新形勢下高校學(xué)生黨建工作存在的問題及對策探究

【摘 要】隨著高校對學(xué)生黨建工作重要性的深入認識，越來越多的高校黨建工作者投入到了黨建工作的研究之中，初步也取得了一定的理論成果，推進了高校黨建工作的開展與實施。高校是培養(yǎng)社會主義接班人的主要場所，也是高校實施黨建工作的主要陣地，是國家實施強國戰(zhàn)略的重要支柱力量。因此，對高校學(xué)生實施與開展黨建工作，可以從思想上教導(dǎo)青年大學(xué)生堅定社會主義信念、堅定共產(chǎn)主義的遠大理想，成為共產(chǎn)主義的接班人。黨建工作是高校學(xué)生黨組織建設(shè)為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想奮斗目標，緊緊圍繞基本路線對學(xué)生開展黨組織在思想作風(fēng)方面的建設(shè)，來提高學(xué)生的凝聚力與戰(zhàn)斗力。本文對新形勢下高校學(xué)生黨建工作存在的問題及對策進行了簡要的分析。

【關(guān)鍵詞】新形勢 高校學(xué)生 黨建工作

1.加強高校學(xué)生黨建工作的重要性

在當今中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期，加強高校學(xué)生黨建工作意義重大。高校學(xué)生黨員的質(zhì)量如何、學(xué)生黨員能否真正發(fā)揮先鋒模范作用，影響到廣大高校學(xué)生對黨的事業(yè)的認同，影響到中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。高校學(xué)生黨建工作擔(dān)負著為黨組織培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)新鮮血液的重要使命，加強高校學(xué)生黨建工作有利于黨組織的自身發(fā)展，有利于高校思想政治教育的深入開展，有利于大學(xué)生的健康成長，有利于高校的深化改革與國家的創(chuàng)新發(fā)展。

2.目前高校學(xué)生黨建工作存在的問題

2.1 學(xué)生黨員發(fā)展工作缺乏科學(xué)性

當代大學(xué)生成長在應(yīng)試教育的體制下，專業(yè)知識好，但缺乏社會實踐的鍛煉，他們對黨的知識停留在感性的認識階段，而且受多元文化的強烈沖擊，他們的入黨動機也呈現(xiàn)出復(fù)雜化、多元化和功利性的傾向，有些高校對入黨積極分子的考察缺乏全面性和科學(xué)性，只看學(xué)習(xí)成績和工作能力，對于政治表現(xiàn)和思想覺悟，容易以偏概全，這樣降低了學(xué)生黨員的質(zhì)量。

2.2 學(xué)生黨員教育內(nèi)容和形式單一

很多高校重學(xué)生入黨前教育，輕入黨后教育，重理論教育，輕實踐教育。教育的形式還停留在傳達文件精神，集中或個人學(xué)習(xí)等等，對實踐教育容易忽視，教育內(nèi)容脫離大學(xué)生的思想和工作實際，讓人感覺乏味，有些學(xué)生黨員雖然掌握了一些黨的理論知識，但不會在學(xué)習(xí)和實踐中應(yīng)用，從而導(dǎo)致學(xué)生黨員的先進性表現(xiàn)越來越差。

2.3 學(xué)生黨組織活動缺乏有效性和針對性

一些學(xué)生黨支部的組織活動形式單一，僅局限于學(xué)習(xí)理論，與實踐結(jié)合不緊密，活動效果不明顯。同時，民主生活會缺乏嚴肅的批評和自我批評，也失去了意義。另外，黨組織的活動不適應(yīng)現(xiàn)在九零、九五后的性格特點，無法激發(fā)他們的參與興趣，致使組織生活的實效性減弱。

2.4 學(xué)生黨建工作缺乏考評機制

有些高校黨委對學(xué)生黨建工作考評缺乏科學(xué)的認識，沒有完善的考評機制，或者考評指標體系不統(tǒng)一、不系統(tǒng)，考核結(jié)果無法客觀、公正的反映黨建工作的實際，也有的學(xué)?？荚u方式存在不合理的地方，比如說對黨員發(fā)揮模范作用的情況考評措施不夠?？荚u機制的不健全對調(diào)動黨員的積極性和黨建工作的科學(xué)化發(fā)展都會產(chǎn)生負面的影響。

3.新時期高校學(xué)生黨建工作的對策

3.1 要培養(yǎng)高校學(xué)生黨建工作的正確思想和理念

在高校學(xué)生黨建工作的具體實踐中，首先要認清學(xué)生所處的不同的發(fā)展階段以及學(xué)生具體的情況，對學(xué)生開展有針對性的教育工作，系統(tǒng)地開展我黨相關(guān)理論思想的全程化教育，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀為主要發(fā)展脈絡(luò)涵蓋學(xué)生發(fā)展的各個階段，以這些思想理論武裝學(xué)生，引導(dǎo)高校學(xué)生成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

3.2 實行黨支部活動項目管理模式

若想讓項目管理模式得到更好的發(fā)展，高校就要多組織一些黨支部的活動。例如定期在高校舉行一次有關(guān)黨建的主題行動，并采用答辯的形式，創(chuàng)建一套項目資助的經(jīng)費流程。同時還要在教育方式上進一步創(chuàng)新，大力開展實踐教育工作，只有這樣，高校黨建工作才會得到更好的發(fā)展。

3.3 對學(xué)生黨支部進行科學(xué)合理的劃分

高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生黨員的具體情況，并根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點，對學(xué)生黨員進行嚴格的劃分，具體的劃分規(guī)則為：將同一年級中相同專業(yè)的學(xué)生黨員安排進同一個黨支部內(nèi)，如此一來，就能夠確保學(xué)生黨員的穩(wěn)定性，更為重要的是，對樹立良好的工作氛圍也能夠產(chǎn)生積極的作用。另外，無論是在哪個支部都最好安排一名具有豐富經(jīng)驗的大四學(xué)生黨員，這樣的話，他們就能在平時的交流中，給低年級的學(xué)生傳播更多的經(jīng)驗與教訓(xùn)。這種以老帶新的方法好處在于可以讓培訓(xùn)新黨員的時間進一步縮短，從而能夠在未來的工作中，更好地進行學(xué)生黨建工作。

3.4 建立完善的監(jiān)督機制

黨支部若想對學(xué)生黨員的具體情況有一個全面的了解，就需要在平時多組織一些民主生活活動，或者安排學(xué)生參加黨員交流會，并根據(jù)每個人的實際情況，利用監(jiān)督體系進行系統(tǒng)的監(jiān)督，確保所有的學(xué)生黨員都可以很好地完成活動任務(wù)，同時也能保證監(jiān)督體系的透明度，為創(chuàng)建完善的考評體系帶來重要的依據(jù)。另外，利用座談的機會，能夠讓學(xué)生黨員對黨建工作進行系統(tǒng)的總結(jié)與討論，并通過集體的智慧，去解決黨建工作中所遇到的問題。

3.5 加強高校學(xué)生黨建隊伍建設(shè)

黨建工作水平的高低，與黨建隊伍的建設(shè)情況有著直接的關(guān)系，各高校在今后的工作中，一定要重視黨建隊伍的發(fā)展。要大力加強學(xué)生黨員的素質(zhì)教育、提高學(xué)生黨員的業(yè)務(wù)水平，同時還要創(chuàng)建科學(xué)合理的選拔機制，為高校挑選出更多優(yōu)秀的學(xué)生黨員。另外，在平時的工作中盡量多吸納一些政治覺悟高、職業(yè)素養(yǎng)高的優(yōu)秀黨務(wù)干部，讓學(xué)生黨員跟隨他們學(xué)習(xí)先進的黨建理念，在實踐工作中得到更好的鍛煉。

4.結(jié)束語

加強高校學(xué)生的黨建工作，就一定要實行黨支部活動項目管理模式，對學(xué)生黨支部進行科學(xué)合理劃分。此外還要建立完善的監(jiān)督機制，加強對高校學(xué)生黨員隊伍的建設(shè)。在今后的工作中，相關(guān)工作者要積極努力，認真探索，爭取制定出更為完善的方案，從而讓高校學(xué)生的黨建工作邁向新的高度。

參考文獻

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