漫談職高語(yǔ)文教學(xué)與職業(yè)特點(diǎn)的有效結(jié)合

[摘 要] 職教特點(diǎn)直接決定了職高語(yǔ)文的教學(xué)特色。職高教育的根本任務(wù)就是為社會(huì)培養(yǎng)高級(jí)技能人才，而人才的職業(yè)能力培養(yǎng)至關(guān)重要。職高語(yǔ)文教育在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、提升職業(yè)素質(zhì)中有著關(guān)鍵作用。從職高語(yǔ)文教學(xué)的特征出發(fā)，探討與職業(yè)特點(diǎn)有效結(jié)合的對(duì)策，以提升職高語(yǔ)文教學(xué)的有效性和實(shí)用性。

[關(guān) 鍵 詞] 職高；語(yǔ)文教學(xué)；職業(yè)特點(diǎn)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）20-0010-01

一、職高語(yǔ)文教學(xué)的基本特征

語(yǔ)文是職高教育中一門重要的文化基礎(chǔ)課程，是其他專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。基于職業(yè)教育的特點(diǎn)，職高語(yǔ)文教學(xué)具有這幾個(gè)特征：

（一）教學(xué)職業(yè)化

職高語(yǔ)文教學(xué)更為注重職業(yè)化，隨著職業(yè)教育改革的深入，表現(xiàn)出專業(yè)化教學(xué)。具體表現(xiàn)為：教學(xué)目標(biāo)制定上，應(yīng)與職高學(xué)生的專業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)密切結(jié)合；在教學(xué)方法應(yīng)用上，應(yīng)結(jié)合職高學(xué)生的專業(yè)需求；在教學(xué)內(nèi)容安排上，應(yīng)結(jié)合學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展需求靈活安排。

（二）培養(yǎng)職業(yè)化

職高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力培養(yǎng)應(yīng)以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，在聽、說(shuō)、讀、寫等教學(xué)中，語(yǔ)文教師應(yīng)把訓(xùn)練和學(xué)生所學(xué)專業(yè)密切結(jié)合，充分突出語(yǔ)文綜合素質(zhì)培養(yǎng)職業(yè)性，全方位提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力[1]。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合職高學(xué)生實(shí)際需求開展教學(xué)，使學(xué)生未來(lái)步入職場(chǎng)后能更好地適應(yīng)工作崗位，充分發(fā)揮自身的專業(yè)能力和聰明才智。

二、職高語(yǔ)文教學(xué)和職業(yè)特點(diǎn)有效結(jié)合的對(duì)策

（一）建立新的語(yǔ)文教學(xué)理念

在職高語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)深入了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)職高專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，建立與職業(yè)特點(diǎn)結(jié)合的新教學(xué)理念，改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

比如，汽修專業(yè)主要是培養(yǎng)一線技術(shù)型人才，語(yǔ)文教師應(yīng)以該行業(yè)需要應(yīng)用的設(shè)備、儀器說(shuō)明書、國(guó)際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等作為展現(xiàn)該專業(yè)特色的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容。在安排上，應(yīng)充分考慮職高教育特點(diǎn)，所學(xué)教學(xué)材料應(yīng)緊貼學(xué)生生活實(shí)際及未來(lái)職業(yè)發(fā)展需要，提升語(yǔ)文職業(yè)實(shí)用性。譬如，構(gòu)建人際關(guān)系、日常溝通交流、表達(dá)意見、求職面試、填寫表格、閱讀生產(chǎn)設(shè)備操作說(shuō)明及學(xué)習(xí)一般職業(yè)需要應(yīng)用到術(shù)語(yǔ)等?；诖?，要求語(yǔ)文教師不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法及內(nèi)容，靈活調(diào)動(dòng)職高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而為培養(yǎng)和提升學(xué)生職業(yè)語(yǔ)文應(yīng)用能力打下良好基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)

職高學(xué)生的職業(yè)能力水平并非完全取決于所學(xué)專業(yè)的技能高低，還取決于學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，這也是現(xiàn)代人最為重要的一個(gè)職業(yè)能力。職高語(yǔ)文教師應(yīng)利用好課程教學(xué)優(yōu)勢(shì)，基于職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生開展德育、人文、價(jià)值觀等教育[2]。比如，《人生的境界》的教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生賞析時(shí)，讓學(xué)生的心靈得以凈化，情操得以陶冶，進(jìn)而讓學(xué)生感悟人生，提升個(gè)人素養(yǎng)，達(dá)到該課文的教學(xué)目標(biāo)。再如，在教學(xué)中可結(jié)合重要節(jié)日、國(guó)家重大政策或事件，指導(dǎo)學(xué)生去閱讀相關(guān)的報(bào)道、文件和法律法規(guī)，讓學(xué)生能夠緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，不斷提升自身的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)。此外，還可依照學(xué)生的專業(yè)組織進(jìn)行課外閱讀，比如，閱讀一些和學(xué)生專業(yè)發(fā)展、未來(lái)就業(yè)相關(guān)的期刊報(bào)道、相關(guān)行業(yè)先進(jìn)人物事跡等，讓學(xué)生更為深入地認(rèn)識(shí)自身專業(yè)，更能全身心地投入專業(yè)學(xué)習(xí)，為其他專業(yè)課程的有效學(xué)習(xí)提供支持。

（三）重視語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)

職高語(yǔ)文教學(xué)要和職業(yè)特點(diǎn)結(jié)合，除課堂教學(xué)外，還應(yīng)重視課外實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)針對(duì)性實(shí)踐教學(xué)有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和解決未來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)需要應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。在語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)和職業(yè)特點(diǎn)，開展多種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生切身認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，以提高他們的職業(yè)情感及能力。

比如，在《校友職場(chǎng)采訪》的實(shí)踐教學(xué)中，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生可組織進(jìn)行采訪，每人要采訪1名以上本專業(yè)的畢業(yè)校友?；谠搶I(yè)學(xué)生未來(lái)就業(yè)的服務(wù)對(duì)象為廣大幼兒的特性，教師可指導(dǎo)學(xué)生分小組，拍攝主題圖片并制成PPT匯報(bào)展示，對(duì)圖片解說(shuō)詞要求通俗易懂并有趣味性。目的在于使學(xué)生預(yù)先了解和認(rèn)識(shí)未來(lái)所要從事職業(yè)的特性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的正確職業(yè)理念。

（四）創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方式

職高語(yǔ)文教學(xué)在和職業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合后，就不得單一采取一種教學(xué)方式，而應(yīng)創(chuàng)新和綜合應(yīng)用多種教學(xué)方式，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文能力[3]。職高語(yǔ)文教學(xué)不單單可在教室進(jìn)行，還可根據(jù)教學(xué)需要把課堂設(shè)在企業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地、生產(chǎn)車間等場(chǎng)地，教師可通過(guò)角色演繹來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可扮演業(yè)主、雇工、領(lǐng)導(dǎo)等角色，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提升語(yǔ)文綜合能力。譬如，模擬高校人才招聘現(xiàn)場(chǎng)、商品促銷活動(dòng)等，通過(guò)這些模擬訓(xùn)練提升學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)和應(yīng)用能力，讓學(xué)生更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需求，充分展現(xiàn)自身的專業(yè)特色。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，及職業(yè)教育改革深入形勢(shì)下，職高語(yǔ)文教學(xué)和職業(yè)特點(diǎn)結(jié)合是必然要求，是實(shí)現(xiàn)職高語(yǔ)文教學(xué)職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展的必由之路，也是提升職高學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要路徑。應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]段愛琴.職高語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重職業(yè)特點(diǎn)[J].才智，2010（12）：133.

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[3]劉巧元.如何有效提高高職語(yǔ)文教學(xué)效果[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2013（25）：116.