高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式探索

【摘 要】創(chuàng)新高中體育教學(xué)模式是現(xiàn)代教育發(fā)展對(duì)廣大體育教師提出的新要求、新挑戰(zhàn)。在體育教學(xué)實(shí)踐中，教師一定要進(jìn)行積極探索。本文進(jìn)一步分析了高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式，以供同仁參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】高中 體育教學(xué) 創(chuàng)新模式

一、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

我國傳統(tǒng)模塊化體育教學(xué)模式具有一定的“放羊式”特點(diǎn)，教師在上課時(shí)集合學(xué)生，然后以學(xué)生自由活動(dòng)為主。這種模式下，學(xué)生難以吸取任何意義上的體育知識(shí)，體育課堂寶貴的時(shí)間變成了學(xué)生各玩各的時(shí)間。后來的體育課通過課程改革，形成了標(biāo)準(zhǔn)化的課堂模式，開始利用課堂時(shí)間對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能進(jìn)行講授，但情景式教學(xué)方法的應(yīng)用并沒有起到預(yù)想中的教學(xué)效果，甚至還對(duì)學(xué)生的注意力產(chǎn)生了不良影響。模塊化教學(xué)理念的提出能夠留給學(xué)生更多的選擇權(quán)，盡可能地去除一些局限性，總體來說是利大于弊的。當(dāng)前高中階段體育學(xué)科的教學(xué)模式以模塊化教學(xué)為主，但在實(shí)際教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)多數(shù)必修模塊項(xiàng)目在教學(xué)活動(dòng)開展中難以達(dá)到課時(shí)要求。主要原因可以歸集為2個(gè)方面：第一是體育課課時(shí)被文化課大量占用；第二是教學(xué)內(nèi)容本身枯燥無味，學(xué)生難以產(chǎn)生興趣。除此以外，體育相關(guān)選修模塊的開展效果也不容樂觀，一些近期引入的新興項(xiàng)目受多種因素影響，難以開展與普及開來。從這一角度上來說不難發(fā)現(xiàn)，高中體育模塊化教學(xué)模式的應(yīng)用已經(jīng)難以滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下對(duì)高中體育學(xué)科教學(xué)提出的各種要求，如何對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新、優(yōu)化體育教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)水平已成為當(dāng)前體育教育工作者的當(dāng)務(wù)之急。

二、加強(qiáng)高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式的有效途徑

2.1 提高學(xué)校體育教師的師資力量

體育教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)體育課程的價(jià)值是需要專業(yè)的體育教師開展教學(xué)工作的。學(xué)校應(yīng)該聘請(qǐng)一些專業(yè)的體育教師，讓他們來進(jìn)行體育教學(xué)，這樣體育教學(xué)才能起到意想不到的教學(xué)效果。學(xué)校還要定期給體育教師進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)，通過開展課題研究活動(dòng)，提升這些教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校還要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵(lì)體育教師弘揚(yáng)敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，全心全意為學(xué)生服務(wù)，給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的體育教學(xué)環(huán)境。

2.2 科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容確立教學(xué)目標(biāo)

一般來說，高中的上半學(xué)期與下半學(xué)期相比較，上半學(xué)期時(shí)間相對(duì)寬裕，因此，要抓住這一學(xué)期，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好地學(xué)以致用，教師要盡可能的在上半學(xué)期安排一些競(jìng)賽方面的教學(xué)內(nèi)容，讓訓(xùn)練與競(jìng)賽緊密地結(jié)合起來。教師要在高中體育教學(xué)中充分重視體育教學(xué)目標(biāo)的確定。高中體育教學(xué)目標(biāo)的確立要盡量做到科學(xué)合理。要制定科學(xué)合理的高中體育教學(xué)目標(biāo)，就要以素質(zhì)教育理念為引領(lǐng)，克服只追求均衡發(fā)展的固有教學(xué)思想，以及只重知識(shí)傳授，而忽略學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng)的舊觀念，從個(gè)性化的發(fā)展需要出發(fā)，以因材施教作為教學(xué)目標(biāo)確立的方向，教學(xué)目標(biāo)的確立以培養(yǎng)綜合的體育素養(yǎng)，以及良好的體育鍛煉習(xí)慣與鍛煉意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。以此促進(jìn)高中體育教學(xué)高效課堂的更好構(gòu)建。

2.3 以人為本，尊重學(xué)生的主體地位

結(jié)合傳統(tǒng)體育教學(xué)模式來看，只關(guān)注教師的主體地位而小關(guān)注學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，教學(xué)觀念落后，是導(dǎo)致體育教學(xué)形式死板、學(xué)生對(duì)體育教學(xué)小感興趣的主要原因。與傳統(tǒng)體育教學(xué)理念小同的是，新課程提倡高中體育教學(xué)要將“健康第一”放在首要地位，要充分體現(xiàn)體育在學(xué)生身心發(fā)展中的作用。換而言之，要想提高體育教學(xué)的質(zhì)量，教師首先要改進(jìn)教學(xué)理念，肯定學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，進(jìn)行體育技能教學(xué)，滲透體育知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。如在高中體育跨欄跑教學(xué)中，教師可以借鑒高校社團(tuán)教學(xué)模式，多為學(xué)生提供一些與此有關(guān)的體育項(xiàng)目，如長(zhǎng)跑、跳高等，讓學(xué)生自己選擇自己感興趣的體育項(xiàng)目，然后由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情。其次，教師要正確認(rèn)識(shí)“教”與“學(xué)”的關(guān)系，要從學(xué)生的角度去組織和開展體育訓(xùn)練，目的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中去。同樣以跨欄跑教學(xué)為例，教師要擯棄過去那種為了教學(xué)任務(wù)而教學(xué)的思想，認(rèn)真觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，如小喜歡跨欄跑項(xiàng)目、對(duì)跨欄跑心懷恐懼等問題，然后圍紹‘如何解決問題’開展跳山羊、橫箱等體育活動(dòng)，使學(xué)生通過類似項(xiàng)目掌握動(dòng)作要領(lǐng)、消除恐懼心理。

2.4 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，注重師生、生生之間的互動(dòng)

在體育教學(xué)過程中，會(huì)出現(xiàn)很多參與互動(dòng)環(huán)節(jié)。所以，教師要充分利用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能在參與中提高自己、鍛煉自己。尤其是對(duì)于身體素質(zhì)或心理素質(zhì)較差的學(xué)生，教師要給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，使他們也能夠在課堂教學(xué)中學(xué)有所獲。在教學(xué)中我們總是會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都很感興趣，總是表現(xiàn)積極，踴躍參與，但是有些學(xué)生則相反，他們對(duì)任何體育運(yùn)動(dòng)都不感興趣，甚至對(duì)一切都存在厭倦心理，這實(shí)際上是學(xué)生心理上的一種消極情緒。教師一定要注意觀察，針對(duì)這樣的學(xué)生要多加關(guān)注，以朋友的姿態(tài)與他們多進(jìn)行溝通和交流，有效調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，比如，我們可以開展一些需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲，在游戲中把這些消極的學(xué)生挑選出來做游戲的主導(dǎo)者，對(duì)他們的積極表現(xiàn)進(jìn)行不斷地肯定和表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)到自己的參與價(jià)值，使他們?cè)谟螒蚧?dòng)中感受到團(tuán)隊(duì)合作的快樂，去除他們的倦怠心理，使他們重新自信起來。

2.5 開展多種形式的校園足球賽和文化宣傳

增加和豐富校園足球賽的形式和競(jìng)賽的次數(shù)，給學(xué)生提供更多的參賽的機(jī)會(huì)，經(jīng)常性地開展7人制、5人制、3人制的比賽形式，學(xué)校要對(duì)幾個(gè)有關(guān)部門，如體育部、學(xué)生處、團(tuán)委、宣傳部等協(xié)調(diào)統(tǒng)一，成立一個(gè)專門組織，給予政策、人力和財(cái)力的支持，為校園的足球教學(xué)、訓(xùn)練、足球聯(lián)賽等群體活動(dòng)的順利開展起到可持續(xù)發(fā)展的作用，只有校園足球設(shè)置一個(gè)專門機(jī)構(gòu)，教學(xué)、比賽、裁判員培訓(xùn)等就能蓬勃發(fā)展起來。加強(qiáng)對(duì)校園足球的球星、聯(lián)賽的熱點(diǎn)等大力宣傳、報(bào)道，通過球星的引領(lǐng)作用和足球的團(tuán)結(jié)、拼搏等精神，全方位宣傳，普及校園足球文化，成為學(xué)生們主要關(guān)注的興趣，使足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)校體育活動(dòng)的熱點(diǎn)。

三、結(jié)束語

通過對(duì)高中體育教學(xué)思路的創(chuàng)新，可以有效提升教學(xué)效益，進(jìn)行有效時(shí)間內(nèi)的體育教學(xué)資源的合理配置，充分尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，讓學(xué)生以飽滿的激情與持久的熱情參與到日常體育訓(xùn)練中，從而有效提升自身的身體素質(zhì)及心理素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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