淺談少兒舞蹈對兒童發(fā)展的的重要性

【摘 要】社會的不斷進(jìn)步，促進(jìn)了我國少兒舞蹈教育的不斷發(fā)展。舞蹈的特點(diǎn)是通過肢體語言來表達(dá)人物、事物的深刻內(nèi)涵，少兒舞蹈以它特有的舞蹈語匯，開啟和陶冶著少兒的心靈和智慧。少兒舞蹈教育對少兒的智力的開發(fā)、道德的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的完善等，都具有其他形式教育無法替代的積極作用。本文旨在通過闡述少兒舞蹈教育的重要意義和作用，引起全社會更多家庭和家長們對孩子舞蹈教育的認(rèn)知、關(guān)注、重視、參與和支持，使孩子們的綜合素質(zhì)和能力全面提升。

【關(guān)鍵詞】少兒舞蹈 舞蹈教育 藝術(shù)教育

舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一，通過與語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等與其他的教育內(nèi)容和形式相比較，少兒舞蹈教育是一種符合少兒心理及生理特點(diǎn)的得天獨(dú)厚的綜合性的藝術(shù)教育形式。

1少兒舞蹈教育的目的和意義

少年兒童通過舞蹈學(xué)習(xí)訓(xùn)練，在掌握基本藝術(shù)技能和基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，不僅得到身心、感情的熏陶，體態(tài)儀表、身體素質(zhì)上的全面訓(xùn)練，而且也培養(yǎng)了他們創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)其想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)起對學(xué)習(xí)的興趣，使之德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

少兒舞蹈舞蹈的最大特點(diǎn)就是通過人的身體動作，也就是肢體語言來表現(xiàn)人物、事物的深刻內(nèi)涵，少兒通過科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不但獲得了基礎(chǔ)的舞蹈知識和表演技巧，使其內(nèi)在的藝術(shù)潛能得到開發(fā)，同時其身體形態(tài)也得到了良好的訓(xùn)練，使身體的柔韌度、平衡力、協(xié)調(diào)能力等綜合能力得以提升，其注意力、模仿力、表演能力、學(xué)習(xí)能力也會有全面提高。

2少兒舞蹈教育的作用

2.1 促進(jìn)少兒身體機(jī)能生長發(fā)育

少兒在參加生動活潑的舞蹈教育活動中，會增強(qiáng)他們的體力，促進(jìn)他們的骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育，加快少兒的新陳代謝，使他們的肌體不斷成長。少兒在經(jīng)過一段時間的正規(guī)舞蹈訓(xùn)練后，通過舞蹈姿態(tài)的訓(xùn)練使少兒的四肢動作協(xié)調(diào)“摳胸”“駝背”“端肩”等不良習(xí)慣會隨之消失，取而代之的是優(yōu)雅的體態(tài)和較好的外形氣質(zhì)。少兒舞蹈教育不僅可以強(qiáng)身健體，也鍛煉了挺拔的肢體和四肢協(xié)調(diào)運(yùn)動的能力。例如學(xué)習(xí)《金孔雀》等傣族舞蹈時的各種動作，可以促進(jìn)少兒的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、頸部肌肉、腰部肌肉、腿部肌肉乃至全身關(guān)節(jié)與肌肉的生長發(fā)育與協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.2 促進(jìn)少兒審美意識提高

舞蹈是人類歷史上最早產(chǎn)生的藝術(shù)形式之一。舞蹈是看得見的音樂、流動的雕塑，它有畫的意境、詩的魅力、流暢的造型，這都是舞蹈特有的形式美。少兒階段是人生進(jìn)行審美教育的啟蒙階段，在這個階段抽象的審美教育不適合他們的心理特點(diǎn)和接受能力，而舞蹈教育形象直觀，動感性強(qiáng)，正是符合少兒的認(rèn)識規(guī)律。因此通過舞蹈教育對少兒進(jìn)行審美教育就變得十分重要和必要。

少兒的心理特征是通過感知和依靠現(xiàn)象來認(rèn)識事物的，生動活潑的舞蹈再配以朗朗上口的兒童音樂，讓孩子們在訓(xùn)練中又念又做，在寓教于樂之中感受世界認(rèn)識事物而受到審美教育。例如《追夢》等所展現(xiàn)的優(yōu)美意境明快的旋律和艷麗的色彩不僅培養(yǎng)了少兒的審美意識，同時也使孩子情操上受到熏陶、思想上受到教育、心靈上受到啟迪。

2.3 促進(jìn)少兒智力發(fā)展

科學(xué)研究表明大腦的左半球主管邏輯思維和語言表達(dá)，右半球主管形象思維和空間知覺。這兩者并非互不相關(guān)的，而是相互協(xié)調(diào)的。少舞蹈促進(jìn)少兒智力發(fā)展對于少兒舞蹈教育對少兒記憶力、注意力和快速反應(yīng)能力的培養(yǎng)、少兒舞蹈教育對少兒想象力和創(chuàng)造力的提高以及少兒舞蹈教育促進(jìn)少兒肢體語言的發(fā)展都具有非常重要的促進(jìn)作用。

1）在舞蹈活動中，要求孩子們必須在很短的時間內(nèi)接受“動作、隊(duì)形變化、音樂旋律節(jié)奏變化、歌詞內(nèi)容、道具的運(yùn)用”等大量的舞蹈信息。長期訓(xùn)練，可以使孩子們的記憶力和快速反映能力自覺得到鍛煉和提高。

2）孩子們生性好動，喜歡新鮮，好奇心強(qiáng)，求知欲高，對事物善于幻想。兒童聽到音樂，就會情不自禁地手舞足蹈起來，抒發(fā)內(nèi)心的情感，表現(xiàn)出豐富的想象力。

3）少兒舞蹈教育對于少兒的心理意識的發(fā)展和少兒智力的開發(fā)是極其重要的。

2.4 促進(jìn)少兒品德發(fā)展

我國著名的舞蹈家吳曉邦說過：“藝術(shù)以他的感染力去培養(yǎng)人們良好的道德情操和高尚的品質(zhì)，鼓舞人們樂觀主義和進(jìn)取精神?！鄙賰何璧甘且陨賰旱那楦袨榛c(diǎn)，由淺入深的塑造少兒美麗的心靈使他們能正確的辨別真、善、美。

在少兒舞蹈教育中多以群舞為主，而群舞則需要孩子們之間的相互配合，從這種合作中孩子們就自然而然的能領(lǐng)悟到集體觀念，整齊的隊(duì)伍，統(tǒng)一的動作，久而久之就會使孩子們養(yǎng)成一種自覺遵守紀(jì)律、互動關(guān)心幫助他人等優(yōu)良品德的習(xí)慣。少兒舞蹈的主題是積極的、健康向上的。為此中國舞蹈家協(xié)會針對少兒舞蹈的特殊情況，創(chuàng)辦了“小荷風(fēng)采”舞蹈展演這個平臺，如參演舞蹈《紅紅的中國結(jié)》《陽光下的花朵》《手拉手》等，通過這些舞蹈的學(xué)習(xí)和表演讓孩子們在歌舞的歡樂之中不知不覺地接受良好的教育，從而在孩子們幼小的心靈里也播下了正直、勇敢、勤勞、善良的種子，進(jìn)而培育出愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

2.5 少兒舞蹈教育對少兒的深遠(yuǎn)影響

少兒舞蹈教育除了能促進(jìn)少兒身體機(jī)能的生長發(fā)育，還有利于他們氣質(zhì)、儀表等方面的健康發(fā)展。經(jīng)過長期正規(guī)舞蹈訓(xùn)練的孩子，他們身體素質(zhì)和身體線條會比沒有經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練的孩子要強(qiáng)很多。少兒舞蹈教育培養(yǎng)了少兒良好的個性心理素質(zhì)，鍛煉了他們的意志，增強(qiáng)了他們的吃苦耐勞的精神，完善了自尊、自愛、自強(qiáng)、自信的健康個性，為以后成為心靈美的人做了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。經(jīng)過少兒舞蹈的學(xué)習(xí)，少兒不但獲得了基礎(chǔ)的舞蹈知識，身體的力量、柔韌、速度、爆發(fā)力、靈巧性、平衡力和協(xié)調(diào)力都得以提高，節(jié)奏感、模仿能力和表演能力等活動技能也有明顯進(jìn)步。

舞蹈教育在少兒身心發(fā)展過程中具有其他學(xué)科不可替代的獨(dú)特功能。更多的推廣少兒舞蹈教育，少兒舞蹈教育將會有更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也將會有更燦爛的未來！

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