論充分利用圖書(shū)館搞好教育教學(xué)工作

【摘 要】圖書(shū)館對(duì)我們的教育工作起著重要的作用，它是我們廣大教師和學(xué)生學(xué)習(xí)及積累知識(shí)的地方，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校師生素質(zhì)教育的重要通道，我們要做到讓大家更多地去了解圖書(shū)館，充分地利用圖書(shū)館的有利資源，積極主動(dòng)地搞好我們的學(xué)習(xí)和教育工作，不斷提高自己。

【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館 教育事業(yè) 素質(zhì)教育 自學(xué)習(xí)慣 電子網(wǎng)絡(luò) 信息服務(wù)

圖書(shū)館在我們學(xué)校的日常教育工作中具有非常重要的地位，學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到的不僅僅是教師親身傳授的知識(shí)，更重要的是應(yīng)學(xué)會(huì)如何充分利用圖書(shū)館的有效資源，獲取對(duì)自己有用的知識(shí)，以利于未來(lái)的自我發(fā)展。我們教師更要利用圖書(shū)館搞好我們的教育教學(xué)工作，使學(xué)校在科技發(fā)展的今天不斷培養(yǎng)出更加出色的學(xué)生。早年的蔡元培老先生就認(rèn)為要發(fā)展教育事業(yè)，培育天下之英才，辦好圖書(shū)館是重中之重。李大釗也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“辦好圖書(shū)館是重中之重。這是關(guān)系中國(guó)圖書(shū)館前途的事情，也是關(guān)系中國(guó)教育前途的事情”。正由于圖書(shū)館的重要性，所以許多名人在一生當(dāng)中大力提倡圖書(shū)館建設(shè)，并積極創(chuàng)辦圖書(shū)館。上世紀(jì)20年代初毛澤東創(chuàng)辦的湖南青年圖書(shū)館，吸引了許多先進(jìn)知識(shí)分子前來(lái)學(xué)習(xí)，以此宣傳馬克思列寧主義思想。古今中外許多著名的科學(xué)家，政治家都把圖書(shū)館當(dāng)作重要的精神食糧，長(zhǎng)期在圖書(shū)館學(xué)習(xí)鉆研。恩格斯是馬克思主義的創(chuàng)始人之一，上中學(xué)時(shí)他就經(jīng)常利用圖書(shū)館的圖書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，走上社會(huì)后他多次利用圖書(shū)館資料，撰寫(xiě)了《謝林和啟示》、《反杜林論》等著名著作。

在當(dāng)前的社會(huì)背景下圖書(shū)館愈發(fā)顯得重要，但是當(dāng)前有些人卻仍然不重視學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)。大多數(shù)的家長(zhǎng)仍然以重視孩子的“高成績(jī)”為主；好多的學(xué)校還是以考試的成績(jī)?yōu)殇浫∪雽W(xué)的最重要的、甚至是惟一的標(biāo)準(zhǔn)，甚至是社會(huì)上的好多單位也以在校的學(xué)生成績(jī)?yōu)槠赣玫氖滓獥l件。在學(xué)校內(nèi)部老師在課堂上認(rèn)真教大家都認(rèn)為是真理的知識(shí)，學(xué)生聽(tīng)懂后，只需在課后反復(fù)加強(qiáng)練習(xí)就可以了。這便造成了好多的學(xué)生埋頭于課本之中，對(duì)課外閱讀、拓展知識(shí)面，充分利用圖書(shū)館造成了拒絕抵觸的心里，進(jìn)而只去重視去學(xué)習(xí)老師教授的已有知識(shí)，被動(dòng)地去接受知識(shí)，缺乏對(duì)知識(shí)的探索精神、缺乏勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)知識(shí)敢于質(zhì)疑的精神。學(xué)校教師這種為考試而教育學(xué)生的方式也是造成學(xué)校的圖書(shū)館不受關(guān)注的主要原因。為了我們的孩子和國(guó)家，我們要讓家庭學(xué)校和社會(huì)更多的單位和個(gè)人真正認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的重要性，讓他們更多地去關(guān)注圖書(shū)館，重視圖書(shū)館，就要努力地去做好以下方面。

1 改變觀念采取行動(dòng)，讓大家充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的重要性

首先我們要改變大家傳統(tǒng)的思想觀念。思想認(rèn)識(shí)不到位，具體行動(dòng)自然也無(wú)從談起。比如在學(xué)校里我們管理階層的教育工作者可以通過(guò)學(xué)校里的宣傳欄、黑板報(bào)、墻報(bào)或是利用業(yè)余時(shí)間里學(xué)校的廣播等宣傳手段加強(qiáng)學(xué)生和教師的圖書(shū)館的利用意識(shí)，讓大家了解到圖書(shū)館對(duì)于我們的教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)的重要性。在圖書(shū)館的室內(nèi)我們還可以布置圖書(shū)專欄，定期進(jìn)行新書(shū)介紹，提供專題導(dǎo)讀書(shū)目，開(kāi)展形式各樣的讀書(shū)活動(dòng)，以提高學(xué)生的利用圖書(shū)館資料的興致。也可以使當(dāng)?shù)乩靡恍┗顒?dòng)，比如定期進(jìn)行圖書(shū)圖片展覽，報(bào)導(dǎo)我國(guó)的一些時(shí)事性的創(chuàng)造成果，激發(fā)我們廣大師生學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)我們大家的社會(huì)責(zé)任感。以此改變廣大教師只為考試而教育學(xué)生的觀念，樹(shù)立學(xué)生刻苦鉆研，不斷攀登的學(xué)習(xí)理念。只有人們學(xué)習(xí)的思想動(dòng)機(jī)改變了，人們才會(huì)懂得如何利用圖書(shū)館進(jìn)行自已知識(shí)的更新和深造，從而不斷地使自已取得更大的進(jìn)步。

2 大力搞好師生素質(zhì)教育，利用圖書(shū)館養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣

大力搞好學(xué)校師生的素質(zhì)教育一直以來(lái)就是我們國(guó)家教育部極力提倡的，在國(guó)家教育改革的背景下，高考形式也即將實(shí)施新出臺(tái)的革新舉措，我們當(dāng)前要迎合好政策的實(shí)行，要做好教育改革的工作，更要讓大家充分利用好圖書(shū)館，發(fā)揮好圖書(shū)館的最大作用，做好圖書(shū)館里工作更是必不可少。圖書(shū)館管理人員要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地培養(yǎng)他們一些行之有效的閱讀技巧。學(xué)校圖書(shū)館對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，有利于培養(yǎng)起學(xué)生的終身良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展可以起到很好的幫助作用。教師要引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行“研究型學(xué)習(xí)”，教師可以配合學(xué)校課改要求，利用圖書(shū)館的有效資源，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，自己開(kāi)發(fā)校本課程，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些切合實(shí)際的本領(lǐng)，讓他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，這將使學(xué)生們受益終生。此外，圖書(shū)館還可以組織學(xué)生召開(kāi)讀書(shū)研討會(huì)、學(xué)生讀書(shū)座談會(huì)、學(xué)習(xí)交流會(huì)等，通過(guò)讀書(shū)交流活動(dòng)提高學(xué)生的各種能力和展示他們的讀書(shū)才華，讓他們參加各種讀書(shū)活動(dòng)又可以推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀水平。近幾年來(lái)，我校每學(xué)年也都開(kāi)展了讀書(shū)辯論會(huì)，讀書(shū)征文活動(dòng)，演講會(huì)等活動(dòng)，深受校師生的好評(píng)。

3 開(kāi)展電子網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)管理，為師生提供好圖書(shū)信息服務(wù)

一定要充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館在信息教育中的地位，合理有效的利用學(xué)校圖書(shū)館資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息管理教育。圖書(shū)館是信息知識(shí)管理的重要儲(chǔ)存場(chǎng)所，肩負(fù)著信息收藏加工，傳遞和開(kāi)發(fā)的職能，具有開(kāi)展信息教育得天獨(dú)厚的資源環(huán)境，人員技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。在電子科技大發(fā)展，社會(huì)日益大進(jìn)步的今天，圖書(shū)館很有必要充分利用現(xiàn)代的科技手段建立電子圖書(shū)室，以適應(yīng)圖書(shū)館開(kāi)展電子文獻(xiàn)信息、服務(wù)的需要，滿足師生多樣化的信息需求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息素質(zhì)管理的教育。學(xué)校里我們完全可以把文獻(xiàn)信息學(xué)、科技信息檢索等課程列入學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生們熟悉掌握?qǐng)D書(shū)館里各種參考工具書(shū)的使用方法，學(xué)生在閱讀中遇到問(wèn)題也通過(guò)圖書(shū)館自行查找參考工具書(shū)，同時(shí)掌握現(xiàn)代科技信息檢索技能，培養(yǎng)學(xué)生在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找和利用信息資源的能力，使他們學(xué)會(huì)鑒別、分析信息的價(jià)值，學(xué)會(huì)創(chuàng)造和傳播信息的知識(shí)與技巧，并學(xué)會(huì)如何利用信息來(lái)提高和發(fā)展自己。使學(xué)生在查詢和利用信息資源的實(shí)踐中，拓寬視野，開(kāi)闊思路。從而增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，成為符合時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。

總之，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，隨著學(xué)校圖書(shū)管理資源的增多，電子網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)信息資源大量的開(kāi)發(fā)與利用，圖書(shū)館的教育工作不斷增新增強(qiáng)。希望廣大師生能夠通過(guò)圖書(shū)管的使用，不斷增強(qiáng)知識(shí)獲取科技信息的意識(shí)和技能。只有積極利用好圖書(shū)館，充分挖掘圖書(shū)館的資源與服務(wù)，才能不斷增強(qiáng)學(xué)校的素質(zhì)教育教學(xué)，使廣大師生不斷取得更大的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]余國(guó)良，《愛(ài)與智慧——中職學(xué)生教育密碼》，東北師范大學(xué)出版，2010年11月.

[2]李鎮(zhèn)西，《我的教育思考》，漓江出版社出版，2015年01月.