí)際情況和歷史學(xué)科特點(diǎn)，探討如何在中職歷史教學(xué)中以生為本，采取一些行之有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

[關(guān) 鍵 詞] 激發(fā)；中職學(xué)生；歷史教學(xué)；興趣

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）20-0083-01

農(nóng)村中職校學(xué)生大多數(shù)是沒(méi)有考上普通高中的孩子，普遍文化基礎(chǔ)薄弱，大部分人沒(méi)有考學(xué)的愿望，因此，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有80%左右的學(xué)生對(duì)文化課不感興趣，只對(duì)專業(yè)課感興趣；有20%左右的學(xué)生對(duì)什么功課都不感興趣。他們對(duì)歷史課更不重視，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是做好教學(xué)工作的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)人們認(rèn)識(shí)事物和尋求知識(shí)的精神力量，是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的最大驅(qū)動(dòng)力。在教學(xué)中要立足校情、以生為本、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)?，F(xiàn)結(jié)合筆者中職歷史教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约涸谡n堂教學(xué)中的一些方法。

一、以生為本，制訂合理的校本教案

由于中職學(xué)生普遍文化基礎(chǔ)較差、認(rèn)知水平低，在課堂學(xué)習(xí)中，不積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和思考探究、學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)，更有甚者漠然置之。這對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何運(yùn)用合理的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，使每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與課堂師生互動(dòng)的合作。在制訂教學(xué)方案時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的客觀情況和教材要求，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理調(diào)整，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新篩選、加工，教學(xué)難度適當(dāng)降低，基礎(chǔ)知識(shí)適度拔高。合理的校本教案，以生為本，減輕了學(xué)困生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)得輕松、學(xué)得愉悅。這重新樹(shù)立了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高了學(xué)習(xí)效率。

二、利用電教手段，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)心境

在課堂教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)教學(xué)的目的和內(nèi)容，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)心境。比如，在歷史課堂教學(xué)中，有些內(nèi)容可以巧妙地利用電教手段再現(xiàn)歷史情境，把學(xué)生帶入歷史長(zhǎng)河中，跟隨鏡頭穿越歷史時(shí)空，進(jìn)入特定的歷史情境，使學(xué)生在歷史情境的震撼中激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生“渴望”的沖動(dòng)、產(chǎn)生要主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和合作探究的動(dòng)力，從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

三、扮演歷史角色，走入歷史

親身參與體驗(yàn)是深入了解和認(rèn)知事物的最佳方法。在歷史課堂教學(xué)中，可以讓學(xué)生扮演歷史角色、模擬歷史情景，去體察歷史、認(rèn)識(shí)歷史。充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、熱衷歷史探究的積極性。如上《開(kāi)辟文明交往的航線》一課時(shí)，筆者讓學(xué)生分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組推薦一位學(xué)生分別扮演迪亞士、達(dá).伽瑪、哥倫布、麥哲倫四位航海家，模擬歷史情境，根據(jù)地圖演繹航海經(jīng)歷，通過(guò)扮演歷史角色的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活歷史課堂，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史人物、事件等的形象思維，使學(xué)生在頭腦中重現(xiàn)歷史，從而更深入地認(rèn)識(shí)、掌握知識(shí)。通過(guò)扮演歷史人物，學(xué)生復(fù)述史實(shí)并加入自己的思想，促進(jìn)學(xué)生掌握歷史知識(shí)，也使學(xué)生的創(chuàng)造性思維和能力得到了培養(yǎng)和提高。扮演歷史角色，走入歷史，此法對(duì)中職學(xué)生鞏固、加深已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、提高歷史學(xué)習(xí)的興趣有重要的促進(jìn)作用。

四、播放影視劇、開(kāi)展課外活動(dòng)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足

有限的課堂教學(xué)難以使學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)有更深入的了解，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。課余時(shí)間讓學(xué)生看一些與歷史課堂教學(xué)有關(guān)的影視劇，在課堂上把其中一些情節(jié)與教材歷史內(nèi)容做比較，并討論兩者的目的和意義，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。帶領(lǐng)學(xué)生參觀附近的歷史博物館，通過(guò)觀看豐富的實(shí)物和圖片資料，讓學(xué)生親身感受本地區(qū)不同歷史時(shí)期的社會(huì)發(fā)展概況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生進(jìn)行觀看歷史影視劇和參加課外活動(dòng)，能使學(xué)生從更多的渠道獲取信息、開(kāi)闊視野，加深、鞏固和擴(kuò)大在課堂上學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、探究歷史的積極性。

五、捕捉熱點(diǎn)，鑒古治今，感悟歷史學(xué)科學(xué)習(xí)的價(jià)值

在平時(shí)教學(xué)中要善于捕捉和引入相關(guān)的熱點(diǎn)信息、有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和本土知識(shí)、善于觀察生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)、做生活的有心人。熱點(diǎn)事件發(fā)生以后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)的歷史知識(shí)，找出社會(huì)熱點(diǎn)與歷史知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)歷史經(jīng)驗(yàn)分析當(dāng)今世界發(fā)生的某些熱點(diǎn)問(wèn)題、思考?xì)v史規(guī)律在現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)。通過(guò)捕捉熱點(diǎn)、熱點(diǎn)探究、鑒古治今，讓學(xué)生感悟歷史學(xué)科學(xué)習(xí)的價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)科價(jià)值的探究欲望，進(jìn)一步提高歷史學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣不是天生就有的，需要在教學(xué)中運(yùn)用各種方法和手段去培養(yǎng)。作為中職教學(xué)的實(shí)踐者應(yīng)該對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，要在教學(xué)中以生為本，通過(guò)不斷探索，尋求更多、更好的方法和手段，探索更多、更好的教育、教學(xué)方法，提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛(ài)好學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。