中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)模塊化教學(xué)探討

[摘 要] 中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用模塊化教學(xué)有助于教學(xué)模式的改進(jìn)和教育方案的完善，對(duì)教學(xué)效率的提高有重要意義。模塊化教學(xué)的主要結(jié)構(gòu)包括根據(jù)就業(yè)形勢(shì)確定教學(xué)思路和根據(jù)就業(yè)過(guò)程完善教學(xué)程序，對(duì)模塊化教學(xué)在中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用中的作用進(jìn)行詳細(xì)分析和探討，并且提出了提高模塊化教學(xué)水平的對(duì)策，即加強(qiáng)對(duì)模塊化教學(xué)的重視，設(shè)置完善的人才培養(yǎng)方案，建立科學(xué)合理的電氣自動(dòng)化技術(shù)模塊化教學(xué)體制。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；電氣自動(dòng)化；模塊化；實(shí)踐

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）20-0046-02

一、引言

我國(guó)對(duì)模塊化教學(xué)的探索從20個(gè)世紀(jì)80年代開(kāi)始，主要有MES和CBE兩種，前者是以不同崗位來(lái)確定教學(xué)模塊，以技能培訓(xùn)為主，后者則以職業(yè)所需要的能力為基礎(chǔ)安排模塊。中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)重視實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，在電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中應(yīng)用模塊化教學(xué)能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握，應(yīng)當(dāng)對(duì)中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)模塊化教學(xué)的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)探討，推動(dòng)其更好地實(shí)施，實(shí)現(xiàn)中職教育進(jìn)一步發(fā)展。

二、中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)模塊化教學(xué)的意義

（一）改進(jìn)教學(xué)模式

模塊化教學(xué)的應(yīng)用能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)中不合理的地方，推動(dòng)教學(xué)模式的改進(jìn)，并且將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)同實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，有效提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。首先，模塊化教學(xué)將不同的教學(xué)內(nèi)容融合在一起，每個(gè)模塊包含著不同的教學(xué)內(nèi)容，而且不同模塊之間互相聯(lián)系，嚴(yán)格遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中聯(lián)系實(shí)踐，并且在實(shí)踐過(guò)程中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，從而有效提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，真正解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式中只重視理論學(xué)習(xí)而忽略實(shí)踐的問(wèn)題，提高了教學(xué)效率。其次，電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)重視實(shí)踐和動(dòng)手操作能力的學(xué)科，單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)無(wú)法滿(mǎn)足崗位需求，而模塊化教學(xué)方式的應(yīng)用有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方法中的不足，增加了與理論知識(shí)相應(yīng)的實(shí)踐課程，為學(xué)生提供了更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，有效地提高了電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效率和人才培養(yǎng)水平。

（二）完善教育方案

中職學(xué)校與普通高中學(xué)校相比，更注重對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，尤其是電氣自動(dòng)化技術(shù)作為一個(gè)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力要求較高的專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)增加相應(yīng)的實(shí)踐課程，以鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，從而真正提高其對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)的掌握。教師在教學(xué)過(guò)程中，首先要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析，使學(xué)生對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有一定的了解，其次應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，使其能夠適應(yīng)正式的電氣自動(dòng)化工作，而不是僅僅停留在學(xué)生階段實(shí)習(xí)的水平。此外，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，模塊化教學(xué)能夠更好地對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行分析測(cè)評(píng)，并且為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方案，真正提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，推動(dòng)中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

三、中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)模塊化教學(xué)的具體結(jié)構(gòu)

（一）根據(jù)就業(yè)形勢(shì)確定教學(xué)思路

中職院校的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)掌握扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能和擁有崇高職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才，使學(xué)生能夠順利就業(yè)并且適應(yīng)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的工作環(huán)境，所以中職教育應(yīng)當(dāng)以加速學(xué)生就業(yè)為人才培育目標(biāo)，對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)崗位進(jìn)行詳細(xì)的分析探討，根據(jù)崗位要求和就業(yè)形勢(shì)對(duì)教學(xué)思路進(jìn)行完善和改進(jìn)。首先要對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位需求進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查研究，對(duì)崗位內(nèi)容有足夠的了解和掌握，明確電氣自動(dòng)化技術(shù)崗位對(duì)人才的專(zhuān)業(yè)能力要求。其次要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)思路進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)實(shí)際動(dòng)手操作能力要求較高的崗位應(yīng)當(dāng)增加該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐課程，以提高其動(dòng)手能力；對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)要求較高的崗位，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)不同崗位需求進(jìn)行不同的培訓(xùn)方式，建立完善的電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)思路。此外，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)模塊化教學(xué)的教學(xué)成果進(jìn)行觀(guān)測(cè)和分析，并且與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題并且加以改進(jìn)，對(duì)已有思路不斷進(jìn)行修改和提升，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)。

（二）根據(jù)就業(yè)過(guò)程完善教學(xué)程序

中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)在模塊化教學(xué)過(guò)程中，在建立完善的教學(xué)思路基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)和工作崗位的能力，在保證理論知識(shí)教學(xué)質(zhì)量的前提下，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，根據(jù)現(xiàn)有的就業(yè)形勢(shì)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，形成科學(xué)合理的教學(xué)程序。一方面，中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同工作崗位的需求，對(duì)模塊化教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的規(guī)劃，同時(shí)要對(duì)崗位的工作內(nèi)容和工作領(lǐng)域進(jìn)行細(xì)致的探討，并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，打造新的課程類(lèi)型，在現(xiàn)有的課程設(shè)置基礎(chǔ)上，增加新的課程，學(xué)習(xí)先進(jìn)的電氣自動(dòng)化技術(shù)，以適應(yīng)電氣自動(dòng)化技術(shù)就業(yè)形勢(shì)的變化。另一方面，中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)模塊化教學(xué)應(yīng)當(dāng)在對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)整的前提下，對(duì)已有的課程體系進(jìn)行分析，并且在此基礎(chǔ)上對(duì)課程體系進(jìn)行改進(jìn)和完善，通過(guò)模塊化教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和現(xiàn)有課程體系的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)新的發(fā)展目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)效率和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水準(zhǔn)，從而有效提高中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)模塊化教學(xué)水平。

四、提高中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)模塊化教學(xué)水平的對(duì)策

（一）加強(qiáng)對(duì)模塊化教學(xué)方式的重視

模塊化教學(xué)能夠有效地改進(jìn)現(xiàn)有的電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，并且有利于建立科學(xué)合理的教學(xué)方案，對(duì)現(xiàn)有的課程內(nèi)容和課程體系進(jìn)行完善，通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式可以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)效率。模塊化教學(xué)對(duì)中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)步有著重要影響，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)模塊化教學(xué)方式的重視，并且將其不斷完善和調(diào)整，使其能適應(yīng)電氣自動(dòng)化工作崗位的變化。首先，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念，將切實(shí)提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和工作水平放在首位，并且正視模塊化教學(xué)的重要作用，在中職教育中不斷推廣和發(fā)展模塊化教學(xué)，制定科學(xué)合理的模塊化教學(xué)方案，并且對(duì)相關(guān)的教學(xué)工作進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定和審查，保證模塊化教學(xué)工作的順利開(kāi)展。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率。其次，各級(jí)各部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)模塊化教學(xué)的重視，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方案和課程體系設(shè)置進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整和更改，根據(jù)就業(yè)形勢(shì)和工作崗位要求增加新的課程，使理論課程與實(shí)踐課程更好地融合，提高電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，專(zhuān)注于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬，職業(yè)素養(yǎng)良好的優(yōu)秀人才，從而實(shí)現(xiàn)中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

（二）設(shè)計(jì)完善的人才培養(yǎng)方案

在重視模塊化教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)完善的人才培養(yǎng)方案，使其能夠適應(yīng)全新的教學(xué)思路。中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)模塊化教學(xué)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論知識(shí)教育的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)卦黾訉?shí)踐課程，為學(xué)生提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使其能更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，切實(shí)提高動(dòng)手能力，并且在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提升自身的專(zhuān)業(yè)技能水準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀電氣自動(dòng)化人才的目標(biāo)。與此同時(shí)，要對(duì)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審查和反思，不斷對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和完善，使其能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展的需要。除此之外，中職教育旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作崗位快速適應(yīng)的能力，所以應(yīng)當(dāng)以就業(yè)形勢(shì)和崗位要求為基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)能力提升和適應(yīng)工作崗位之間的聯(lián)系，不斷提升自身素養(yǎng)，加強(qiáng)電氣自動(dòng)化技術(shù)教學(xué)的規(guī)范性。同時(shí)在實(shí)踐課程中，可以通過(guò)將課程現(xiàn)場(chǎng)模擬為工作場(chǎng)景，使學(xué)生了解相應(yīng)的工作內(nèi)容，感受真正的工作環(huán)境，從而提高其對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)工作崗位的適應(yīng)能力。

（三）建立科學(xué)合理的模塊化教學(xué)機(jī)制

中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)在實(shí)行模塊化教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)際的就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)環(huán)境和工作崗位對(duì)人才的需求和工作內(nèi)容等進(jìn)行全面的掌握，從而對(duì)現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行改進(jìn)和完善，根據(jù)崗位需要對(duì)課程進(jìn)度和課程內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的安排，并且適當(dāng)增加新課程，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到新時(shí)期的電氣自動(dòng)化技術(shù)知識(shí)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求。模塊化教學(xué)中每個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容都有區(qū)別，彼此之間有一定的聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)方式和人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)不同模塊進(jìn)行不同的課程設(shè)置，使學(xué)生能夠?qū)W到重要的知識(shí)，同時(shí)又不會(huì)有過(guò)大的課業(yè)壓力。適當(dāng)?shù)靥岣邔?shí)踐課程在電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的比例，使學(xué)生在掌握必要的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，有更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，通過(guò)鍛煉提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。此外，在中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)模塊化教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)意識(shí)和工作能力的培訓(xùn)，使其對(duì)目前的就業(yè)環(huán)境有清楚的了解，對(duì)將來(lái)的工作內(nèi)容和崗位要求有正確的認(rèn)識(shí)和充分的準(zhǔn)備，從而在專(zhuān)業(yè)能力、心理認(rèn)識(shí)等多方面都有所提升，推動(dòng)中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)步。

五、結(jié)束語(yǔ)

中職教育的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能和崇高職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才，電氣自動(dòng)化技術(shù)模塊教學(xué)是中職教育的新型教學(xué)模式，是指根據(jù)目前的就業(yè)形勢(shì)和電氣自動(dòng)化技術(shù)就業(yè)崗位的要求對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行科學(xué)合理的安排，并且對(duì)課程體系進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)行模塊化教學(xué)能夠改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，完善現(xiàn)有的教學(xué)方案，對(duì)教育改革有重要意義。模塊化教學(xué)的主要結(jié)構(gòu)是根據(jù)就業(yè)形勢(shì)確定教學(xué)思路，完善教學(xué)程序，應(yīng)當(dāng)通過(guò)加強(qiáng)對(duì)模塊化教學(xué)的重視，設(shè)置完善的人才培養(yǎng)方案，建立科學(xué)合理的模塊化教學(xué)機(jī)制，推動(dòng)中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的模塊化教學(xué)水平。

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